高三上學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃表（歷史）

PAGE4PAGE課程教學(xué)計(jì)劃表學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：年級(jí)：高三班級(jí)：學(xué)科：歷史任課教師：年月日課程教學(xué)計(jì)劃教科書部編版歷史教材出版社人民教育出版社學(xué)期總課時(shí)280周課時(shí)14教學(xué)對(duì)象的基本情況：本學(xué)期，歷史教學(xué)工作，不斷研究學(xué)情。查閱課本發(fā)現(xiàn)，無時(shí)間軸，時(shí)間線索不清這個(gè)在講題時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。措施：帶著學(xué)生復(fù)習(xí)前先帶著學(xué)生梳理時(shí)間線索。查閱課本發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就連最基本的新舊石器時(shí)代遺址對(duì)比，春秋和戰(zhàn)國形勢(shì)圖對(duì)比，這種變化比較和變化趨勢(shì)類題的解題能力還需要訓(xùn)練，而且地圖直接對(duì)標(biāo)空間概念的考查，非常重要。查閱課本發(fā)現(xiàn)，無課程標(biāo)準(zhǔn)要求的主干知識(shí)的標(biāo)記，有幾個(gè)寫了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是沒有在對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)做標(biāo)記，這帶來的問題是高考要測(cè)查哪些知識(shí)不清楚，復(fù)習(xí)無目標(biāo)無計(jì)劃，效率很低。講題時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒有主動(dòng)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣，不翻書不討論坐等講解，講解提問時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的歷史知識(shí)是散裝的，沒有知識(shí)線索，屬于同一框架的知識(shí)不歸類，知識(shí)之間有邏輯關(guān)系的不清楚，如民族資本主義發(fā)展歷程，如最簡單的自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)，資本主義世界三大體系之間的聯(lián)系，完全零概念。另外不喜歡回答問題，A班最突出，B班稍微好一點(diǎn)。不喜歡討論合作解決問題，A尤為突出，B班稍微好一點(diǎn)。措施，再考幾次試以后，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，提升學(xué)習(xí)氛圍。復(fù)習(xí)知識(shí)和試題講解注重方法的傳授，注重多維解題，注重知識(shí)體系構(gòu)建。就目前上課的感受來看，需要耐心的訓(xùn)練至少三個(gè)月才能有點(diǎn)成效。最嚴(yán)重就是沒有復(fù)習(xí)計(jì)劃，我嘗試問過他們，如果我給你10分鐘的自由復(fù)習(xí)時(shí)間，你會(huì)復(fù)習(xí)什么，你今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容是什么，對(duì)于這節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識(shí)你覺得對(duì)于你來說哪個(gè)最熟悉哪個(gè)最陌生等問題，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)的機(jī)械的復(fù)習(xí)中，這對(duì)于備考尤為不利。學(xué)生不動(dòng)起來，教師通宵也沒用。策略，給予復(fù)習(xí)指導(dǎo)，告訴學(xué)生每周每節(jié)課的計(jì)劃安排，每段時(shí)期復(fù)習(xí)哪一塊內(nèi)容，教學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，定出高考短期目標(biāo)，月考目標(biāo)，中期目標(biāo)：上期期中，期末，下期見面考，長期目標(biāo)：省一測(cè)、二測(cè)，高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)。指導(dǎo)思想：根據(jù)2023年新高考地區(qū)試題及新教材內(nèi)容呈現(xiàn)以及2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路和策略，依托新教材、新語境、新高考試題分析，進(jìn)而增強(qiáng)歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試技巧的能力,努力提高新教材老高考高三復(fù)習(xí)質(zhì)量，備戰(zhàn)高考。教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生建構(gòu)時(shí)空觀念，構(gòu)建歷史脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系。2.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，梳理主干知識(shí)，提高知識(shí)復(fù)習(xí)效率。3.分類別教授解題方法解題技巧。4.教授考前復(fù)習(xí)技巧方法。5.板塊化強(qiáng)化提分，關(guān)注整體，重點(diǎn)聚焦目標(biāo)生，目標(biāo)生個(gè)性化管理。教材分析：1.五本部編教材內(nèi)容有些變化，要關(guān)注新增關(guān)注變化2.注重教材的單元導(dǎo)語和學(xué)習(xí)聚焦3.知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)候部分問題的探究用好教材的歷史縱橫和問題探究4.一輪復(fù)習(xí)時(shí)注重把選必內(nèi)容銜接到綱要，二輪復(fù)習(xí)注重用好選必教材來克服做好變化比較類變化趨勢(shì)類試題和知識(shí).5.學(xué)輔資料-《高考調(diào)研》用好時(shí)空線索，單元主線，單元總結(jié)提升部分的階段特征。6.考點(diǎn)探究部分精選精練典型高考題，培養(yǎng)“舉一反三”能力。7.層級(jí)練精選精練高頻錯(cuò)題精講，突破重難。8.借助2023云南新課標(biāo)卷高考題強(qiáng)調(diào)糾錯(cuò)過程回歸教材，找到考查知識(shí)，把控?？键c(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)。成績目標(biāo)：A班本期目標(biāo)平均分?jǐn)?shù)分，高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)；B班本期目標(biāo)平均分?jǐn)?shù)。高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)。培優(yōu)補(bǔ)差名單：A班：培優(yōu)：B班：培優(yōu)：七、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：1.回歸教材。經(jīng)過見面考試卷講評(píng)，要點(diǎn)知識(shí)抽查默寫，與學(xué)生交談，與原科任教師交談，查看學(xué)生的課本，高考調(diào)研等發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校要求和2023年高考試題解析發(fā)現(xiàn)，必須回歸教材?；貧w教材首先梳理時(shí)間線索，構(gòu)建知識(shí)框架，把選擇性必修三冊(cè)融進(jìn)綱要來復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性，用以應(yīng)對(duì)綜合分析類試題。2.知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)往年高考情況，優(yōu)先選擇高頻考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)和高考藍(lán)皮書中的高考必備細(xì)目新教材新增知識(shí)。安排除了早讀，周四晚自習(xí)和周六下午的課來復(fù)習(xí)。組織具體知識(shí)復(fù)習(xí)之前，先組織學(xué)生復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)中國古代史之前先帶古代史知識(shí)結(jié)構(gòu)和部分高頻考點(diǎn)和考向分析，附加練習(xí)（2）用好隨堂檢測(cè)本，講過的試卷涉及的一些知識(shí)要點(diǎn)，知識(shí)課上復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和要求背記的內(nèi)容，要默寫。（3）早讀先背后練，（理清時(shí)間線索和知識(shí)框架后）背書內(nèi)容：①高考?xì)v史主干知識(shí)整合（配套相關(guān)高考題練習(xí)）②階段特征（默寫，部分選擇題和開放性試題，原因背景類大題用到），③背詳解圖冊(cè)里的重難點(diǎn)（根據(jù)做題情況選默）④選擇性必修課本單元總括（專題類開放性試題需要）。課前激情朗讀三分鐘時(shí)間，尊重以前學(xué)生的習(xí)慣，先把課本知識(shí)聚焦背記完成以后，才安排開放試題的閱讀（熟悉類型，勾畫關(guān)鍵詞、術(shù)語，明確得分點(diǎn)）。3.加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的信息處理能力。信息處理能力的展示，本身就意味著能夠綜合且靈活地運(yùn)用學(xué)科核心素養(yǎng)去解決實(shí)際問題。所以，安排早讀時(shí)間配套知識(shí)背記的高考題和周四晚自習(xí)進(jìn)行選擇題分類訓(xùn)練，周六輪到歷史晚自習(xí)分類訓(xùn)練非選擇題。試題講解非選擇題著重講多種方法解題，教解題方法解題思路。非選擇題著重講答題角度，如何用階段特征答題，優(yōu)先處理?？嫉奶攸c(diǎn)類和原因背景類設(shè)問的題。4.試卷命制，自主出題時(shí)，試題來源一部分是高考題，一部分是好的高考變形體（子母題組合訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生體悟高考題的難度，知道高考考什么怎么考），一部分是課本習(xí)題變形（通過高考題的試題分析對(duì)照課本知識(shí)，讓學(xué)生知道教材很重要），一部分是新題和時(shí)政新題（打破固化思維，提升非選分?jǐn)?shù)，尋摸高考動(dòng)向），一部分是錯(cuò)題，改變學(xué)生那種考了就算了，課本沒意思的錯(cuò)誤心態(tài)，讓學(xué)生注重糾正錯(cuò)誤的解題思維不當(dāng)?shù)慕忸}方法。改變學(xué)生自以為是，自怨自艾，頑固不化的不良備考心態(tài)。5.重視并思考熱點(diǎn)問題。歷史學(xué)科高考中即便不直來直去考熱點(diǎn)，也一般會(huì)有隱含的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這也凸顯出歷史學(xué)科博古通今的意義。讓學(xué)生平時(shí)樹立時(shí)政意識(shí)，敏銳的結(jié)合歷史知識(shí)來分析。下學(xué)期也會(huì)進(jìn)行熱點(diǎn)專題的訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)，小專題的同時(shí)還是要按照高考題號(hào)（時(shí)間順序）再強(qiáng)化時(shí)序性，去年的做法就是4到5天完成一個(gè)題號(hào)，同時(shí)配套每日一練。今年看學(xué)生情況再靈活調(diào)整。三輪復(fù)習(xí)，還是先暫時(shí)參照去年的做法制定考前20天每日復(fù)習(xí)安排和歷史最后一課，考前熱點(diǎn)知識(shí)題型預(yù)測(cè)，主干精要知識(shí)回顧，分類解題技巧方法回顧，易錯(cuò)點(diǎn)回顧，考前心理疏導(dǎo)等。教研組意見：教研組長簽名年月教學(xué)處意見：教學(xué)主任簽名：年月2023學(xué)年度秋季學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表任教年級(jí)：高三科目：歷史備課組教師：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一8月28日-9月3日從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固14二9月4日-9月10日三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展14三9月11日-9月17日遼宋夏金多民族政權(quán)并立與元朝統(tǒng)一14四9月18日-9月24日明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)14五9月25日-10月1日中國古代史部分鞏固提升14六10月2日-10月8日晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存14七10月9日-10月15日辛亥革命與中華民國建立14八10月16日-10月22日新民主主義革命興起、抗日戰(zhàn)爭與人民解放戰(zhàn)爭14九10月23日-10月29日中國近代史部分鞏固提升14十10月30日-11月5日中華人民共和國成立和中國社會(huì)主義的探索與建設(shè)14十一11月6日-11月12日中國當(dāng)代史部分鞏固提升14十二11月13日-11月19日古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展和中古時(shí)期的世界14十三11月20日-11月26日世界古代史部分鞏固提升14十四11月26日-12月3日走向整體的世界和資本主義制度的確立14十五12