2023年與詩同行作文

2023年與詩同行作文與詩同行作文1

經(jīng)過一個星期的打算，大家夢寐以求的“與詩同行”朗誦展示會最終在星期三的下午其次節(jié)課實行了。

“叮呤呤”上課了，同學(xué)們激烈地跑回座位上。隨著一陣熱情的掌聲，第一組派出的代表上臺了，只見他面帶表情、繪聲繪色、抑揚頓挫地朗誦起來。我被他的鎮(zhèn)靜自如驚呆了，看他像小河流水般很快朗誦完了，想起我也是我組的代表，大家的希望都寄予在我的向上，忽然覺得沒了底氣，起先驚慌起來。其次個也不甘示弱，從語言中感受到了那一幅幅漂亮的場面，我更是驚慌了。我最喜愛李艾霖的朗誦，只見她精神飽滿地站起來，大步邁向講臺，表情豐富、聲音嘹亮、朗誦嫻熟，真是無以倫比。男生聲音嘹亮，女生娓娓好聽，真是“八仙過海，各顯神通”呀。

可真快呀，不一會兒就輪到我了，我同樣大步走上講臺，用嘹亮的聲音背誦起來，可能是因為太驚慌了，壓得我喘不過來氣，誰知才背了一半就忘了，老師、同學(xué)們用掌聲激勵我，還給我提示，最終把這首詩背下來了，雖然不太嫻熟，但我向勝利邁出了第一步，我懸著的心終于是落地了。

俗話說得好：“重在參加，不在結(jié)果”。雖然我背得不是很嫻熟，但我有志氣站在講臺上，就已經(jīng)克服了自己膽小的毛病，我恒久都會記住“在人生的道路上，不論功敗如何，不管結(jié)果好壞，我只要站在這里，我就是最棒的”。

與詩同行作文2

在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我?guī)砹嗣赖南硎埽€教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。

還記得剛起先學(xué)習(xí)語文的時候，我就相識了古詩。從今以后，它便于我形影不離。那時，老師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！庇谑?，當(dāng)我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的寶貴和它的來之不易，我要節(jié)儉糧食。上三年級的時候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的珍貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉?！笔刮叶昧四赣H對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

古詩不但能夠教我很多做人的道理，還給我?guī)砹嗣赖南硎堋?/p>

像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

古詩不但讓我學(xué)到了很多學(xué)問，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

與詩同行作文3

在我們的一路成長中，總離不開詩歌的陪伴。無論是春夏秋冬的季節(jié)變遷，還是仁義禮信的人生哲理，詩歌在我的生活中無處不在。

我在詩歌中感受到春夏秋冬的漂亮風(fēng)景。朱熹在《春日》中寫道：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！蔽曳路鹩H眼目睹了那萬紫千紅，百花齊放的春天；楊萬里在《小池》中寫道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我好像看到了荷葉翠綠，蜻蜓飄舞的夏天；王勃在《滕王閣序》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”我似乎看到了彩霞滿天，碧波不驚的秋天。王安石在《梅花》中寫作文道："墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”我仿佛看到了潔白高潔，殷紅點點的冬天。詩歌與我同行，陪我走過春夏秋冬四季改變。

我在詩歌中讀到仁義禮信的哲理人生?！稘M江紅》里，岳飛用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告知我們時間的寶貴；《行路難》中，李白用“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！备嬷覀兠鎸Υ煺蹜?yīng)當(dāng)有信念克服；《游子吟》中，孟郊用“誰言寸草心，報得三春暉”告知我們要懂得報答父母的愛。詩歌與我同行，帶領(lǐng)我走向更加高雅絢麗的人生。

與詩同行，點綴春夏秋冬，與詩同行，豐富多彩人生。

與詩同行作文4

一行行優(yōu)雅的詩句，一聲聲優(yōu)美的音符，在這點點滴滴中，開啟了我的詩詞之旅。

記得有一次，我到同學(xué)家去玩耍，不經(jīng)意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書，書上還到處寫著筆記。我懷疑起來：你為什么要去背誦這乏味的詩詞呢？他笑笑說：因為我能在其中享受到歡樂和華蜜呀。歡樂？我驚異起來，臉上充溢了不行思議的表情。

那天下午，我回到了家中，新奇地從柜子的最底處找出了古詩書，興趣盎然地讀了起來?？勺x了不一會兒，我就感到了乏味，頭腦也越來越不清楚了。我把古詩書丟在一旁，心中憤憤地想：怎么都這么難呀，學(xué)它又有什么用？可轉(zhuǎn)念又一想：身為一名男子漢，我怎么能輕易放棄呢？

我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果真就找到了方向，我可以先把詩意查出來，再聯(lián)系每一個字來理解，這樣就簡單背誦了?？墒且粋€小時、兩個小時過去了，這才背誦了幾首呀？我突然靈光一現(xiàn)，我可以每天有空的時候背誦呀，這樣就更節(jié)約時間，也就更輕松了。

就這樣，我每天都專心去感受古詩詞的韻味，享受古詩詞帶給我的歡樂和華蜜?！端{(diào)歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對家鄉(xiāng)的思念，我仿佛與詩人融為一體，體會著他內(nèi)心宏大的情懷。有時候，我坐在窗前，看著夕陽西下，晚霞照射著天空，此時此刻，我與詩同行。

歡樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬物復(fù)蘇，像夏天的綠樹成蔭，詩也似乎與我共享著歡樂。在我哀痛時，它陪著我共度難關(guān)，在我興奮時，它又與我共享開心的時間。

與詩同行作文5

我有一套書——《古詩小童話》，一共四本，我很喜愛，看了許多遍，從不相識字的時候聽媽媽講，到后來自己讀，一看再看，仿佛總也看不厭。

古詩很美。一首首喜聞樂見的古詩就像一幅幅色調(diào)斑斕的畫，讀的時候給人無窮想象，看到景時便不自覺地出現(xiàn)在腦海，忍不住吟誦。那年和爸爸媽媽一起去廬山游玩時，凝視廬山瀑布，我會背“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；走在幽靜的山腰樹林間，就會背“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；待到登上山頂，又變成“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”啦。此時此刻，我覺得再沒有比古詩更簡練、更形象的語言能生動地描繪出眼前的美景。

古詩很美。一首首瑯瑯上口的古詩飽含著詩人真摯而濃烈的感情，動人心弦。王維在《送元二使安西》中與摯友告辭時戀戀不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，王勃在送杜少甫時，則激勵摯友“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

古詩很美。一首首美麗好聽的'古詩像一位位長者，教會我許多道理。當(dāng)碗里還剩米粒時，想想“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，怎么好意思不吃干凈呢？當(dāng)讀書寫字不仔細(xì)時，想想“少壯不努力，老大徒傷悲”，就又坐得端端正正，投入到作業(yè)中了。當(dāng)讀書遇到攔路虎時，想想“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就可以沉下心來接著思索啦。

古詩是咱們的老祖先留下來的珍寶，是被歷史沉淀下來的美，每一首都很特殊。我情愿接著讀這種美。

與詩同行作文6

小時候，我喜愛玩嬉戲，不喜愛讀唐詩宋詞，但是我老爸肯定要我讀，說我長大后肯定會喜愛的。小時候讀的第一首詩就是駱賓王寫的《詠鵝》，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅妝撥清波”。這讓我想起了鵝的樣子，白白的翅膀，腳掌是紅的，可以一邊飛一邊唱歌。

后來讀了《憫農(nóng)》兩首，我知道了農(nóng)夫伯伯是多么凄慘，他們辛辛苦苦種植的糧食被地主和官僚剝削，自己卻餓死了。著重揭露了封建社會的不公，勞動人民的疾苦，以及對官僚主義剝削的劇烈控訴，對廣闊勞動人民充溢了憐憫和憐憫。自從我明白農(nóng)夫伯伯的艱辛，就再也沒有奢侈過糧食。

長大一點后，我又讀了很多詩，其中有關(guān)于季四季的：“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，“墻角數(shù)梅枝，凌寒獨自開”。說到四季，我第一個想到的就是春。春雨是知道時令改變的，它似乎人一般，讀了杜甫的《春夜喜雨》就能感覺出來了，“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"

古詩讓我知道了很多名人，讓我了解了祖國的大好河山，激發(fā)我的愛國熱忱。

與詩同行作文7

古詩——家喻戶曉。送友人時，人們會很自然地吟誦起唐代詩人高適的《別董大》，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。過春節(jié)時，人們也會誦起宋代詩人王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！F(xiàn)如今，詩歌不但融入到我們的生活中，而且也記到了我們的課本中，在第六單元，我們開展了一個“與詩同行”的活動。

開展了這個“與詩同行”的活動，我在其中也收獲頗豐。開展這個活動，徐老師先帶我們觀賞詩，體會詩中的韻味。觀賞詩時，我們可以依據(jù)詩中的單字意思來說明整首詩的意思，還可以聯(lián)系自己的生活實際?！?dāng)我們觀賞完詩后，我們就要來寫詩了。我們一起先的時候，寫不好，只是依據(jù)書中的古體詩，在上面改幾個字而已，例如，我寫的《寒》：

冷風(fēng)咆哮，大雪紛紛。

漫天飄舞，人影稀稀。

但是，到了后來，我就可以自己創(chuàng)作詩了。晚飯后，我一出來就望見了天空中掛著一輪金黃的圓月，一塵不染。下面是一個噴泉，澄澈的泉水中倒映著明月的影子。于是，我依據(jù)這幅畫面，創(chuàng)作出了一首《月下泉》：

金黃圓月掛空中，一塵不染靜又明。

皎皎明月空中照，澄澈泉水水中影。

通過這次開展的“與詩同行”活動，我收獲頗多。知道了觀賞詩的方法，還知道了要多多視察生活中事物，到處都是詩。當(dāng)然我在活動中，也有不足：就是詩中的字眼太平凡了，我以后要擅長思索，別出心裁。我也希望以后大家可以多寫詩，出一本詩集！我信任我以后的詩會越寫越好的！

與詩同行作文8

詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出絢爛的光輝。本學(xué)期我們綻開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進(jìn)了詩歌的國度，去觀賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)會詩歌獨有的魅力。

首先，我們分了組，制定活動安排，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都打算就緒后，就起先行動了，大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對摯友戀戀不舍的情感。

通過這次活動我們還收獲了很多了學(xué)問，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去觀賞詩歌，嘗試了自己寫詩，觀賞詩歌的方法有許多，這些都須要我們在平常觀賞詩歌時總結(jié)出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不肯定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。

活動結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，駕馭并觀賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。

這次活動雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱忱還沒有消逝，我們要多讀詩，品嘗其中美妙的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。

與詩同行作文9

詩，是一種崇高美的精神之光的閃耀，是自由心靈在廣袤世界翱翔時撞擊出的火花。每當(dāng)誦起詩詞，心中不禁生起一種奇異的感覺，圣潔、莊重、神奇……于是，我不知不覺地踏進(jìn)詩色調(diào)斑斕的世界，越走越深，越來越喜愛上了詩。

我喜愛詩，因為詩的漂亮與奇妙，每當(dāng)吟起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時，眼前不禁出現(xiàn)出一幅活靈活現(xiàn)的春意圖；每當(dāng)吟起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，不禁想起了盛夏之時，萬荷齊綻；每當(dāng)吟起秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”時，眼前不禁出現(xiàn)出漂亮的秋菊；每當(dāng)吟起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”時，腦海中不禁出現(xiàn)出傲然挺立的梅花……

我喜愛詩詞，因為它交給了我很多道理?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”在滿江紅里，岳飛大獎?chuàng)眠@句話提示我，要珍惜時間，要做好將來；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥大將軍讓我體會到了一個愛國志士視死如歸的大無畏精神；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白讓我找回了真正的自己，讓我再次擁有追求成功的信念和志氣……

李白、白居易、杜甫、陸游等聞名詩人，是歷史長河中絢爛的星辰，他們的光線恒久照射著中華。而我，是詩海中的一只小舟，我在詩中前進(jìn)，找尋詩的寶藏……

我們一起前進(jìn)吧！找尋新的光輝吧！

與詩同行作文10

在古代，很多宏大的詩人創(chuàng)建了一些精美絕倫的詩詞，讀起來朗朗上口。

在詩海中，詩人們有著豐富的想象力，使景色和事物呈現(xiàn)出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激揚和豪邁。這時李白對廬山瀑布精致絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長如白練飛，一條界破青山色”。在他認(rèn)為，廬山瀑布猶如一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見，如有所聞??！

詩中，也可以讀出詩人的心情。時而為國家的滅亡而哀痛，時而為家中的喜事而興奮，時而為景色的漂亮而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。從今知道杜甫因為聽到官兵把河南河北給收下來而激烈不已，快樂得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。寫出高適對東大的離別之情?！疤煜抡l人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”中，看出王安石對家鄉(xiāng)的思念，和渴望回鄉(xiāng)之情。

在茫茫的詩海中，很多的詩詞帶著我們?nèi)?chuàng)建、去創(chuàng)新！

與詩同行作文11

詩歌的海洋里，有多數(shù)珍寶，從古至今涌現(xiàn)出很多宏大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動，是我收獲了許多。

上個星期的某一天，當(dāng)老師讓我們起先打算詩歌，并整理資料時，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯合到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張漂亮的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精致卡片，我便會露出快樂的笑臉。

到了展示的那一天，老師讓全班十二個小組輪番上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我驚慌得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更安靜些。當(dāng)我把卡片舉起時，臺下立即響起一陣熱情的掌聲，更有人嘖嘖贊揚著，讓我不由自主地綻開了笑臉。

隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣?；貞浧疬@次活動令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，就是我最喜愛的一句詩。

這次活動就使我受益匪淺。

1、讓位感受到了古代詩歌的特點：資料含蓄，韻味悠長。

2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。

3、使我收集與整理資料的本領(lǐng)也獲得了提高與提升。

我好喜愛這次的既動腦又動手的學(xué)習(xí)活動??！我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動。

與詩同行作文12

詩歌的海洋里，有多數(shù)珍寶，從古至今涌現(xiàn)出很多宏大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動，是我收獲了許多。

上個星期的某一天，當(dāng)老師讓我們起先打算詩歌，并整理資料時，我就涌上了一股興奮。每天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯合到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張漂亮的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精致卡片，我便會露出快樂的笑臉。

到了展示的那一天，老師讓全班十二個小組輪番上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我驚慌得捏緊了衣角，努力讓自己看得起來更安靜些。當(dāng)我把卡片舉起時，臺下立即響起一陣熱情的掌聲，更有人嘖嘖贊揚著，讓我不由自主地綻開了笑臉。

隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣?；貞浧疬@次活動令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜愛的一句詩。

這次活動就使我受益匪淺。1、讓位感受到了古代詩歌的特點：內(nèi)容含蓄，韻味悠長。2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。3、使我收集與整理資料的實力也獲得了進(jìn)步與提升。

我好喜愛這次的既動腦又動手的學(xué)習(xí)活動?。∥蚁Ｍ麑W(xué)校以后能多開展類似的活動。

與詩同行作文13

在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何觀賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運用詩，并且自我動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。

在活動中，同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的觀賞這些詩人千古傳頌的作品，我新相識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又相識了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民才智的結(jié)晶。

我還明白了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，能夠分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇異了。假如把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；假如把詩比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；假如把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要接著在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。

與詩同行作文14

那是一本詩集，寧靜地沐浴在暖陽下。漂亮的漢字和陽光輝映，像一句句朱紅的問候，回蕩在耳邊；詩的靈魂散發(fā)芳香，吸入胸腔里，暈染開無限的遐思……

我是不知不覺地就喜愛上了詩。它們蘊涵著詩人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺得它好，少時懂了一兩句，整個人都沸騰了。

古詩，是李太白的月下獨酌，是劉希夷的歲月嘆息，是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就望見了劉禹錫的樂觀；讀起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的壯志激情；讀起