人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

第四單元測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、讀·書(12分)1.下面這兩句詩(shī)是魯迅先生的名言。請(qǐng)賞讀此書法作品，并用楷體把任意一句正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。(2分)2.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫)(2)溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。(《咸陽城東樓》許渾)(3)欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈)(4)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。[《行路難》(其一)李白](5)雞聲茅店月，人跡板橋霜。(《商山早行》溫庭筠)(6)欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！(《丑奴兒·書博山道中壁》辛棄疾)(7)李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是：相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。二、讀·思(38分)(一)3.下列詞語中加點(diǎn)字注音不正確的一組是(B)(2分)A.隱晦(huì)棧橋(zhàn)嬉鬧(xī)歇斯底里(xiē)B.伶仃(dīng)牡蠣(mǔ)眺望(tiào)鄭重其事(zhèn)C.瑟索(sè)襤褸(lán)撩逗(liáo)一氣呵成(hē)D.恣睢(zì)煞白(shà)拮據(jù)(jié)十拿九穩(wěn)(wěn)(解析：B.“鄭重其事”的“鄭”應(yīng)讀作“zhèng”。)4.閱讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)(B)(2分)有一句經(jīng)典的勵(lì)志格言：人都是逼出來的，不逼一下自己，你就永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！是的，生于憂患，死于安樂。一個(gè)人要想成功，就得經(jīng)過幾次生活的磨煉；一個(gè)人要想優(yōu)秀，就得狠狠地逼自己一把。沒有破繭而出的勇氣，就不能成為翩翩的蝴蝶；沒有破釜沉舟的意志，就不可能有“百二秦關(guān)終屬楚”的壯舉。一個(gè)不敢挑戰(zhàn)的人，是很難成就大事的；沒有逼迫自己的思想，是不可以創(chuàng)造出奇跡的。所以，你()舍不得逼自己一把，你()永遠(yuǎn)都不知道自己有多么的優(yōu)秀。只有承受了非同常人的痛苦，才能自我蛻變；只有逐漸完善自己的各方面能力，才能重新成長(zhǎng)；只有不斷地磨礪自己的心性，才能堪當(dāng)生活的大任。作為一個(gè)有志之人，拼命地學(xué)習(xí)吧，努力地奮斗吧，總有一天成功之神會(huì)向你敞開幸運(yùn)的大門，總有一天所有人都會(huì)為你鼓起掌聲！A.語段結(jié)尾處的“你”指的是一個(gè)拼命學(xué)習(xí)、努力奮斗的有志之人。B.語段中的“逼迫自己”和“自我蛻變”兩個(gè)短語結(jié)構(gòu)一致。C.語段中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞語依次為“如果”“就”。D.“只有承受了非同常人的痛苦，才能自我蛻變；只有逐漸完善自己的各方面能力，才能重新成長(zhǎng)；只有不斷地磨礪自己的心性，才能堪當(dāng)生活的大任?！边@里運(yùn)用了排比的修辭手法，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)。(解析：B.“逼迫自己”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“自我蛻變”是主謂結(jié)構(gòu)。)5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)A.小說的三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。小說中的“我”一般指作者本人。B.魯迅，原名周樹人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家和教育家，人稱“文教思革”。C.莫泊桑，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國(guó)契訶夫和美國(guó)歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.曹文軒，中國(guó)兒童文學(xué)作家。1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。(解析：A.小說中的“我”是塑造的，不是作者本人。)(二)閱讀下面的選文，完成第6－7題。不錯(cuò)過，不辜負(fù)于丹女兒四歲多的時(shí)候，背會(huì)了不少詩(shī)，開始想背詞。她問我：“詞為什么不像詩(shī)那么整齊，那些個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，有什么好？”我就問她：“你會(huì)背《清明》嗎？”她特別不屑，張口就來?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！蹦┝?，我說：“那媽媽給你重新念一遍：清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處，有牧童遙指，杏花村?！迸畠忽畷r(shí)安靜了，似乎也悟出長(zhǎng)長(zhǎng)短短的好處。詩(shī)變?cè)~，語詞絲毫未變，只是改了它的長(zhǎng)短。在錯(cuò)落的跌宕中，傳遞出情緒，會(huì)更細(xì)膩，更繽紛，如同春天的細(xì)雨和落花。人心中總有一些百轉(zhuǎn)千回的細(xì)膩的情感，而每一個(gè)人都有屬于自己的不一樣的清明。對(duì)于逝去的人，我們想起，難免有遺憾。而在此刻，對(duì)身邊的人，我們還能更多地去做些什么？比如媽媽。如果我能夠回家，跟媽媽多吃一頓飯，我就肯定不去外面吃飯。這樣一到家，我就會(huì)看到媽媽在廚房里，熱粥啊，包餃子啊。她覺得，我回去，這個(gè)飯就一定得做得特像樣。于是，我和媽媽一起坐下來?！袄蠇專蹃砗纫槐??！蔽覀z一人一杯葡萄酒，女兒就喝果汁。不斷祝福姥姥“健康長(zhǎng)壽”，“健康長(zhǎng)壽”……想過節(jié)，天天都可以過節(jié)。無非就是弄點(diǎn)餃子，拌點(diǎn)涼菜。還有孩子。別以為孩子小，就可以等待。孩子真依戀你的時(shí)間，也只有那么短短的幾年。我在家的時(shí)間，也許比一般的媽媽更少。孩子經(jīng)常一見著我，就會(huì)“媽媽”“媽媽”地沖上來，臉貼臉地膩著我：“媽媽，咱倆抒會(huì)情吧。”“你哪有那么情，老跟我抒??？”“因?yàn)樵蹅z有感情啊?！薄霸蹅z為什么有感情??？”“因?yàn)樵蹅z有緣分啊。那么多寶貝，為什么是你把我生下來，這不是緣分嗎？”我們不能總是等到清明，再去感傷，去懺悔。等我們的親人都走遠(yuǎn)了，才想起去彌補(bǔ)?！白佑B(yǎng)而親不待。”對(duì)老的，對(duì)小的，對(duì)愛人，對(duì)朋友，對(duì)我們眼前、現(xiàn)在，能遇得著的一切的緣分，都應(yīng)該感恩。過去心不可得，未來心不可得，只有當(dāng)下，這一刻，不錯(cuò)過，不辜負(fù)，用全部的力量讓它過好，有美、有愛、有信。這樣瑣細(xì)的日子連綿在一起，就是今生。永遠(yuǎn)不必問，“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)。只需要明白：珍惜的起點(diǎn)有多近，近到“此刻”而已。6.文章開頭從“我”讓女兒背《清明》寫起，有什么作用？(3分)女兒在這個(gè)過程中懂得了詞的好處，詞在錯(cuò)落的跌宕中，傳遞出的情緒，會(huì)比詩(shī)更細(xì)膩，更繽紛；引出下文“人心中總有一些百轉(zhuǎn)千回的細(xì)膩的情感，每一個(gè)人都有屬于自己的不一樣的清明”的感慨；“清明”貫穿全文，交代了行文的線索。7.班里舉行讀書交流會(huì)，要將本文推薦給同學(xué)們閱讀，請(qǐng)你寫一段推薦語。(不少于80字)(10分)【示例】各位同學(xué)，大家好，我向大家推薦閱讀于丹老師的《不錯(cuò)過，不辜負(fù)》一文。文中，于丹老師用自己深切的人生體悟和返璞歸真的人生態(tài)度，闡釋了自己對(duì)人生的理解，告訴了我們珍惜當(dāng)下勝于追問永遠(yuǎn)，懂得感恩，生活處處真善美。無跡方知流光逝，有夢(mèng)不覺人生寒，不辜負(fù)此刻，才不會(huì)錯(cuò)過幸福。同學(xué)們，趕快拿起這篇文章，細(xì)細(xì)品讀吧。(三)8.下列句子中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A.欲渡黃河冰塞(sè)川，將登太行雪滿(mǎn)山。[《行路難》(其一)李白]B.轉(zhuǎn)朱閣(gé)，低綺(yǐ)戶。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)C.倚(yǐ)東風(fēng)，豪興徜(cháng)徉。(《行香子》秦觀)D.檣(qiáng)傾楫(jí)摧，薄暮冥冥。(《岳陽樓記》范仲淹)(解析：B.“綺”應(yīng)讀作“qǐ”。)9.下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A.橫無際涯。際涯：邊際。(《岳陽樓記》范仲淹)B.名之者誰？之：結(jié)構(gòu)助詞，的。(《醉翁亭記》歐陽修)C.余拏一小舟。拏：撐(船)。(《湖心亭看雪》張岱)D.錦鱗游泳。鱗：代指魚。(《岳陽樓記》范仲淹)(解析：B.“之”在此句中為代詞。)10.下面句子翻譯不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A.非惟天時(shí)，抑亦人謀也。(《三顧茅廬》羅貫中)不僅依靠的是天時(shí)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。B.不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》范仲淹)不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。C.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(《醉翁亭記》歐陽修)人們只知道從太守游玩中獲得樂趣，卻不知道太守是以他們的快樂為快樂呀。D.莫說相公癡，更有癡似相公者！(《湖心亭看雪》張岱)別說相公您癡迷，還有像您一樣癡迷的人！(解析：C.“從”意為跟隨。應(yīng)譯為“人們只知道跟隨太守游玩的樂趣。”)11.下面對(duì)古詩(shī)文的賞析不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對(duì)仗工整，語言精練。B.“一上高樓萬里愁”一個(gè)“愁”字奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。以“愁”開篇，其后交代“愁”的緣由。C.“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！痹?shī)人通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感。D.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中停、投、拔、顧四個(gè)動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憤慨氣惱與無助。(解析：D.表現(xiàn)的是作者內(nèi)心的苦悶抑郁。)右溪記道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，攲③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。【注】①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。③攲：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：避世隱居的人。12.查閱《古漢語常用字字典》，“然”的釋義有如下四項(xiàng)。文中“為之悵然”中的“然”的意思是(A)(3分)A.……的樣子B.然而，但是C.是的，對(duì)的D.如此，這樣13.下列表述有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A.文中寫景皆為四字句，作者在組合語句時(shí)，采用一物一態(tài)的方式描繪出一幅幅圖景。B.石、水、竹木，分別以“欹嵌盤曲”“洄懸激注”“垂陰相蔭”等節(jié)律明快的四言短句，使句式與景物的動(dòng)態(tài)動(dòng)勢(shì)極為吻合，增強(qiáng)了畫面的生動(dòng)性。C.文中作者“悵然”的原因是這里環(huán)境清幽，寂寥無人，感覺比較凄涼。D.本文文筆簡(jiǎn)練，開頭即以清麗的語言，寥寥數(shù)筆，勾勒出怪石嶙峋，泉佳林幽的右溪美景。附參考譯文：從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾步遠(yuǎn)，匯入營(yíng)溪。兩岸全是一些奇石，(這些石頭)有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容(它們的美妙)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)(市民游覽)的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛(它)。我在溪水邊走來走去，為它(景色秀麗但無人知曉)而惋惜。三、讀·寫(70分)14.山西歷史悠久，人文厚重。某網(wǎng)站決定開展“印象山西”系列活動(dòng)，并征集該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志。下邊四個(gè)標(biāo)志，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)把它介紹給大家。(6分)寫作提示：①圍繞標(biāo)志內(nèi)容展開介紹；②說出標(biāo)志的內(nèi)涵；③不少于80字。【示例】我最喜歡圖三的標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志由兩部分組成，上半部分是山西特色建筑和五臺(tái)山白塔組成的變形“晉”字，既概括介紹了山西的特色旅游資源，又巧妙變化為山西的簡(jiǎn)稱。標(biāo)志下半部分是“印象山西”的漢字和拼音，其中漢字用虛線條創(chuàng)設(shè)了朦朧之感，引人遐思。這個(gè)標(biāo)志簡(jiǎn)潔明了，大方得體，所以我喜歡。(按照一定順序介紹2分；能將主要內(nèi)容介紹清楚2分；能簡(jiǎn)單說出內(nèi)涵2分；共6分。字?jǐn)?shù)不達(dá)80酌情扣分)閱讀下面的選文，完成第15題。(15分)最長(zhǎng)的電話薛兆平最近，組織上有了一次人事變動(dòng)，我們局的局長(zhǎng)位子空下來了。我們局有兩個(gè)副局長(zhǎng)。一個(gè)姓牛。一個(gè)姓毛。牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)都覺得機(jī)會(huì)來了，于是，他倆的心里都打起了自己的小九九。牛副局長(zhǎng)連睡覺都睜著一只眼，生怕局長(zhǎng)的位子從眼皮子底下飛走了。毛副局長(zhǎng)連在自己家里也使勁豎著耳朵，生怕一不留神而留下千古恨。其實(shí)牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)心里都清楚，兩個(gè)人是在同一年同一日上的班，并且也是同一年同一日登上了副局長(zhǎng)的位置，要論學(xué)歷、能力、資質(zhì)和業(yè)績(jī)，甚至是口碑，那絕對(duì)是不分伯仲，難見高下。也就是說，這一回，誰最終坐上局長(zhǎng)這把金交椅都是有可能的。正是因?yàn)槿绱?，兩個(gè)人才在暗中較上了勁，必須寸土不讓！堅(jiān)決分毫必爭(zhēng)！昨天中午，因?yàn)闃I(yè)務(wù)關(guān)系，牛副局長(zhǎng)迫不得已主動(dòng)給毛副局長(zhǎng)打了一個(gè)電話。牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)兩個(gè)人在電話里先是一通虛情假意地寒暄之后，就極有分寸地談了具體業(yè)務(wù)。最后該到掛斷電話的時(shí)候了，牛副局長(zhǎng)說：“那好吧，毛副局長(zhǎng)，就這樣好了，再見，你先掛吧?！泵本珠L(zhǎng)一聽，心里立即覺得不舒服，干笑了一聲，聲調(diào)嚴(yán)肅地說：“牛副局長(zhǎng)，別客氣，你先掛?！迸８本珠L(zhǎng)也來了勁頭兒，加重了一些語氣，狠狠地說：“毛副局長(zhǎng)，你先掛嘛！”毛副局長(zhǎng)已經(jīng)很生氣了，頓了一頓，也加重了語氣回道：“牛副局長(zhǎng)，不管是論年齡還是論什么，都得你先掛！”牛副局長(zhǎng)把手機(jī)氣呼呼地丟在了辦公桌上。毛副局長(zhǎng)氣鼓鼓地將手機(jī)裝進(jìn)了褲子口袋。牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)倆人誰也不肯掛機(jī)。于是，那天，我們給牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)打手機(jī)的時(shí)候，他們的手機(jī)都一直在提示“您撥打的號(hào)碼正在通話中”。下午快下班時(shí)，還是打不通。(《羊城晚報(bào)》2017年11月20日)15.(1)選文以“最長(zhǎng)的電話”為題目有什么含義？(5分)表層含義：牛副局長(zhǎng)和毛副局長(zhǎng)倆人誰也不肯掛機(jī)；電話通的時(shí)間比較長(zhǎng)。深層含義：寫兩個(gè)人為爭(zhēng)局長(zhǎng)位置，一直明爭(zhēng)暗斗時(shí)間之長(zhǎng)。(2)讀完文章后，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕母形颉?不少于120字)(10分)同事之間，既存在合作又存在競(jìng)爭(zhēng)，但是如果像文中兩個(gè)副局長(zhǎng)那樣過分放大競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，合作固然不會(huì)愉快。職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)每時(shí)每刻都在進(jìn)行，關(guān)鍵在于“競(jìng)”，比的是干勁，比的是能力，需要的是同心協(xié)力取得雙贏的結(jié)果，絕不是文中兩位副局長(zhǎng)在工作中以自我為中心，明爭(zhēng)暗斗，去“爭(zhēng)”權(quán)力“爭(zhēng)”地位。只有大方向、大目標(biāo)處理得好，個(gè)人的才干才能得以展現(xiàn)！閱讀下面材料，完成第16題。(14分)2017感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡及頒獎(jiǎng)詞材料一：感動(dòng)中國(guó)2017十大人物：王鋒(火海救人英雄)感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予王鋒頒獎(jiǎng)辭：面對(duì)一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。王鋒人物事跡：王鋒，38歲，河南省南陽市方城縣廣陽鎮(zhèn)古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無反顧地三次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來時(shí)，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到鄰近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印。材料二：感動(dòng)中國(guó)2017十大人物：郭小平(紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人)感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予郭小平頒獎(jiǎng)辭：瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。郭小平人物事跡：郭小平，2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會(huì)各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2011年學(xué)校被列入正式國(guó)民教育序列。2014年，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來?！辈牧先焊袆?dòng)中國(guó)2017十大人物：李萬君(大國(guó)工匠)