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搭好“提速”的基石——統(tǒng)編版五年級上冊第二單元《搭石》第一課時教學設計執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學陳轉兒深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團民順小學張德芝一、設計理念搭好“提速”的基石，欣賞沿路的美好二、教學目標1.學習方法，提速閱讀：學習集中注意力、不要回讀的方法，提高閱讀速度。2.運用方法，概括內(nèi)容：運用集中注意力、不要回讀的方法，用較快速度默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。三、教學過程板塊一：有速亦可達（一）回顧導入從今天開始，我們將進入第二單元的學習，這個單元是閱讀策略單元。說到閱讀策略，大家是不是想起了之前我們學到的閱讀方法呢？生：三年級的時候我們學了預測的方法，四年級還學了提問的方法。（二）明確提速作用師：你們覺得提高閱讀速度有什么好處呢？生1：提高閱讀速度，可以增加我們的閱讀量。生2：可以鍛煉自己的理解能力。師：都說“欲速則不達”，但在閱讀方面，只要掌握好方法，“有速亦可達”。板塊二：速度初體驗（一）初讀課文4.集中注意的方法師：我們就一起來幫幫這位同學，為她能集中注意力閱讀支支招吧！生：閱讀時要讓自己盡可能地進入課文所描述的情景中，邊讀邊理解內(nèi)容，不因周圍環(huán)境的影響而分心。生：在閱讀前，我們要整理好周圍物品，不需要的物品遠離自己視線和觸摸范圍內(nèi)，需要的物品擺放整齊，這樣就不會有其他雜物影響我們的注意力啦！生：坐姿也會影響我們的注意力的，所以在閱讀前，我會讓自己調(diào)整為舒適但不隨意的坐姿。（二）不回讀的原因師：哪位孩子能說說為什么可以不用回讀呢？生：因為有時候結合下文內(nèi)容，就能理解一開始不太懂的地方。生：我發(fā)現(xiàn)有時候不懂的詞句并不影響我們理解整體內(nèi)容哦。板塊三：提速初見效（一）再次計時閱讀師：請大家再次計時默讀課文，注意集中注意力、不回讀，并且邊讀邊思考一下：課文主要講了什么內(nèi)容，看看這一次的閱讀速度有沒有提高。（二）分享閱讀感受（三）速度挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)一：眼疾口快——當看到屏幕中出現(xiàn)的字詞后，請快速、準確、完整地讀出來。出示詞語：汛期、暴發(fā)、聯(lián)結、間隔。挑戰(zhàn)二：眼到手到——當看到屏幕中出現(xiàn)的字詞后，請快速、準確、工整地寫下來。出示詞語：平衡、懶惰、協(xié)調(diào)這一節(jié)課，我們學習了提高閱讀速度的基本方法：集中注意力閱讀

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