2023年人教版思想品德八年級上冊全冊導學案導與學

第一課時：我知我家三：互動解釋

一、學習目的：1、家庭的含義是什么？家的特點是什么？

情感態(tài)度價值觀目的：培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家

庭的良好傳統(tǒng)，學習家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對家庭的責任感和自豪感。2、家庭關(guān)系確立的幾種情形是如何的？

過程與方法:通過對家的遐思來理解家庭的特點，通過閱讀感悟、情境交流、

小組討論來體會父母與子女感情的天然和純真。通過填寫家庭樹、家的訪談等活

3、現(xiàn)代家庭有哪些不同的類型?你家屬于哪種類型？

動,在活動中感悟家的好品質(zhì)、好家風。

知識與能力：了解家的含義，結(jié)識家庭的特點及家庭關(guān)系的確立，明白子女與

4、親子關(guān)系不可選擇，你是如何理解的？你家有哪些光榮傳統(tǒng)？

父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學生結(jié)識、

分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學生感受并發(fā)揚良好家風、學習并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的

能力。辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。

四、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識,畫出結(jié)構(gòu)圖）

教學重難點：與父母的關(guān)系不可選擇。（家庭的含義、特點

家庭關(guān)系的建立家庭關(guān)系確立的幾種情形

教學難點:家庭關(guān)系的確立。我知我家［家庭結(jié)構(gòu)的類型

與父母的關(guān)系不可冼擇1與父母的血緣關(guān)系不可改變

二、自主探究［與乂母的關(guān)豕不可愈擇（要了解父母和家人的好品質(zhì)、好家風

1、家庭是由、或五、方法提煉:

結(jié)合成的親屬生活組織。重要以學生的探究活動和教師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗。

2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①___________________________________教師的點撥重要體現(xiàn)在突發(fā)情況的應(yīng)變上，生成新的教學內(nèi)容，幫助學生走出誤

②③區(qū)、掃除盲點。

3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。相對抽象的內(nèi)容，如家庭的含義、類型、家庭關(guān)系的建立等，教師可以用講解

此外尚有和的方法。

六:訓練應(yīng)用：

4、在家庭關(guān)系中，最重要的是的關(guān)系。（一）連線題:

主干家庭由父母與未婚子女兩代人組成的家庭1、家庭是由、或

單親家庭父母與多對已婚子女組成的家庭結(jié)合成的親屬生活組織。

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：①____________________________________

的家庭②③

聯(lián)合家庭父母中的一方與子女一起生活3、家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為和。

（二）單選：此外尚有和_____________________________

1、對我們來說，在家庭關(guān)系中，最重要的是（）4、在家庭關(guān)系中，最重要的是的關(guān)系。

A、與父母的關(guān)系B、與兄弟姐妹的關(guān)系C、與爺爺奶奶的關(guān)系D、親人關(guān)二、呈現(xiàn)學習目的：

系情感態(tài)度價值觀目的：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感,

2、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（）培養(yǎng)學生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔起自己對家庭的責任。

①主干家庭②單親家庭③核心家庭④聯(lián)合家庭過程與方法:在小組互動交流、師生互動學習的過程中，通過活動展示、觀點

A、①@B、②③C、③④D,①②討論、情景參與等方法澄清模糊結(jié)識，樹立對的的觀念。

3、每年春節(jié)，都有無數(shù)游子千里迢迢回家，重要是由于家的最重要特點知識與能力：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法

是：........................................（）律義務(wù)。提高辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力、收集父母為家庭

A、我們經(jīng)常在不批準義上使用的字眼B、家中有住房作奉獻的具體事例的能力、感受家庭親情的能力。

C、家人都有血緣關(guān)系D、家中有親人、有親情教學重難點：

4、我們最早接受教育的地方是：..................（）教學重點：感受家庭的溫暖。

A、學校B、家庭C、社會D、互聯(lián)網(wǎng)教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。

教學反思三、自主探究：

第二課時：我愛我家1、是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；

是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

一、溫故知新:2、母愛和父愛是的愛、的愛,的愛、

的愛。1、天底下最無私的愛是母愛，是人類最偉大、最富有犧牲精神的愛。下列

3、學會、,是一切美德的生長點。關(guān)于母愛的說法對的的是:..........................（）

4、質(zhì)疑：（預(yù)習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）①母愛是溫暖的太陽，奉獻著七色陽光②母愛是遼闊的海洋，袒露

著寬廣胸懷

③母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長④母愛是無限的宇宙，任兒

四：互動解釋；

女自由翱翔

1、為什么要熱愛我們的家？

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

2、父母對子愛的撫養(yǎng)教育是：............................（）

①親情的自然流露②傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚A③當今道德

2、秀怡有家嗎？她的父母的做法對嗎？的規(guī)定④當今法律的規(guī)定

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

3.閱讀課本第10頁的相關(guān)鏈接，小組內(nèi)交流:如何結(jié)識父母對子女的撫養(yǎng)教育？教學反思

第三課時：難報三春暉

五、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識,畫出結(jié)構(gòu)圖）

大人也甜小時福/家庭是我們成長的搖籃

大人講我小盯嗎我們盡享家庭的親情和溫暖

一、溫故知新：

我愛我家無悔的奉獻性翻手鬣菱務(wù)

1、家庭在我們?nèi)松械淖饔茫浚彝サ囊饬x：）

感受家庭溫叫蕊醴鬣庭的溫暖

2、我國法律和道德關(guān)于父母如何對待未成年自己是如何規(guī)定的？

六、方法提煉：二、呈現(xiàn)學習目的：

學生交流討論、自己感悟為主。情感態(tài)度價值目的：學會愛，學會理解，學會感恩；要熱愛自己的父母，厭惡

七:訓練應(yīng)用：不孝行為;盡自己所能孝敬父母和長輩，體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中對的的是

（一）、單選：非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀念。

過程與方法:通過時事案例、歌曲播放、游戲參與、故事感悟等方法,體會父1、為什么要孝敬父母？

母的關(guān)愛;通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關(guān)愛。

知識與能力：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞；知道

2.什么是孝敬父母？

孝敬父母是做人的主線,不孝敬父母是受到道德譴責和承擔法律責任；懂得孝敬父

母體現(xiàn)在平常生活的方方面面，可以尊重父母和長輩。提高對的區(qū)分孝敬父母在

不同場合具體規(guī)定的能力、孝敬父母的具體行為實踐能力以及發(fā)明性的動手操作3、如何孝敬父母？

能力等。

教學重難點：

五、知識網(wǎng)絡(luò)（梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖）

教學重點:領(lǐng)悟父母的愛心,學會孝敬父母。

［彩灑心問［父母對我們的付出

教學難點:孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)。發(fā)泗，L何（孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

孝親

敬

三、自主探究：難報三春暉，

孝親敬長是我們的天職，

1、孝敬父母，就是子女對父母

的、、。其中最重要的長

是。這是子女對父母養(yǎng)育之六、方法提煉：

恩的，是子女對父母應(yīng)盡學生交流討論、自己感悟為主?重在貫徹，以實際行動孝敬父母。

的、。成年子女七:訓練應(yīng)用：

假如不履行的義務(wù)，不僅要受（一）、單選:

到,還要受到J

1、一成年兒子把有貪污嫌疑的父親舉報給檢察院，他的行為是（）

、孝敬父母需要付出，即要付出。我們也許付

2A、不孝順的表現(xiàn)B、是為父親好,是孝順的表現(xiàn)

出，付出

C、是合法但不合情的D、是想斷絕父子關(guān)系

付出，但孝敬父母收獲的是甜蜜。

四、互動解釋：2、“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！泵辖嫉脑娊o我們

的啟示是（)確逆反心理的危害，指引學生學會克服逆反心理。

A、父母在，不遠游B、母主內(nèi)，兒闖外知識與能力：概述與父母產(chǎn)生矛盾的因素；舉例概述逆反心理的具體表現(xiàn)；知

C、子女一切順從父母D、子女應(yīng)當回報父母道逆反心理導致的危害。對的結(jié)識自己的自知能力；對的理解家長心情的知人能

3、下列有關(guān)孝敬父母的觀點中，不對的的是（）力；對逆反心理的辯證分析能力；結(jié)識逆反心理危害的能力。

A、孝敬父母是做人的主線,是全人類的共同崇尚的美德AB、孝敬父母是中教學重難點：

華民族的光榮傳統(tǒng)AC、孝敬父母,最重要的是敬重和愛戴父母教學重點：1、幫助學生學會與父母對的交往。

D、孝敬父母是成年子女的事，與未成年人無關(guān)（）2、逆反心理的具體表現(xiàn)及其危害。

教學反思教學難點：如何辯證看待逆反心理。

二、自主探究

第一課時：嚴也是一種愛

1、產(chǎn)生代溝的直接因素是。

H溫故知新：

2、代溝的實質(zhì)是反映在差異背后的多重代際的差異。

1,為什么要孝敬父母？

3、我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格規(guī)定,經(jīng)常產(chǎn)生反感,即產(chǎn)

2、如何孝敬父母？生______________。

4、代溝的具體表現(xiàn)

一、呈現(xiàn)學習目的：

為：；；

情感態(tài)度價值觀目的:對父母親人的愛;對自己對的行為的贊賞，對錯誤行為

的后悔和恥辱；對父母的尊重，對自己人格的維護；崇尚與父母的平等，與父母共

5、對于逆反心理要。

同遵守道德和法律準則；體會父母對自己的心情和期待，對的對待父母教育的情

6、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服,在情

感；堅持對的的見解和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

緒沖動是要.

過程與方法：通過設(shè)立情景，引導學生討論、分析與父母產(chǎn)生矛盾的因素。通

三、互動解釋

過探究學生與家長的差異的比較活動，讓學生學會站在父母的角度看問題，同時

1.閱讀課本19頁“我和媽媽”的相關(guān)材料，自主探究：

可以幫助學生審閱自己，促進其心理的成熟和處事方法的掌握。通過案例分析，明

①為什么本來和諧密切的親子關(guān)系,現(xiàn)在變得格格不入？

第二課時:兩代人的對話

溫故知新:

②如何理解父母對我們的這些嚴規(guī)定？1、產(chǎn)生代溝的直接因素是?

2、代溝的實質(zhì)是反映在差異背后的多重代際的差異。

3、我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格規(guī)定，經(jīng)常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)

2.回想一下，進入初中后，你對父母的批評和勸導都接受了嗎?有沒有產(chǎn)生抵觸生.

情緒？4、代溝的具體表現(xiàn)

為：;；。

假如有，這是一種什么心理現(xiàn)象？

一、呈現(xiàn)學習目的：

這種心理的重要表現(xiàn)是什么？情感價值觀目的：對父母親人的愛;對自己對的行為的贊賞,對錯誤行為的后悔和

恥辱；對父母的尊重，對自己人格的維護；

教學重點：1、與父母溝通的基本要領(lǐng)和重要策略。

你是如何看待這種心理的

2、與父母交往的藝術(shù)。

教學難點：架起溝通的橋梁。

這種心理有什么危害？

二、自主探究

1.我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突,對此不能不

如何克服這種心理？

能，但也不能,積極的做法是從現(xiàn)實

中。

四、教學反思2.我們與父母進行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝

通要掌握基本要領(lǐng)。其中是前提,是關(guān)鍵理解

父母的有效方法是溝通的結(jié)果是o

3.質(zhì)疑：（預(yù)習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

三、互動解釋

1.閱讀課本第23頁，第一個材料中的兩幅圖片中的說法，小組交流后回答:

四、方法提煉

這兩種說法有道理嗎?說說你的想法。

本框重點是如何與家長交往，以學生交流討論、自己感悟為主。

五、訓練應(yīng)用

2.閱讀課本第23頁小冰的材料和24頁“解決家庭沖突六步法”的相關(guān)鏈接,1.從主觀上產(chǎn)生逆反心理的因素有()

小組探究交流：我們?nèi)绾螏托”鶎Φ慕鉀Q這件事？(請說出解決沖突的途(1)青少年主觀意識日益增，希望擺脫成人監(jiān)護。(2)父母管教方法不妥(3)

徑和程序)兩代人之間的代際差距。(4)一些影視劇的不良影響。.

A.(1)(2)B.(1)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)

2.我們與父母發(fā)生矛盾時應(yīng)采用的對的做法有()

3.閱讀課本第24頁小莉的材料和第25頁關(guān)于溝通技巧的相關(guān)鏈接，在此基

A.與父母冷靜溝通,規(guī)定母親尊重自己的隱私。

礎(chǔ)上分小組小品表演：幾名同學扮演小莉的家長，幾名同學扮演小莉，兩者

B.無條件接受父母管教,對母親的做法不予計較。

用不同方式溝通，尋找最佳途徑。然后小組討論交流：我們與父母溝通交流

C.與母親劇烈爭吵，指責父母不對，不再搭理父母。

的要領(lǐng)有哪些？

D.理解父母良苦專心。建議母親用恰當?shù)姆绞叫惺贡O(jiān)護權(quán)

3.在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時，一方面需要()

A.講清自己的理由，明辨是非曲直B.冷靜下來，心平氣和的與父母商議。

4.小組合作交流：如何與父母架起理解的橋梁？C.堅持自己的想法，實現(xiàn)自己的目的D.放棄自己的規(guī)定，躲開家長。

教學反思

5.閱讀課本第26頁毛毛的材料，每個同學組內(nèi)交流：你與父母交往有哪些竅

第一課時：同學?朋友

門？講給大家聽，并寫出來。

一、溫故知新：

6小組合作總結(jié)：我們與父母交往的藝術(shù)重要有哪些？1.我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對此不能否認不能

漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實中從現(xiàn)實中架起溝通的

5.把握交友原則，與友同行

橋梁。

交友原則有：

2.我們與父母進行溝通，其實是辨明是非,尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通

(1)＞交友要平等互惠,給予和分擔必須是雙向的,這樣才干做到雙贏和多

要掌握基本要領(lǐng)。其中彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵,理解父

母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

(2)寬容別人，尊重差異，加強溝通,就會更加有趣的朋友,獲得更為持久

二、呈現(xiàn)學習目的：

的友誼；

情感態(tài)度價值觀目的：樂意和同學交往，不封閉自我;在同學交往中，尊重別

(3)真正的友誼要坦誠，原則面前要堅定,不能以犧牲原則為代價維持友誼。

人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則;接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，樂意改變自己，

(4)與社會上的人交朋友，要樂交好友，不交損友；

積極悅納別人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。

四、互動解釋：

教學重點：1、懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”的態(tài)度的重要性及

1.P30頁活動我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。你的人際關(guān)系如

受人歡迎的品質(zhì)。

何？朋友多嗎？讓我們一起來了解一下自己的人際關(guān)系狀況。

2、與友同行，學會如何與朋友對的和諧相處。

教學難點:理解什么是真正的友誼，如何才干更好地庇護同學間的深摩友誼。

頁活動在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學，向全班介紹他們?yōu)槭?/p>

三、自主探究：2.P31

么會成為最受歡迎的人。

1.積極交往,開放自我才會有良好的人際關(guān)系？

3.P32頁活動請同學們繼續(xù)補充“友誼是你

2.人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)有哪些特性？時，；”

3.什么是友誼？

五、知識網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識，畫出結(jié)構(gòu)圖)

4.為什么人生的道路需要友誼？

(友誼的作用)

卷豕了解自己的人際狀況

我的人際5天東1圖s（交往中受歡迎的同學具有的品質(zhì)2..交友原則有:

二、呈現(xiàn)學習目的：

同學?朋友，

什么是真正的朋友情感態(tài)度價值觀目的：樂意與異性同學交往，尊重異性同學;對的結(jié)識并接受

與友同行，交友的益處

’平等互惠，給予與分擔雙向雙贏

青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,樂意反思并對的把握情感問題，培養(yǎng)學生

奇右的冷制J寬容他人，尊重差異、加強溝通

乂友的原制坦誠相待、堅持原則

責任感；選擇并初步形成有關(guān)友誼的對的的價值觀。

慎交朋友

過程與方法:采用活動教學法、情景教學法、案例教學法、小組討論法、小品

六、方法提煉，

表演等方法突出重點，幫助學生了解男女生之間積極正常交往的意義,對的結(jié)識和

采用情景教學、案例教學等策略讓學生在“做中學”。

解決男女同學之間的人際關(guān)系，可以有分寸地與異性同學交往。

七、應(yīng)用訓練：

知識與能力：知道男生與女生在心理方面存在的重要差異;懂得異性同學間積

（-）單項選擇題；

極交往的意義；掌握異性同學之間交往的幾項原則；可以辨別男女生之間的正常

1.下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是（A）

交往和早戀；可以運用理智控制與異性同學交往中的情感問題;可以有分寸地與異

A有助于建立良好的人際關(guān)系B不能獲得同學的理解

性同學交往。

C感受不到人際交往中的溫暖D會鎖緊我們通向友誼的大門

教學重難點：

教學反思

教學重點:異性同學之間交往的幾項原則。

教學難點:對的區(qū)分異性友情和“早戀"，青少年應(yīng)當對的地對待“早戀”問

第二課時:男生?女生

題，學會把握青春、把握情感。

一、溫故知新：

三、自主探究：

1.人際關(guān)系是而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，他重要表現(xiàn)在人與

1.的交往是學校生活的重要內(nèi)容，讓中學生獲得更豐富的

人之間在交往過程中關(guān)系的、、

友誼0

和等心理方面聯(lián)系的限度。在不同的群體中,在不同

2.男女生之間正常交往，既需要,又要;既

的、、的人們之間，交往的

要,又要：即要又要

特點不盡相同。

注意交往的和?

3、男女之間的情感，需要。男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握

4、在與異性相處時，我們要學會。增強意識，掌握—分寸；即要積極熱情，又要注意交往的方式、場合、地點和頻率。

的方法,加強是對自己的最佳的保護。男女同學之間正常交往要做到以下四點：

四、互動解釋：自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思

1、閱讀課本37頁關(guān)于男性、女性的相關(guān)鏈接，小組探究交流：所想要做到自然、舒暢，既但是分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，也不矯揉

男女同學正常交往的意義是什么？造作。消除異性交往的不自然感情是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最佳

體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性同學關(guān)系那樣建立異性同

2、男女同學如何進行正常健康的交往？學關(guān)系，像進行同性同學交往那樣進行異同學交往。。

教學反思

3、如何對的結(jié)識異性同學之間的情感、交往、與友誼？第一課時：我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

一、呈現(xiàn)學習目的：

4、如何對的解決男女生之間的情感？

情感態(tài)度價值觀目的：認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、

愛;積極增進與教師的感情，尊敬教師,理解教師，體諒教師。

5、在異性交往中如何自我保護？

過程與方法：通過“老師寫真檔案”“暢所欲言”的活動，了解老師工作的特

點，理解老師工作的辛勞，體驗老師的多重角色。通過“撥動記憶的琴弦”、“情景

五、知識歸納：再現(xiàn)’的活動、“真情傳真”的作業(yè)，積極抒發(fā)對老師的感激和尊重之情。

讓我們蕩起雙漿》知識與能力：了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)?？梢詫Φ?/p>

1.異性同學間的交往是學校生活的重要內(nèi)容,讓中學生獲得更豐富的友誼評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用。

男女同學之間的交往,可以增進對異性的了解，學習對方的長處,完善自己的教學重難點：

個性,促進身心健康發(fā)展;可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學習如何適應(yīng)教學重點:教師的工作特點，教師職業(yè)的價值取向。

社會對不同性別的規(guī)定,增進性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。教學難點：

2.男女生之間正常交往1、計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不能取代老師的作用。

2、共筑師生情感的橋梁，由衷地激發(fā)愛師之情。

二、自主探究

3.閱讀課本第45頁材料和本知識點相關(guān)鏈接，小組探究交流:我們?yōu)槭裁匆獝畚覀?/p>

1、建立良好的師生關(guān)系的重要性：師生交往是學校生活的,

的老師？

師生關(guān)系不僅,并且.在與老師

的交往中，——，是我們應(yīng)當有的道德品質(zhì);—―,是我們

要一學習的一項重要能力。（第頁，第「段）四、知識歸納

2、老師工作有何特點？①老師是________________________________舊常生活中的老師］

我給老師畫個像信息時代的老師知師信師

一:②老師教給我們、讓人產(chǎn)生——；③老師的巨大力培養(yǎng)人格的老師

我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

量在于o老師在我們的成長過程中。我愛我的老師惇爨整師）愛師敬師

3、我們愛老師，是由于老師。老師既是一

_____,也是