小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃(8篇)

第頁共頁小學(xué)音樂教學(xué)方案(8篇)小學(xué)音樂教學(xué)方案篇一充分發(fā)揮學(xué)校體育的功能，全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)安康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康、和諧開展。使學(xué)生理解體育與安康的根本知識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養(yǎng)體育的興趣愛好，逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體教育。開展個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立以教學(xué)為中心，以進(jìn)步學(xué)生的安康程度為核心，以主體性課堂教學(xué)研究為導(dǎo)向，以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，充分發(fā)揮體育學(xué)科在施行素質(zhì)教育中的地位和作用，促進(jìn)學(xué)生的全面開展?！惨弧硰?qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識1、深化開展以創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)為重點(diǎn)的課堂教學(xué)理論活動，利用多種形式組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。2、積極開展《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究，積極參加市、區(qū)組織的各級培訓(xùn)，以進(jìn)步老師使用教材，駕馭教材的才能。3、學(xué)習(xí)新的課程改革綱要，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。組織老師參加課程改革學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步?！捕臣訌?qiáng)團(tuán)結(jié)建立，進(jìn)步整體績效1、加強(qiáng)科組建立，發(fā)揚(yáng)體育組團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣，把教育教學(xué)工作再上一個臺階。充分調(diào)動每位老師的積極性，挖掘每位老師的潛能，優(yōu)化科組人力資，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)。2、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造條件，提供更多的展示舞臺，通過優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，教學(xué)根本功比賽，教學(xué)能手比賽等活動，加速青年老師的成長。3、健全體育組檔案資料，注意學(xué)科教學(xué)素材的積累，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的功能。4、堅(jiān)持以教研為導(dǎo)向，堅(jiān)持教育理論與教學(xué)理論相結(jié)合，積極參加市、區(qū)各級論文評比，形成一個良好的學(xué)習(xí)研究氣氛，進(jìn)步每位老師的科研才能，進(jìn)步教研組的整體科研程度?！踩硰?qiáng)化課堂教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生安康程度。1、積極開展以“自主學(xué)習(xí)”過程性的研究，大膽進(jìn)展教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，再積極探究構(gòu)建以學(xué)生自主活動為根底的教學(xué)形式與“先學(xué)后教”，“自主學(xué)練”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的根底上，不斷的深化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究活動，以課改促教改，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動開展，弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，全面進(jìn)步學(xué)生的安康程度。2、結(jié)合課改，科組逐項(xiàng)的開展各類教材、教法與學(xué)法的學(xué)習(xí)和提升。3、加強(qiáng)體育課常規(guī)管理，強(qiáng)化平安意識，杜絕傷害事故的發(fā)生。〔四〕發(fā)揮優(yōu)勢，形成學(xué)校體育特色1、抓好全校性隊(duì)形隊(duì)列播送操，努力進(jìn)步隊(duì)形隊(duì)列播送操動作質(zhì)量。學(xué)校播送操是反映學(xué)校整體相貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好播送操也是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好播送操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展，進(jìn)步全校師生對隊(duì)形隊(duì)列播送操的認(rèn)識。要求播送操動作認(rèn)真，準(zhǔn)確到位。2、爭創(chuàng)體育特色學(xué)校，有序開展體育新課程。學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育工作的重要組成局部，對活潑學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，具有重要的意義。努力進(jìn)步課外體育活動的質(zhì)量，組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動，活潑學(xué)生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學(xué)習(xí)和高年級太極拳的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固進(jìn)步工作。3、組織豐富多彩的各項(xiàng)體育活動，活潑學(xué)生的課余文化生活，舉辦校綜合體育活動，充分發(fā)揮學(xué)校體育場地的功能，不斷完善組織措施，努力使學(xué)校體育工作步入有序、標(biāo)準(zhǔn)、良性循環(huán)狀態(tài)。二月份：1、制定體育教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。2、常抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。3、調(diào)整出操的隊(duì)伍，強(qiáng)化進(jìn)退場的紀(jì)律和秩序以及糾正播送操動作，提升播送操的整體程度。4、進(jìn)展體育課平安教育。5、加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，進(jìn)一步深化課改。6、認(rèn)真制定好各項(xiàng)訓(xùn)練方案，安排好訓(xùn)練時間，加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練和管理，為本學(xué)期舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。7、認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育器材室管理制度》，要求做到保護(hù)器材，器材擺放整齊，能及時回收器材。三月份：1、繼續(xù)抓好隊(duì)形隊(duì)列播送操動作質(zhì)量，提升播送操的整體程度。2、關(guān)心青年老師的成長。3、抓好校級運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，常抓平安教育。4、組織校級隊(duì)列隊(duì)形比賽。四月份：1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，常抓平安教育。2、繼續(xù)抓好校運(yùn)動隊(duì)〔田徑隊(duì)、足球隊(duì)、鍵球隊(duì)、跳繩隊(duì)〕的建立和訓(xùn)練工作。3、積極開展教研活動，做好集體備課組工作；組織老師上好觀摩課和示范課。并互相聽課并做到及時反響、交流。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，進(jìn)步課堂效率。4、組織校級拔河比賽五月份：1、利用室內(nèi)課對學(xué)生進(jìn)展體育衛(wèi)生教育。2、組織校級太極拳比賽。3、調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，切保完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。4、檢查訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生訓(xùn)練效果，積極備戰(zhàn)有比賽的體育工程。六月份：1、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，常抓平安教育。2、組織校級啦啦操比賽3、體育課考核工作完畢，做好質(zhì)量分析^p。七月份：1、做好期末體育質(zhì)量檢測和學(xué)生成績評價手冊登記工作。2、清點(diǎn)入庫體育器材3、做好學(xué)期工作總結(jié)。小學(xué)音樂教學(xué)方案篇二???????????????????????????????·??????????§e￡????????????????1??????ü￡???è?????????????????§????????????????￡????????????????????????????????????????????????ê￡??????ù?????§??????????????????????????????????????e3???????1??????ê1?§?????????????????????????????????????????????????????aê??????????????????òμ￥μ?2?????????????????????????????????????????????μ????????üoí·???????????????????????????????????????????????????è¤??????????￡?????????????3????????????????ó?????????????????????????????°????????????????????§?????????y￡??????????§???????????????e°????????????????????￠??????????????????????????????????????????????1??????????￡??????ù?????§??????????o????????????êμ??????????￡???è·???????????????§?a??????????￡???????????????????§?????????????????????????a??????????￡??????????????????????????????????????§???e?????a??????????????????3ì??????êμ???????a??????í·?????????????·??????????????????????§????????????êμê??????????ê?????????????eμ?μ?????????????????????￡??????ù?????§????????????è?????·￠?1????????????????????????????????????ò????????????????§?°?????????????????????????????ê?????????????1?????????????????a?1????′??????a?????????????êμ???????????????????????????????a????μ?????????????????§êμ???????????ˉ????????????????????????????????ê????????ˉ??????ê|?§?°????′??????????§??????????￡?????????ò???????×a??????????????￡????????????2?????????????????????????1??????????????????????????????????3ì±???×??????????????§?°?????????e?????????????????????????????????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單元將在學(xué)生已有認(rèn)識和經(jīng)歷的根底上，引領(lǐng)學(xué)生通過搜集和整理各類相關(guān)資料，觀察、比擬并描繪相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培養(yǎng)對生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式，理解生殖是生命的共同特征。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析^p和整理資料、討論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起和進(jìn)化問題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的互相作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學(xué)生探究地表變化奧秘的興趣，意識到保護(hù)地表的重要性，適時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資，但是這些礦產(chǎn)資不是用之不盡，取之不竭的，因此保護(hù)礦產(chǎn)資顯得尤為重要。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識、探究才能、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。湘版《科學(xué)》三年級上冊是整套科學(xué)教材的起始冊，三年級一期的學(xué)生初涉科學(xué)課程，所以將教學(xué)定位在扶和引。三年級小學(xué)生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很詳細(xì)的，只有便于體驗(yàn)和理解的內(nèi)容在他們科學(xué)素養(yǎng)的形成過程中才有意義，因此科學(xué)課堂主要將以生活經(jīng)歷和周圍環(huán)境為根底進(jìn)展探究活動。三年級學(xué)生擅長于用感官觀察、識別物體的根本特征。根據(jù)物體的一樣和不同點(diǎn)對物體進(jìn)展比擬、分類，符合這階段學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，因此，教學(xué)中將注重開展學(xué)生此項(xiàng)技能，并在此根底上開展其他技能。學(xué)情分析^p：1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作才能得到了一定的進(jìn)步。2、缺乏之處：由于活動材料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。以探究為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化三年級上冊《科學(xué)》教學(xué)，是起始年級的課，以一種新的相貌呈現(xiàn)給學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，這將是一個什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，動手做科學(xué)，動腦考慮科學(xué)，動口交流自己對科學(xué)的理解。科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊。不僅要讓學(xué)生理解科學(xué)的結(jié)論，更要重視研究科學(xué)的過程，從過程中悟出科學(xué)的真諦，通過得出結(jié)論體驗(yàn)科學(xué)探究的價值。要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能主動地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，充分利用教材提供的：科學(xué)欣賞、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、科學(xué)游戲、交流會、調(diào)查、競賽、角色扮演、科學(xué)夢想、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實(shí)教學(xué)過程。研究措施：a)重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，變化規(guī)律和原因。b)不同的課型不同的教學(xué)思路c)貫徹理論與實(shí)際的原那么，加強(qiáng)與生活的聯(lián)絡(luò)。d)注重與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)。1、把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；a)大量閱讀教學(xué)理論書籍，進(jìn)步自己的理論程度。b)認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文。c)積極聽課并做好記錄d)積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。小學(xué)音樂教學(xué)方案篇四???????????????????????????a?????a??????????????????ê|?a??????????????????"????????????"???????????????a1|e§????????????????????????"??????????????????????????????????????????e￡???????????????????????????????????????????2???????"????????????òa??????????????????????????????????????????μ???????????????????????????????????????????????????????????????§????????????????￡?????·????????????????????????????????????????????????????????????????????????3????￡?????????????×′ì??????????????a??????????￡?????????????????????ó°??????í???????????§????????????ê1????????????????????????3é3????????????????§?????????????°????????????ò?????????????????μ?·á±????????????????????????????????????????è￡???????????????e????é2?????????????????????????￡??????????￡???????????????e????é2??????óμ¨1?????????????????????????????????1???????????????????????????????????òa??????e????é2??????????aê?????????????????????????è?????????????????????????????????ú????????????????????????????????????????????????????ó?????????????????aè??????????????￡????????????í·??????????￡??????à?′"????μ????????????"???????????????????????????é2???????????e-????????????????????òa???ü1???í¨?????????é2????????????e????????????¨????????????è·????????????è?????????????????￡???í¨??????????????????í???????????????????è???????????·??????????????????????????????????§?????????????1??????????????????????????????????????????òaí¨??????????2ì￡????????§??????ì?????￡?????????è??????????????????????????????????????????????á???????????????￠??????????￡???????ê±????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????×′???????????????????????????a????????????òa???????????????í????????????????ê|?????????ò3??????????§????????????ò????aμ???òa?????????ì????è￡?????????ê±??????í????????????????????????????????????????±???òa???????μ????????????ò3?????????????????????￡???è?????1???ê?????????????????§e￡????????????????o??????ó???????????????????????????????à?ˉ?????a?1????????????????????????????????????????????????????3é????????????????????ˉ????￡???????????????????oí????è?????￡??????à?′"?????????????????????"?????????????????????????????????????????à??????????????????????????????????ê????????1?????????????????????è???ˉ????????????é￡??????????????§??????????????????????????????￡????????????????à?¤????????????????????????????????????ê1?????????§??????????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