2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)上冊(cè)3.1.2《分子可以分為原子》基于核心素養(yǎng)的教案

2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)上冊(cè)3.1.2《分子可以分為原子》基于核心素養(yǎng)的教案一、教學(xué)目標(biāo)理解分子和原子的概念，并能正確使用術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。掌握分子可以分為原子的核心概念，具備將實(shí)際物質(zhì)與分子和原子的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)的能力。發(fā)展學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握分子和原子的概念。理解分子可以分為原子的關(guān)系。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際物質(zhì)與分子和原子的聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件和教材。實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥品，如顯微鏡、玻璃管、氧氣氣體、氫氣氣體等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師利用幻燈片展示一些實(shí)際物質(zhì)的圖片，如水、氧氣、鹽等，并向?qū)W生提出以下問(wèn)題：這些物質(zhì)是由什么組成的？有沒(méi)有辦法可以將其繼續(xù)分解？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并將不同回答進(jìn)行收集，為本節(jié)課的主題做鋪墊。2.知識(shí)講解（15分鐘）通過(guò)教師幻燈片的展示，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹分子和原子的概念，并解釋二者之間的關(guān)系。分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。原子：構(gòu)成物質(zhì)最小的單位，具有化學(xué)性質(zhì)的基本粒子。分子可以分為原子：分子是由原子組成的基本單位，分子與原子之間通過(guò)化學(xué)鍵連接。教師可以通過(guò)示例和圖示的方式，幫助學(xué)生更好地理解這些概念，并進(jìn)行實(shí)例分析和討論。3.實(shí)驗(yàn)探究（30分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥品，如顯微鏡、玻璃管、氧氣氣體、氫氣氣體等。步驟二：學(xué)生觀察顯微鏡下的氧氣氣體，并描述其顆粒狀態(tài)及顏色。步驟三：學(xué)生觀察顯微鏡下的氫氣氣體，并描述其顆粒狀態(tài)及顏色。步驟四：學(xué)生觀察在玻璃管中混合氧氣和氫氣后形成的水，通過(guò)顯色反應(yīng)判斷水中的氧氣和氫氣。步驟五：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)論，分析氧氣和氫氣的顆粒狀態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分子可以分為原子的概念，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)氧氣和氫氣的顆粒狀態(tài)。4.深化理解（20分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，加深對(duì)分子和原子概念的理解，并引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：什么是分子？什么是原子？分子可以分為原子嗎？為什么？分子和原子之間有什么關(guān)系？教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步明確概念。5.總結(jié)反思（10分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反思，引導(dǎo)學(xué)生思考如下問(wèn)題：你對(duì)分子和原子的概念和關(guān)系有了更深的理解嗎？在實(shí)驗(yàn)中有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲？在今后的實(shí)際生活中，你如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。五、作業(yè)布置要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并了解相關(guān)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的分子和原子概念。六、課后延伸將分子和原子的概念與日常生活中的物質(zhì)進(jìn)行聯(lián)系，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解分子和原子的研究領(lǐng)域和應(yīng)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)上冊(cè)3.1.2《分子可以分為原子》基于核心素養(yǎng)的教案

1.分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

2.原子：構(gòu)成物質(zhì)最小的單位，具有化學(xué)性質(zhì)的基本粒子。

3.分子可以分為原子：分子是由原子組成的基本單位，分子與原子之間通過(guò)化學(xué)鍵連接。八、教學(xué)反思本堂課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式引入和鞏固分子和原子的概念，讓學(xué)生能夠從實(shí)際中理解這些抽象的概念，并掌握其關(guān)系。通過(guò)小組討論和深化理解的環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和理解