關(guān)于六一兒童節(jié)教案5篇

關(guān)于六一兒童節(jié)教案5篇活動(dòng)目標(biāo)：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡快氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。

教師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來(lái)看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

(2)、集體觀看爭(zhēng)論。

二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了很多預(yù)備，我們來(lái)認(rèn)真看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖四：這幾位小朋友在干什么？

組織幼兒爭(zhēng)論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。

(1)、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)展哪些預(yù)備呢？

(2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表自己的爭(zhēng)論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。

分組預(yù)備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng)。

三、教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。

(2)、幼兒自主選擇喜愛的區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。教師在不同的區(qū)域輪番進(jìn)展指導(dǎo)。

教學(xué)建議

(1)、活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。

(2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)作。

六一兒童節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、愿意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè)；動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、和木偶娃娃嬉戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。

教師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友，你們的教室裝扮的這么美麗呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶著下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的心情。

師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

教師帶著幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都能很好地學(xué)會(huì)歌曲，但是本活動(dòng)的目標(biāo)：“愿意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡樂(lè)”完成的不是很好。在環(huán)節(jié)二爭(zhēng)論完動(dòng)作后，我引導(dǎo)幼兒可以邀請(qǐng)好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼兒都比擬拘束。經(jīng)過(guò)我的反思、分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)緣由：一是剛學(xué)完歌曲，幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容還不熟識(shí)，不能幾個(gè)人大膽表演；二是他們的心理沒(méi)有得到充分的放松。對(duì)此，我認(rèn)為，首先將活動(dòng)分為兩局部，第一局部先學(xué)會(huì)唱歌，再進(jìn)展其次局部表演。其次，在表演時(shí)，可以供應(yīng)彩帶、鮮花、頭飾等道具，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)展裝飾，營(yíng)造寬松的、開心的兒童節(jié)氣氛，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展歌表演。

六一兒童節(jié)教案3

一、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：幼兒園的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的空間！

2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們歡樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)歡樂(lè)的童年，做歡樂(lè)孩子，做歡樂(lè)家長(zhǎng)，做歡樂(lè)教師！

二、活動(dòng)預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如氣球、彩帶等等方面，讓班級(jí)有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)班上的環(huán)境進(jìn)展大去除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動(dòng)的.預(yù)備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

(3)培育幼兒與小朋友交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過(guò)家家等等。

3、由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、預(yù)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、集體手語(yǔ)舞“看得更遠(yuǎn)的地方”表演者：全體幼兒

2、語(yǔ)言表演表演者：xxx

3、親子嬉戲

4、小合唱表演者：全體女小朋友

5、鋼琴獨(dú)奏表演者：xxx

6、親子嬉戲

7、兒歌表演表演者：全體小朋友

8、獨(dú)唱

9、親子嬉戲

10、制作水果拼盤

六一兒童節(jié)教案4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)論，主動(dòng)表現(xiàn)，英勇地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見。

2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)展口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明、有禮貌。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受溝通、合作的樂(lè)趣。

2、學(xué)生能在溝通的過(guò)程中，把自己的設(shè)想說(shuō)清晰，對(duì)于感興趣的一方面，能說(shuō)得更詳細(xì)些。

【教學(xué)方法】

創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入2分鐘

口語(yǔ)交際：怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)

讀題，明確要求

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極爭(zhēng)論

要求：英勇發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語(yǔ)言清晰明白。

二、預(yù)習(xí)溝通（自主學(xué)習(xí)）7分鐘

1、創(chuàng)設(shè)情境1：

a、播放錄像，情境引入。

（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像）

小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么歡樂(lè)？

b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去。

上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？把你過(guò)得最快樂(lè)的“六一”節(jié)的狀況跟大伙溝通溝通。

以“我是優(yōu)秀講解員”的方式進(jìn)展。把過(guò)“六一”節(jié)的照片展現(xiàn)給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家共享歡樂(lè)。其他同學(xué)對(duì)他的講解做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言清晰明白。如到達(dá)要求，評(píng)為“優(yōu)秀講解員”。

三、互動(dòng)合作（24分鐘）

2、創(chuàng)設(shè)情境2：

a、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)預(yù)備怎樣度過(guò)。

b、說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備怎樣過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

四、課堂總結(jié)3分鐘

爭(zhēng)論：

1、小組爭(zhēng)論。

2、派代表進(jìn)展班級(jí)匯報(bào)。

3、小組匯報(bào)，全班溝通。

評(píng)議哪一小組提議好而且可行

五、穩(wěn)固拓展（練習(xí)檢測(cè)）4分鐘

4、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。

5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。

6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中

六、總結(jié)

小朋友，“六一”國(guó)際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動(dòng)腦去想，自己動(dòng)手去做，設(shè)計(jì)出我們心里最滿足的“六一”兒童節(jié)規(guī)劃來(lái)。再過(guò)幾天就是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，教師和你們一樣期盼著“六一”立刻就到。到那天，教師盼望每位同學(xué)能參加到我們活動(dòng)中來(lái)，讓小學(xué)生活的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)過(guò)得精彩，過(guò)得有意義。

反思：

口語(yǔ)交際是人與人之間使用語(yǔ)言往來(lái)接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫販贤?，提高交際力量，故開設(shè)了口語(yǔ)交際課。小學(xué)生的交際面很窄，主要是在學(xué)校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源，使學(xué)生在與學(xué)生之間，與教師之間的交往中把握較強(qiáng)的交際力量。

六一兒童節(jié)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞六一兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)

2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，留意傾聽并能圍繞話題談話

3、感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)和幸福

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒參加豐富多彩的六一活動(dòng)

2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡慶六一的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程