高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃(二十一篇)

第頁共頁高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案(二十一篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇一在工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷進步自己的理論程度和綜合素質(zhì)。能遵章守紀(jì)、團結(jié)同事、務(wù)真務(wù)實、樂觀上進，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。時刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力進步文化素質(zhì)和各種工作技能，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的奉獻。老師年度思想工作總結(jié)之五光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又完畢了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：一、思想工作方面一年來，不斷進步自己，充實自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進步自身的政治敏銳性和鑒別才能，堅決共產(chǎn)理想和社會信念，在大是大非問題面前，可以始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格老師。平日里我重視理論于理論相結(jié)合，虛心承受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評，注意在理論中改正自己的缺點。作為入黨積極分子，我認(rèn)識到自己還有很多缺乏，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教，尤其是向黨員學(xué)習(xí)。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，進步了自身的工作才能。二、教育工作方面本學(xué)年，我擔(dān)二年級數(shù)學(xué)和三年級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向其他有經(jīng)歷的老師討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《統(tǒng)計》獲得濟寧電教教案三等獎，撰寫的〈做個智慧媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手、鄉(xiāng)十佳老師、鄉(xiāng)先進工作者、市級公開課等榮譽稱號。面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺。根據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。三、個人學(xué)習(xí)工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。在假期我積極進展學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)士學(xué)位。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，也積極撰寫教育教學(xué)案例，及時反思自己的教育行為。四、努力方向1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進步、集中注意力。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。5、做好教科研工作。真正的承當(dāng)起自己應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇二高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，盡管之前幾年都有時機上高三，可是由于自己長期在行政兼職，在專業(yè)上研究和投入不夠，一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完好的中學(xué)老師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到一中任教以來除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁，進步自己的業(yè)務(wù)才能，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來鼓勵自己提升業(yè)務(wù)程度，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)理論讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、注重細(xì)節(jié)、講求效率1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話理解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進展反應(yīng)，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信，做到深化淺出，游刃有余。2、“講清楚、說明白”上好每一堂課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》理解和理論證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開場松散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點穩(wěn)固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問1題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識構(gòu)造，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)打破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，進步課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以穩(wěn)固和掌握。3、及時檢討、總結(jié)反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進展認(rèn)真分析^p，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以穩(wěn)固，這樣才能真正做到重點突出，難點打破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，進步教學(xué)效率。4、全批全改、及時面批堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的修改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反應(yīng)并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反應(yīng)給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中獲得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進展修改，及時理解學(xué)生的實際情況，實在進步學(xué)生解題才能。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一局部內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷穩(wěn)固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。在提升學(xué)生的解題才能方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究討論，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題才能、歸納總結(jié)地理知識的才能，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上搜集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能表達高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進展挑選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。從高二年開場，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出程度，起到了重要的作用。5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，局部文科生對學(xué)習(xí)側(cè)重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大局部學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生間隔，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，那么不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。二、全面介入，一同成長在高三(13)班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進展幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心交流，理解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深沉的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效施行提供了根底。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。三、關(guān)注信息、把握走向及時獲取高考信息，理解高考動態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)(好范文網(wǎng))試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)絡(luò)，討論有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷進步對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析^p新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老老師請教，不斷進步自身的教學(xué)程度。一個學(xué)年的教學(xué)理論讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)程度有了很大提升，任教班級在高考中獲得文綜第一名的好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的時機，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇三一年一度的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后完畢了，回憶這一年來的點點滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就這一年中所做的一些工作做點簡單的小結(jié)。首先，由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學(xué)，尤其是高三復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，我覺得，有以下幾點值得注意：一、根底，還是根底。高考題目出的大都是根底知識，同學(xué)只要平時稍加注意，就不會失分。二、平時講課要注重積累，注重語言積淀，不必過多地關(guān)注專業(yè)知識。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識就能完全解決的，比方說，病句題，同學(xué)明白病句類型有搭配不當(dāng)、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句，找不出錯之所在，那么你所明白的這些專業(yè)知識等于是擺設(shè)，沒有任何實際作用。而假如你語言積淀比擬豐厚，對語言的感悟和把握比擬敏銳，一讀，就明白，這個句子有缺點，那就可以了，這可以就此斷定這個句子就是個病句，沒有必要非明白它屬于哪一種錯誤類型不可，這叫多此一舉。三、在注重根底知識的根底上，讓學(xué)生擴大閱讀面，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的閱歷，為作文準(zhǔn)備素材。作文實際是生活經(jīng)歷、情感、觀點的展示，一個人，要想寫好作文，除了根本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個人腹內(nèi)空空，想讓他道出來點東西，可真是難為他呀。相反，假如同學(xué)頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈來，左右逢，寫出的文章就事實充分、材料翔實，就會得高分。不會像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。四、學(xué)過的知識要不斷地回頭復(fù)習(xí)。只有不斷地復(fù)習(xí)，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學(xué)早已忘得無影無蹤，把不就應(yīng)失的分給丟了，這就未免可惜了。為了防止這些分?jǐn)?shù)的喪失，只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生及時回頭復(fù)習(xí)。五、適當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘赜?xùn)練。高考畢竟是一次考試，和平時的考試其實沒什么兩樣，只但是重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試，就務(wù)必平時有針對性加以訓(xùn)練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓(xùn)練的過程中，要重點訓(xùn)練以下幾項資料：1、書寫的標(biāo)準(zhǔn)性;2、審題的準(zhǔn)確性;3、答題的程序性;4、時間利用的方案性。六、加負(fù)永久是失敗之舉。高三，無論對老師還是對學(xué)生而言，都是非常時期。在高三，人們覺得進展大劑量、高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：可以檢查程度，可以看出問題，可以推進復(fù)習(xí)，可以……真是一箭多雕，何樂不為?老師的意圖很好，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負(fù)的舉措，既無科學(xué)性，又無操作價值，因此不可能獲得預(yù)期的效果，所以也是永久得不償失的失敗之舉。我以為老師的教學(xué)就應(yīng)而且務(wù)必遵循學(xué)生心理需要的原那么才是成功的。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績，主動學(xué)習(xí);要到達這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理，用心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，由此進步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。七、讓高三學(xué)生擁有成就感。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感，與教學(xué)形式、教學(xué)重點、老師對學(xué)生的導(dǎo)向、學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系。此刻，已經(jīng)到了考慮以下問題并作出抉擇的時候了：①為什么語文知識和考點都比擬少，但學(xué)生還學(xué)不出色，老師還教得不滿意?②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③高考語文題總體難度不高，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學(xué)生語文成績較差，從外表的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實太差;其實，追根究底，語文學(xué)習(xí)不能令人滿意，是語文教學(xué)形式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、消化吸收、補充整固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以老師勞而無功，學(xué)生學(xué)無所成的錯覺。長此以往，削弱的是向前的動力，增長的是失敗的情緒，弱化的是學(xué)生自學(xué)的潛力，降低的是教學(xué)的質(zhì)量，浪費的是珍貴的時間。正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓(xùn)練中。我們才有條件大膽地成認(rèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績是主流，問題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí)。正確之舉在于盡快降低考察或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃將來的時間地帶，使老師擁有指導(dǎo)學(xué)生的時機，使學(xué)生擁有知識儲藏的條件。把時間交給學(xué)生去使用，而不是握在老師手上進展無價值的、不厭其煩的考察。養(yǎng)兵千日，用兵一時;不“養(yǎng)”，談何“用”?沒有儲藏，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深化的道理嗎?八、管理至上，指導(dǎo)為重。樹立管理至上，指導(dǎo)為重的根本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文程度進步和語文潛力開展的效果。語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采用最多并樂此不疲的根本形式：①超多講述;②超多訓(xùn)練;③對學(xué)生超多的不斷地否認(rèn);這種形式的特點相當(dāng)突出，其資料組件之間的因果關(guān)系顯而易見。這種做法的弊端不僅僅表達為主賓倒置，取消學(xué)生主體參與，老師過于居高臨下，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：①“投入”多，“產(chǎn)出”少，得不償失;②曠日持久，“久那么鈍兵挫銳”，成效在高密度和高強度的講述訓(xùn)練中被抵消;須知，講述和訓(xùn)練是兩柄“雙刃劍”;③在無效訓(xùn)練及其帶來的失敗的心理壓力下，學(xué)生就會逐漸喪失進步語文學(xué)業(yè)程度的信念，士氣日益低落，陷入簡單應(yīng)付的狀態(tài)。因此，孫子個性指出“攻城之法，為不得已”。我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的根本條件;②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進展指導(dǎo)、管理。要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，老師就應(yīng)精于講述，即對知識不是進展面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發(fā)性的、內(nèi)含前瞻好處的“指導(dǎo)”;是給學(xué)生解決問題，給學(xué)生留出時間，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí);要改善和提升教學(xué)質(zhì)量，老師就要忍痛割愛，考得少，考得精，考得有質(zhì)量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學(xué)的成敗，得失，改觀與缺乏——讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，讓考試有利于質(zhì)量的進步。語文老師要明確且要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念，要創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的情境，就務(wù)必還學(xué)生以時間和空間，這是到達這一目的的先決條件。只有給學(xué)生以時間，讓他們有條件解決存在的問題，進展知識的鋪墊，為有效訓(xùn)練作出有針對性的準(zhǔn)備。給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，他們才有可能自主選取，學(xué)習(xí)可能具有較強的針對性;才有考慮的空間，有提出和解決問題的時機。假如是這樣，學(xué)生將不再是被動的接收器，不再是知識的奴隸;老師也不再是知識的“霸主”，學(xué)生的“暴君”。在這樣的條件下進展的難度適中而又符合“大綱”“考綱”要求的考察訓(xùn)練，因還學(xué)生以時空而降低了頻率，防止了“地毯式轟炸”的漫無目的，也因?qū)W生有了學(xué)習(xí)主動權(quán)而能提升教與學(xué)的實績，學(xué)生才能從有效學(xué)習(xí)中收獲無限的快樂，而對考察與訓(xùn)練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。要進步高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考察訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考察訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個根本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實現(xiàn)進步。要實現(xiàn)這一目的，老師那么應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要體此刻知識講述和組織考察上。高三語文老師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑潛力體系;④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目的;⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進展評估并提出指導(dǎo)性意見和推薦。老師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進展自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，老師那么是學(xué)生的導(dǎo)游員和效勞員。高考是一次檢閱，高考是一位老師;它檢閱著我們老師教學(xué)的思路和教學(xué)的成果，它引導(dǎo)著我們走向更正確的教學(xué)之路。它讓我看到許多教學(xué)的缺乏和缺憾，同時以肯定了我的一些做法，“有那么改之，無那么加勉”，對于將來的教學(xué)，我心中似乎越發(fā)清楚。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇四本人從事語文教學(xué)七年，從事高三語文教學(xué)也已經(jīng)有三年。長期以來，高三語文教學(xué)往往圍繞各個復(fù)習(xí)專題，各個考點、各自為戰(zhàn)，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，各個專題、考點缺少聯(lián)絡(luò)，像一條條平行線永久不能相交。但效果甚微、學(xué)生學(xué)了后面，忘了前面，有些考點、專題時間一長，又得返工。去年的期末考試就是這樣，很多在考點復(fù)習(xí)中已經(jīng)解決的問題，在考試中，尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來。高三語文教學(xué)往往會陷入非常為難的境地。下面就結(jié)合今年高考，談?wù)劚救说囊恍┎怀墒斓目紤]。從去年的期末考試試卷看，語音和成語題都是大家比擬熟悉，在教材中出現(xiàn)的資料，只是略微作一點延伸，而從歷年江蘇高考考題分析^p，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題回歸課本越來越突出，越來越明顯，從字音、字形、成語到語言表達，甚至作文，都回到同學(xué)熟悉的大背景中。應(yīng)對高考試題命題方向的改變，我們打出了回歸課本的旗幟。于是，理清教學(xué)思路，如何重新調(diào)整和確定教學(xué)目的和任務(wù)，如何尋請教學(xué)打破，尋找各個專題，考點的契合點、連結(jié)點，使高三語文教學(xué)成為一個有機的整體，是擺在我們高三語文老師面前的一個個嚴(yán)峻的課題。也是我們進步復(fù)習(xí)效率不得不考慮的問題。去年期末考試總體沒有到達預(yù)期，一個很重要的原因就是作文。絕大多數(shù)同學(xué)得分都在50分以下，當(dāng)然有試題的因素，但學(xué)生寫作潛力不強，素材積累不多，語言不夠生動也是重要原因。作文是高三語文教學(xué)的主線，是語文教學(xué)的重中之重，作文分?jǐn)?shù)重，是天下第一題，大意不得。作文的成敗直接決定了語文學(xué)科的成績，真可謂“一榮俱榮，一損俱損”。老師、學(xué)生都能認(rèn)識到這一點，課外搜集積累超多的作文素材，作文專項訓(xùn)練常抓不懈，這固然重要，但這是否會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)是否有更實在有效的途徑透過紛繁復(fù)雜的專題、考點，我找到了這個契合點、連結(jié)點，它就是作文，在夯實各專題、考點根底，強化各專題訓(xùn)練的同時，實際上都在為作文作準(zhǔn)備。我們是否有必要舍近求遠(yuǎn)，另起爐灶，花超多時間來抓作文專項訓(xùn)練呢我認(rèn)為很有必要。首先，學(xué)習(xí)“虛詞、實詞、熟語的正確使用”等專題，為作文儲藏充足的詞匯。在期末考試批閱學(xué)生的作文中，許多老師和我一樣都感慨學(xué)生作文里詞匯的貧乏，要么辭不達義、望文生義，要么就出現(xiàn)很多生造詞。一篇作文難得見到幾個用得貼切、鮮活的詞。在復(fù)習(xí)這些專題考點時，有意識地引導(dǎo)我們的學(xué)生，從作文的角度多積累一些詞匯，然后學(xué)以致用，在寫作過程中，有意識運用一些詞匯。這樣就能豐富自己的詞匯，增加文章的文采，贏得老師的親睞。其次，學(xué)習(xí)“字形的識記、標(biāo)點符號的正確使用、病句的辨析和修改”等專題，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。以往教學(xué)出現(xiàn)的情形是，做這類專題訓(xùn)練的時候，改錯別字、改標(biāo)點符號、辨析和修改病句，都完成得較好，準(zhǔn)確率挺高，但一到自已寫作文，就不當(dāng)一回事了，無所顧忌，錯別字連篇，標(biāo)點“一逗到底”，“創(chuàng)造”了形形色色的病句。為什么會出現(xiàn)這類咄咄怪事原因就出在“學(xué)”與“用”嚴(yán)重脫節(jié)了，學(xué)習(xí)這些專題的時候，沒有和作文連在一塊了，未能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。期末考試中就有不少同學(xué)在這些方面做的不好，最后影響了作文的得分。再次，學(xué)習(xí)“名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀”等專題，豐富作文素材的儲藏。翻閱學(xué)生上次期末考試的作文，明顯感覺到學(xué)生沒什么資料寫?？紙鲎魑囊笤跇O短的時間快速成篇，學(xué)生平時假設(shè)沒有充足的素材儲藏，即使有較好的寫作技巧，較強寫作潛力，也是“巧婦難為無米之炊”。高考考察的“名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無疑是學(xué)生作文素材的聚寶盆。在教學(xué)這些專題的時候，我就明確告訴學(xué)生，這些專題的高考分值是“x+70”分(“x”是該專題分值，“70”就是作文的分值)以引起學(xué)生重視，在寫作訓(xùn)練中、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用，起到良好的效果。最后，學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題，改造并錘煉學(xué)生作文的語言。語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的“實驗田”，題型新，短小精悍，靈敏多變，但“麻雀雖小、五臟俱全”，一那么語言應(yīng)用題，從某種好處上說，就是一篇“小作文”，它要求根據(jù)必須的句式、必須的修辭手法，重點考察語言表達潛力，多用整句、對稱句。很多學(xué)生很喜歡做這類題目，可謂駕輕就熟，得心應(yīng)手?？梢粚懫鹱魑木统蠲伎嗄?、根本找不到感覺了。在講評語言應(yīng)用題的時候，我時常會這樣感慨：“要是在作文里能出現(xiàn)這樣精巧的文字，那就太棒了”。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練結(jié)合起來，在作文訓(xùn)練過程中、有意識地引導(dǎo)學(xué)生多講究語言的改造和錘煉，每一句、每一段語言都拿捏好了。整篇作文的語言自然就好起來。此外，還有其他專題訓(xùn)練，也可以和作文串起來，譬如：現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，我們閱讀文本，不單單就為理解決那些題目，還就應(yīng)把它們當(dāng)作美文、范文來品讀、來學(xué)習(xí)、借鑒。為自已的作文的進步帶給范本。因為對中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫作的過程，實際上就是借鑒模擬的過程?？傊?，透過對去年期末考試的總結(jié)和考慮，我明確了一個認(rèn)識，即在整個高三語文教學(xué)過程中，要始終貫穿一條主線，那就是作文。讓我們心中有作文，更要讓學(xué)生心中有作文，在夯實各專題、考點根底的同時，不忘彰顯作文的特殊地位。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇五在本學(xué)期教學(xué)中，我緊緊圍繞安康第一的指導(dǎo)思想，努力提升自身素質(zhì)，進步學(xué)生參與活動的興趣愛好，主要從以下幾方面展開工作。一、探究中長跑訓(xùn)練方法，努力進步學(xué)生中長跑成績。根據(jù)本學(xué)期特點，利用好冬天大好光陰，加大學(xué)生中長跑訓(xùn)練量，努力在動作技術(shù)，訓(xùn)練方法，輔助練習(xí)等方面下手展開教學(xué)。利用全班集體抓拔河繩限時跑1500米的方法促進后進生的耐力素質(zhì)，整體提升班級奔跑才能。利用定距定步跑的方法訓(xùn)練學(xué)生步幅，提升跑速。經(jīng)過一學(xué)期的探究練習(xí)，在學(xué)期末的達標(biāo)測試中，學(xué)生成績普遍較好，有70%學(xué)生優(yōu)良，相比擬以往成績有了明顯的進步。二、訓(xùn)練足球社團，備戰(zhàn)全縣中小學(xué)生足球聯(lián)賽。我校足球社團有30人，每周二三四課外活動訓(xùn)練。學(xué)生參與積極，訓(xùn)練刻苦，雖然我們指導(dǎo)老師都是非專業(yè)，但客服多重障礙，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，大家的技術(shù)程度進步很快。在9月30日的全縣比賽中，我校代表隊經(jīng)過多倫拼殺，有幸闖進八強。這也是我校足球運動首次進入全縣前八，位學(xué)校爭得了榮譽。三、迎接全縣中小學(xué)生體質(zhì)抽測。根據(jù)通知要求，我校在初二、初一年級做了針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，特別是借助縣足球聯(lián)賽的時機，學(xué)生對足球運動熱情高漲的時機，在課上做了專門普及性練習(xí)。通過反應(yīng)，我校獲得了理想的成績。四、成功組織召開的冬季興趣運動會。本次運動會相比擬以前有了很大的打破創(chuàng)新，把我校老師外出拓展訓(xùn)練的一些集體工程安排進來，目的是培養(yǎng)學(xué)生集體意識和團隊精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長繩》等，深受學(xué)生喜歡。通過游戲，笑聲多起來了，同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，集體和諧了，大家的團隊意識加強了?？梢哉f本次運動會的圓滿舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評?；厥滓粋€學(xué)期的工作，肯定有很多的缺乏之處，只要我們能意識到自己的不到之地，經(jīng)過自己的自糾與查擺，全身心投入工作，相信明天肯定會更好！高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇六一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心，進入課堂怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新考慮的問題。集體備課時備課組長隊本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展。本學(xué)期我是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。新的一年已經(jīng)降臨，我將在總結(jié)過去得失的根底上，與時俱進，創(chuàng)始教學(xué)工作的新場面，爭取獲得更好的成績。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇七一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂學(xué)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)歷和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與學(xué)生生活環(huán)境，知識背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜想、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生形成與開展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時，掌握必要的根底知識與根本技能。二、組織富有探究性的理論活動使學(xué)生愿學(xué)。動手理論，自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織局部。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、興趣性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進展自主探究。四、在評價的鼓勵中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。評價的目的是為了促進每一個學(xué)生的全面開展，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和老師的教學(xué)活動提供自主的空間，評價具有鼓勵、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u價也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u價策略對引導(dǎo)學(xué)生的情意開展至關(guān)重要。新課程中老師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者——主導(dǎo)者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的?？傊?，在實際教學(xué)中，追求的是激活學(xué)生的思維，追求的是思維過程，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實際情況見機行事，讓學(xué)生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中，迸發(fā)更多的思維火花。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇八在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“辦人民滿意教育，做人民滿意老師”為宗旨，堅持辦“標(biāo)準(zhǔn)+特色”學(xué)校，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校師生的共同努力下，較好地完成了預(yù)定工作目的。1、穩(wěn)固雙心成果。靜下心來教書，潛下心來育人，我校積極推進“雙心教育”活動的深化開展。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程”建立為契機，宣傳國家對教育平衡開展的重視，不辜負(fù)納稅人的期望，幫助老師建立終身從教的職業(yè)理想，努力進步自身專業(yè)素養(yǎng)。2、加強師德建立。深化貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，期初，學(xué)校與老師簽訂了《師德承諾書》，全體老師能踐行自己的愛生諾言。老師節(jié)舉行了面向全體學(xué)生的遵守師德標(biāo)準(zhǔn)宣誓儀式。平時組織老師學(xué)習(xí)身邊的師德先進典型，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，定期交流。本學(xué)期根據(jù)上級要求，每個老師都建立了師德檔案，總結(jié)一年來的師德成長。3、推進展風(fēng)建立。建立教育也是效勞的理念，全體教職工盡心為家長和學(xué)生效勞。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上好各類課程，促進了學(xué)生的全面開展。老師利用放學(xué)后的時間，為學(xué)習(xí)困難生義務(wù)輔導(dǎo)作業(yè)。在今年的學(xué)校行風(fēng)評議中，獲得社會的一致好評。1、強化過程管理。教誨處加強教學(xué)巡查力度，形成較為完善的過程管理形式。每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)進展教學(xué)巡視，通過深化課堂，看看作業(yè)，聊聊生活，翻翻筆記，問問成效等形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，有針對性地提出改良意見。促使了教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化，作業(yè)反應(yīng)及時化，教學(xué)研究實效化，隱性問題顯性化，資料生成真實化。2、推進活動育人。一是正常班隊活動，本學(xué)期，每個年級都開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩，學(xué)生在活動中提升了主體意識。二是豐富大隊活動，本學(xué)期，少先隊大隊部舉行了講難忘師恩的故事，祖國在我心中演講，黨的陽光下征文比賽，綠色衛(wèi)士評選等活動。三是深化推進“書香班級”建立，每天中午安排學(xué)生進展半小時的閱讀活動，為了使活動有成效，各年級都有推薦閱讀書目，建立了學(xué)生讀書卡。四是保證了學(xué)生每天一小時的陽光體育活動。3、務(wù)實校本培訓(xùn)。學(xué)校由于并班教學(xué)，老師空余時間比以前較多。學(xué)校征訂了教育教學(xué)類報刊，要求老師自覺學(xué)習(xí)，加強自身專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期重點強化了作業(yè)檢查和反應(yīng)，每次檢查作了專題評點。校長主抓“校安工程”建立，并劃配三名成員專門負(fù)責(zé)校安工程建立，他們在工地指揮、聯(lián)絡(luò)和催促有關(guān)事務(wù)，監(jiān)視工程質(zhì)量，去除進度上的障礙。目前，樁基已打好，即將進展主體施工。1、教學(xué)業(yè)績。巫毅華老師參加通州區(qū)美術(shù)教學(xué)課堂競賽獲一等獎；嚴(yán)金國老師南通市科學(xué)實驗操作大賽農(nóng)村組一等獎。2、競賽成果?！敖痂€匙”科技大賽一人獲省二等獎，兩人獲區(qū)二等獎。參加了省“黨的陽光下”讀書和征文活動，區(qū)小學(xué)生鍵球大賽等活動。3、隊伍建立。在通州區(qū)紀(jì)委，區(qū)教育局結(jié)合組織的行風(fēng)評議現(xiàn)場打分測評中，總分列鎮(zhèn)學(xué)校第一名。學(xué)校開展了“社會評局部，家長評老師”活動。部門均分97.5，老師人均分超過98.5。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇九20年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作方案要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以進步老師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目的，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。一年來的工作回憶一、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)管理一年來，學(xué)校從自身實際出發(fā)，加強迫度建立，以制度促管理，以制度促開展。20__年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提早一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見》《特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小老師專業(yè)開展施行方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對老師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。透過一年的施行，我校老師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，老師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育習(xí)慣決定命運!授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生開展的根底。本年度，我們堅持不懈地抓實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研方案中，并傳到達每一個任課老師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成：(1)準(zhǔn)備上課的習(xí)慣我們要求任課老師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)慣用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)慣用品擺放好后，再出教室進展其它活動;要求老師課前2分鐘進老師，催促學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)資料作簡單回憶，對本節(jié)課學(xué)習(xí)資料作簡單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進展學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真考慮，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。(2)喜歡讀書的習(xí)慣我們結(jié)合“朝陽讀書方案”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學(xué)生閱讀;各班級發(fā)動本班學(xué)生自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的方案，確保了學(xué)生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，實在進步語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次老師經(jīng)歷交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)歷。(3)專心聽講的習(xí)慣要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氣氛，對注意力不能長時間集中的學(xué)生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣我們把學(xué)生的書寫作為各科老師重點培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求老師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進展描帖;二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，老師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，推薦重寫。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要資料，平行班之間要進展比擬打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。(5)大聲發(fā)言的習(xí)慣任課老師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言時機，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。(6)按時完成作業(yè)的習(xí)慣要求老師調(diào)動一切用心因素催促鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，老師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，獲得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。(7)及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣中高年級老師重點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時間后，要指導(dǎo)學(xué)生對前面的知識要點進展歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)知識進展再穩(wěn)固。保障措施：1、全校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，齊抓共管。每一天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作、早讀10分鐘的讀書狀況;領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評選打分……經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。2、全校老師齊心協(xié)力，共同參與。假如行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師那么是全體老師的共同職責(zé)。為了讓任課老師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小老師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓老師有章可循、有的放矢。3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進展了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等;班委那么直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，進步效果。二、改革課堂教學(xué)，全力推進“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)形式。課堂教學(xué)是新課程施行的根本途徑，老師是施行新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達標(biāo)活動的施行意見要求，結(jié)合本校實際，做了如下工作：1、制定實在可行的詳細(xì)施行方案20__年初，我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)歷的根底上，成立了以校長、教誨處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小施行“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)形式》，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點制定出了各學(xué)科的教學(xué)形式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)形式，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，各教研組制定出實在可行的活動方案。校長、教研組長親自掛帥，做到有方案、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。2、深化課堂教學(xué)改革，進步教研程度為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深化人心，本學(xué)期一開學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》、《給老師推薦》《昌樂縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)推薦》等相關(guān)資料組織廣闊老師學(xué)習(xí)。讓全體老師充分認(rèn)識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力;同時加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度，杜絕不平衡現(xiàn)象。為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向開展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇資料有：交流外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)經(jīng)歷交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教誨處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進安排表》，將本學(xué)期的公開課安排狀況下發(fā)到了各個教研組，根據(jù)推進表舉行公開課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動，透過講座、經(jīng)歷交流、評課等形式，重點圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點采用的不同教學(xué)形式這個主題展開研究。3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入老師業(yè)績量化。1課堂教學(xué)評價。為了推動這項課堂教學(xué)改革，調(diào)動全體老師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期開場先有中層以上干部上展示課，由教誨處分周安排全體老師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織群眾評課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價，該成績根據(jù)《特師附小老師教學(xué)業(yè)績量化》納入老師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。2組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思(體會)、優(yōu)秀說課稿等活動，有的是紙質(zhì)材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結(jié)果一律納入老師教學(xué)業(yè)績千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評選量化中。3為了增強群眾教研的用心性，調(diào)動老師群策群力參與教研的用心性，我們從20__年開場開展了優(yōu)秀教研組的評選，透過對教研組團結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué)、常規(guī)材料、教科研潛力等多個工程的評價，使我校的教研活動個性是課堂教學(xué)研究有序開展起來了。4為了調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性，每個班級設(shè)計了《自主互助學(xué)習(xí)小學(xué)評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學(xué)科老師意見的根底上，每個星期對學(xué)習(xí)小組進展一次綜合評價，并將結(jié)果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現(xiàn)出來，以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性。今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學(xué)”專項督導(dǎo)，獲得了相對較好的成績。我們將在已有經(jīng)歷的根底上，不斷創(chuàng)新，透過提升課堂教學(xué)的效率，到達“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目的。三、強化語文主題學(xué)習(xí)實驗，努力構(gòu)建書香校園。從今年秋季開場，我校1——6年級學(xué)生全部參與到語文主題學(xué)習(xí)實驗中了，就應(yīng)說，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為了真正將實驗落到實處，我們針對當(dāng)前小學(xué)語文課程門類越來越多的現(xiàn)狀，對語文學(xué)習(xí)材料進展了重組，詳細(xì)做法：(一)營造濃重的詩文教育氣氛，讓校園成為語文學(xué)習(xí)的陣地。今年，學(xué)校加大了校園文化建立力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，構(gòu)成了良好的人文素養(yǎng)教育氣氛。學(xué)校本著“面上優(yōu)化、點上細(xì)化”的原那么，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閑處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內(nèi)外的墻壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營造詩文素養(yǎng)氣氛，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校園文化的鼓勵和引導(dǎo)作用。國旗下的講話、紅領(lǐng)巾播送站每一天定時間播放古詩配樂朗讀，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情。(二)“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內(nèi)，增加閱讀量，進步語文潛力。詳細(xì)做法：1、以精讀課文為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。根據(jù)縣教研室20__年《語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，我們采用“一篇帶多篇”的學(xué)習(xí)方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進展細(xì)讀，以這篇課文為例教給學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生用些方法來自學(xué)后邊的課文，既進步了學(xué)習(xí)效率，又注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、拓展閱讀空間，擴大閱讀容量。學(xué)習(xí)完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》、縣教研室規(guī)定的必背古詩詞文按照語文主題進展了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進一步擴大了語文學(xué)習(xí)的范圍。詳細(xì)方式：(1)、同主題同資料的比擬式閱讀。(2)、同主題同作者的比擬式閱讀。(3)、不同主題一樣歷史淵的比擬閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向社會、生活，進步表達潛力。我們還個性注重開展豐富多彩的語文理論活動，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會，不斷進步語文潛力。我們與開展綜合理論活動相結(jié)合，帶著學(xué)生走出校門，走向社會、走向自然，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀汲取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學(xué)生的寫作素材，進步了學(xué)生的寫作潛力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。透過一年的努力，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到很大進步。6月份舉行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評。四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效學(xué)校歷來重視教育科研工作，始終堅持“科研興?！睉?zhàn)略。學(xué)校成立了教科室，提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的老師充實到了教科室領(lǐng)導(dǎo)崗位，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣闊老師個性是青年老師用心投身教育科研改革，組織廣闊老師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)變。今年，學(xué)校將有課題的四項課題準(zhǔn)備結(jié)題，老師個人課題有12項準(zhǔn)備結(jié)題。本學(xué)年初，我校承當(dāng)了縣級創(chuàng)新燎原獎?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了老師專業(yè)程度，為我校走“科研興?！敝返於烁?。五、多學(xué)科并重，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)一年來，我們根據(jù)學(xué)科特點，開展不同形式的學(xué)科知識展示活動，張揚了學(xué)生個性，促進了學(xué)生全面開展。1、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力”開展活動。從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動手操作，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，進步了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。2、英語教學(xué)要圍繞“小學(xué)生英語風(fēng)采展示”開展活動。透過舉辦小學(xué)生口語交流、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力、交際潛力。3、科學(xué)、綜合理論活動學(xué)科常態(tài)化。科學(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)實驗探究潛力，開展好小學(xué)生自然觀察記錄展示活動。綜合理論活動施行中，為每個學(xué)生建立綜合理論活動評價檔案;評價結(jié)果透過等級、標(biāo)志性成果、描繪性評語等形式表達。每學(xué)期，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育方面有一至二次的成果。4、體育教學(xué)要圍繞全面進步學(xué)生安康體質(zhì)開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機，創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的氣氛，增強學(xué)生鍛煉身體的意識;以乒乓球、籃球、田徑技能培養(yǎng)為打破口，培養(yǎng)學(xué)生特長。在已經(jīng)公布的乒乓球比賽成績中，我校獲得了第三名的好成績。5音樂教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開展活動。已經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績;我校的舞蹈《荷韻》屢次被縣抽調(diào)參加各種大型演出。6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展活動。7計算機教學(xué)要圍繞進步師生計算機操作潛力和學(xué)活力器人操作程度開展活動，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動。六、改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式落實學(xué)生學(xué)業(yè)程度評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試，單元過關(guān)和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級制;學(xué)科成績實行日常評價與期末考試成績相結(jié)合的方式，成績采用等級制;學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不按學(xué)業(yè)成績名次;為每個學(xué)生建立綜合理論活動、地方課程、校本課程評價檔案，根據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄狀況、活動過程表現(xiàn)、活動效果等對學(xué)生進展全面評價，評價結(jié)果采用等級、描繪性評語、標(biāo)志性成果等形式表達。完善學(xué)生“成長記錄袋”，繼續(xù)開展“小明星”評選活動。要根據(jù)多元智能理論，對學(xué)生開展鼓勵性評價研究，透過建立“小明星”宣傳榜等形式，個性是學(xué)習(xí)方面的小明星，實在發(fā)揮“小明星”的帶動作用七、下一步打算。今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目的是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點，深化施行素質(zhì)教育，全面進步管理程度和教育教學(xué)質(zhì)量;用心倡導(dǎo)勤奮、創(chuàng)新、爭先意識，大力宏揚實干、敬業(yè)、奉獻精神，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的管理，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴建任務(wù)的同時，三年內(nèi)把我校建成省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、在全市有必須影響力的特色學(xué)校。為此，我們要做好以下幾項工作：(一)加強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事、團結(jié)協(xié)作的老師團隊根據(jù)我校老師隊伍的現(xiàn)狀，個性是自去年老師大變動以后，我們急需建立一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻、愛生如子、科學(xué)施教的老師隊伍。要構(gòu)成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發(fā)揚四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結(jié)協(xié)作的精神;四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們這天正在開展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在建立特色學(xué)校、建立省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典。在老師中養(yǎng)成扎實認(rèn)真的辦事風(fēng)格，構(gòu)成積淀經(jīng)歷做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績的宏偉志向，鼓勵老師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學(xué)校出臺的《促進老師專業(yè)成長施行方案》為廣闊老師打造了一個平臺，學(xué)校將盡全力在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)出自己的名師名家。(二)深化教育教學(xué)改革，進步教育教學(xué)質(zhì)量主要做好三點：第一，把先進的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過程。根底教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人諸方面的良好根底，既要注重根底知識、基木技能的教學(xué)，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和各種潛力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀，又要與學(xué)生的實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，又要鍛煉其生存、競爭、合作的本能。第二，鼓勵廣闊老師用心參與到專業(yè)成才行動中來。依靠學(xué)校帶給的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)歷，借鑒、理論中求得創(chuàng)新、開展。加強總結(jié)、研究、反思，加強交流與合作，力爭在課程改革理論過程中有所創(chuàng)新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具程度的教學(xué)教研成果，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，爭當(dāng)名師。第三，關(guān)注每一個學(xué)生的全面開展。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的進步是我們追求的根本目的。但這要建立在每一個學(xué)生都全面開展的根底之上。這就要求我們?nèi)w老師務(wù)必下大力氣做過細(xì)的工作，關(guān)注每一個學(xué)生的全面開展，理解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、潛力和習(xí)慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進而采取針對性的教育方式進展補救，擅長與學(xué)生家長溝通，構(gòu)成合力，以求得每一個學(xué)生的諸方面都得到安康開展。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇十本學(xué)期，我作為一名新人進入了首峰中學(xué)任教，從那時候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對一個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新老師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué)，我查閱了《國家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對化學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必重新考慮的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程施行推薦有更深的理解，在將來的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。我擔(dān)任高一一班班的教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為化學(xué)老師，我能認(rèn)真制定方案，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。努力按照新課標(biāo)要求進展施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)。6、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自我從天上掉下來，務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣，用心汲取周圍其他老師一切先進的東西，才能進步自我的程度。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是有很大差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開場工作時，班級成績都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進步學(xué)生的成績的。透過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動，花更多的光陰。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名合格的老師。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自我的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇十一一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生可以更容易的承受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。四、后進生輔導(dǎo)方面在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。五、進步自身學(xué)習(xí)方面在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，考慮學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的完畢，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去進步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三：就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：一指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二教材分析^p本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，理論活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)表達了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和考慮性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)歷親密聯(lián)絡(luò)，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的才能。努力形成綜合理論活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈敏多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。三教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;理論活動。四學(xué)情分析^p局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，根底比擬扎實，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與進步。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。五、教學(xué)反思(1)注重將知識積累與動手操作，生活理論嚴(yán)密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈敏性與理論性;(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析^p;(3)在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回憶與反思的習(xí)慣;(4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立考慮與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析^p問題和解決問題的習(xí)慣和才能，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意才能的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。缺乏之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改良與進步;整體知識整合不夠，學(xué)生分析^p問題和運用知識的才能有待培養(yǎng)進步;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇十二本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1-3)班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。我所教的一、二班學(xué)生比擬活潑，喜歡答復(fù)下列問題，課堂上師生配合較默契。三班學(xué)生相比照擬安靜，課堂上比擬難帶動起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成績平平。本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實際，扎實地做好了教育教學(xué)工作。一、思想方面二、教學(xué)方面1、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)學(xué)情和學(xué)生實際，認(rèn)真設(shè)計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好反思。2、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點，打破難點。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的才能，課后及時反思，抓出缺乏。3、評價：注重科學(xué)性、靈敏性和理論性相結(jié)合。本學(xué)期每講完一個單元都對學(xué)生進展知識點整理，進展檢測。特別是總復(fù)習(xí)階段，強化訓(xùn)練，解決教學(xué)中存在的問題。4、德育浸透：本學(xué)期通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進展思想品德教育。通過學(xué)習(xí)進展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。三、自我進步本學(xué)期我深化學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新穎血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢開展，給自己充電，為深化進展教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極進展業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。本學(xué)期聽課達22節(jié)，進步教學(xué)理論程度及教研才能。四、教育科研方面在搞好教學(xué)的同時，積極組織組內(nèi)校本研修、課題研究，積極參加學(xué)校教學(xué)論文交流大賽，并獲得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)程度上和科研才能上有所進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美妙的明天奉獻自己的力量。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇十三時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部完畢。回首這一個學(xué)期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出缺乏，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好。本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學(xué)期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了理解；另外，我們四位在工作安排上也是非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的根底。孩子們升入大班后，自我控制的才能較中班完畢時有了很大的進步。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由才能強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的時機。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)那么內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。大班的孩子的情感有了進一步的開展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講》故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一局部孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí)，通過率有了很大的進步，目前為止孩子們已經(jīng)開場了把戲跳繩的練習(xí)。雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進展教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周方案所制定的內(nèi)容進展教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，同時注重與家長的聯(lián)絡(luò)，把關(guān)心送給每一個孩子，拉近了家園合作的間隔；我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客，使家長隨時理解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認(rèn)可。在獲得成績的同時，班級也存在著缺乏之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。高三語文上學(xué)期教學(xué)工作方案篇十四這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級五個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好，學(xué)生也比擬習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有根底的學(xué)生，成績?nèi)匀徊缓?，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。2、教學(xué)上的一些的困難跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的進步，尤其是let’stalk，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生承受都比擬困難，再加上一星期的少課時，課文