探究泡沫滅火器的原理說課

一、教材分析1.本節(jié)課在教材中的地位和作用

鹽類的水解是對前面所學化學平衡和溶液酸堿性等知識的整合和完善，同時又是對平衡理論的一種完善。第1頁，共16頁。2．教學目標①理解鹽溶液呈酸性或堿性的原因，學會分析鹽溶液呈酸性或堿性的過程。②能理解泡沫滅火器的滅火原理，體會鹽類水解的應用。③養(yǎng)成由觀察現(xiàn)象到提出假設、分析過程、尋求本質的這一科學的研究方法;培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和自主解決問題的能力。④了解身邊的滅火器，對學生進行安全教育。第2頁，共16頁。3、本節(jié)課的重點、難點重點：鹽溶液呈酸性或堿性的原因難點：探究鹽溶液呈酸性或堿性的過程

第3頁，共16頁。二、

學生情況分析：

學生已學過離子方程式書寫、化學平衡、水的電離平衡以及溶液的酸堿性，有了一定的知識儲備，而鹽類的水解又是這幾部分的綜合利用，學生要在原有知識的基礎上，將所學的知識加以整合和拓展，有比較大的難度。第4頁，共16頁。三、教學方法①課題的引入貼近生活，讓學生提出疑惑能激發(fā)學生的探究欲。②采用實驗、引導和討論的方法讓學生自己揭示鹽溶液呈酸堿性的原因，突破重難點。

第5頁，共16頁。泡沫滅火器內有兩個容器，分別盛放兩種液體，它們是Al2(SO4)3和NaHCO3溶液，分別放置在玻璃筒和鐵筒中，兩種溶液互不接觸，不發(fā)生任何化學反應。當需要泡沫滅火器時，讓兩種溶液混合在一起，就會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。四、教學過程1.資料展示，提出疑惑第6頁，共16頁。預設問題：①Al2(SO4)3溶液裝在玻璃桶中，NaHCO3

溶液裝在鐵通中，二者能否互換？②Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液的酸堿性如何？③泡沫是如何產(chǎn)生的？第7頁，共16頁。3.設置問題，引發(fā)思考

①溶液的酸堿性是由什么決定的？

②鹽溶液中的H+、OH-從何而來？

③H2O電離出的H+和OH-濃度相等，為什么有些鹽溶液中C(H+)≠C(OH-)？2.實驗探究，驗證猜想實驗一：向鐵粉中加入Al2(SO4)3溶液，觀察現(xiàn)象。實驗二：測定Al2(SO4)3、NaHCO3溶液的酸堿性。第8頁，共16頁。4.探求真知，分解重難點

結論：Al3++3H2OAl(OH)3+3H+第9頁，共16頁。

Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-

+Al(OH)3C(H+)>C(OH-)酸性Al2(SO4)3

溶液H2OOH-+H+Al3++3H2OAl(OH)3+3H+5.動畫演示，直觀具體第10頁，共16頁。NaHCO3=HCO3-+Na++H2CO3H2OH++

OH-

堿性

NaHCO3溶液

C(OH-)>C(H+)HCO3-+H2OH2CO3+OH-第11頁，共16頁。

泡沫滅火器的反應原理HCO3-+H2OH2CO3+OH-Al3++3H2OAl(OH)3+3H++H2OAl3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑

6.首尾呼應，解決問題第12頁，共16頁。7.實戰(zhàn)演練，安全教育