語文寫作要素(3篇)

第頁共頁語文寫作要素(3篇)語文寫作要素篇一1、審清題意：“五審”(1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)(2)審清題材(人、物、事、景)(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象詳細限制)(4)審清主題(中心思想)(5)審清其他要求(附加要求)2、確定主題：“四要”(1)主題要正確(反響生活實際)(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)(4)主題要深入(深挖內(nèi)涵思想)3、選擇材料：“四要”(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)(3)選擇新穎的材料(新人新事)(4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性)4、編寫提綱“五點”：(1)擬好題目(2)確定主題(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容5、修改文章“五看”：(1)是否切題(2)主題、思想是否明確、突出(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否詳細、完好(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字(5)看標點是否正確?！耙豢炊憽保合瓤磮D，再寫作文“四要”：仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次，詳細描寫?！皟勺⒁狻保嚎辞迦嬅鎯?nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。(1)寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、開展和結(jié)果。(2)事件經(jīng)過寫詳細(3)按事件的開展順序來寫(4)注意表達真情實感(1)確定寫作對象(2)確定人物的思想品質(zhì)(3)選擇典型的詳細事例(4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進展描寫。(5)注意表達自己的真實感情“五要”：(1)抓住物的特征(2)按一定順序?qū)?3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)(4)展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫詳細(5)托物言志，借物抒情“三注意”：(1)仔細觀察、抓住特征(2)明確中心，展開想象(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。注意六點：(1)抓住景物特征(2)注意時間、地點、氣候等因素的影響(3)景物特點安排恰當?shù)捻樞?4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化(5)寫出自己的感受(6)借景抒情1、應用文大多以記敘文為根底，但是還要特別注意的是各種應用文的格式2、常見應用文類型：書信、、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。3、詳細格式：(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)(2)正文：另起一行空兩格。(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“xx年x月x日”。語文寫作要素篇二字音是我們從剛開場上學時就接觸的語文課程了，但是還是有很多同學們老是用錯了。注意漢語拼音規(guī)那么，及容易讀錯的字。這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以到達觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)那么；wéihuìwēntuóyōuliú(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)那么；yīngyayānyèyùn(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)那么；gōngróngxióngwēngyōngjiǒng(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。nǚlǜluěnuèyǔjīqūxūyú除此之外，再注意拼寫的隔音符號。。大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。學法指導①養(yǎng)成的好習慣。②可以把平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正。③還可以進展形似字、同音字的組詞練習。應掌握詞的本義、語境義，及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。①詞的本義與語境不同的詞。②近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當?shù)脑~語。③結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生變化后詞的感情色彩。①每學新課，先要將自己不會的詞語標出來，通過再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。②在詳細語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這局部內(nèi)容。③書下注解及課后練習的詞語局部應是重點。④學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。⑤將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文根底知識的掌握，又有利于寫作?？偨Y(jié)：看了以上老師總結(jié)的語文字音根底知識，同學們還會用錯嗎？主要掌握詞的本義。前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。選材，可以說是你想選什么就選什么，有極大的自由度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說可以寫成好文章。同學們在作文的時候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況如今是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷老師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。而現(xiàn)實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，表達出它的前因后果，描繪出它令你感動的詳細細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文《往事依依》、《漫步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》我們說，生活中的一些偶爾都是有其內(nèi)在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在，只要我們?nèi)フJ真仔細地考慮，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描繪，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體假如能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜歡的。如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要符合情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大進步你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比擬少，但在現(xiàn)實的文學作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，考慮它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學生作文中卻是大量存在的。如很多同學寫的有關(guān)環(huán)境問題的作文，“非典”中有關(guān)對白衣天使贊美的文章，對當前****問題挖苦的文章等等。那么，從去年到今年又有什么可寫呢？可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，贈臺大熊貓，神六飛天等等。當然，這些東西需要我們?nèi)ニ鸭牧希⒈M量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。布局，也就是文章的'構(gòu)造。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個文章的構(gòu)架作一個整體上的安排。布好局對于中考(微博)作文，以往出現(xiàn)過很多新穎的構(gòu)造形式，如日記、對話體、劇本、童話，還有高考(微博)作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對初中生來說難度比擬大，比方劇本，不是一般的初中生都能寫的，雖然初中課本中有過一點訓練，但，要到達一個比擬優(yōu)秀的程度是很難的，一旦寫得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者，那些容易掌握的，別人作過了，你再作，新穎度也就不是太大了。當然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些，才是真正的作文之道。片斷組合式就是選擇幾個不同的材料內(nèi)容，對它們進展片斷敘寫，然后組合在一起，來共同表現(xiàn)一個主題。片斷組合式在形式上幾個片斷各自獨立，可用小標題、序號等形式隔開，前面最好還要有開頭語，如題記之類，后面要有一定的完畢語或者尾聲什么的。這種形式的注意點是：要找到材料的共同點，要統(tǒng)一于一個中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個便好。這種形式的缺乏之點是對材料的處理只能是簡單的，很難挖得深，但假如語言的把握好，還是可以解決這個缺乏的。詩文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結(jié)合的文章。這種形式的注意點是：詩的行數(shù)不要太多，最好是十行以內(nèi)的。另外，詩的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題效勞。當然，詩，還要寫得像詩。如在文章的開頭局部引用了一首詩，結(jié)尾也可以幾句詩來照應開頭。精巧圖畫式就是在文章的開頭局部用精巧的語言描繪出一幅可以打動人吸引的精巧圖畫，然后再依托圖畫展開文章。這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評卷老師，給人以良好的印象。注意點是：開頭的這幅圖畫要精心打造，后面的開展要自然流暢。如我們初中課文《故土》中對少年閏土月夜海邊刺猹的描寫，那就是一幅能給人留下深入印象的圖畫。人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節(jié)。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新穎的形式。但，假如這種形式運用得好，確實能給人以條理清楚、構(gòu)造明晰的感覺。這種形式的注意點是：語言的選擇要有精練性和生動性，要統(tǒng)一于一個主題之下。中間也還可以適當?shù)拇┎逡恍┢渌鑼懟蛘哂洈⑿缘恼Z言，使文章顯得更明確一些、更完好一些。如初中課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《變色龍》等。對照襯托式就是在文章中把兩件相關(guān)或者相對的事通過描寫的手段放在一起，起到一種比照襯托或者比照的作用，到達更好表現(xiàn)主題的效果。這也就是古詩里的比興手法和現(xiàn)代文章技法里的比照手法的運用。布好局，這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現(xiàn)客觀事物的獨特思路而進展合理的調(diào)整。所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈敏性、多變性的特點。語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。美妙言，語言除了根本的要求準確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。語言是人類千百年來后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語言是需要花大力氣的，而作文的語言更是經(jīng)過錘煉的精華，那就更需要我們努力去學習它掌握它。就初中學生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此根底上到達生動、形象、感染力強。對于初三中考(微博)總復習的作文訓練，我們重點需要訓練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達效果就大不一樣。下面我們來看一個例子：如文言文《滿井游記》，課下有一些對文句的注釋，其中有一句“山巒為睛雪所洗”的翻譯。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈。”這確實是翻譯得很清楚，學生都能理解，可是，卻沒有一點美感。假如我們要加強一下這句的節(jié)奏感應該是：山巒被融化的雪水洗得干干凈凈。假如我們要強調(diào)一下這句的意象美應該是：山巒被溫暖的陽光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動人。這里就是我們中考作文要追求的語言方向。一句話，要有美感。那么，怎樣才能使你的語言具備一定的美感呢？下面就文章語言的美感提五點建議：在我們的視覺美感里，有一種美就是通過整齊來表達的。中國古典建筑里的對稱性就是一種整齊，軍隊的閱兵也講究的是一種整齊，它會給人一種強烈的震撼力，到達一種美的效果。反映到文章里也如此，中國古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然如今已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，假如能在文章中適當?shù)赜蒙弦稽c，也會到達很好的表達效果。例如，有一位學生的作文里有這樣一段話：“陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤，天空照舊湛藍，突然想到，我不能這么悲觀，我要向前看?！狈治鯺p一下這段語言，它確實不失美感。但，當我們讀過之后總是會覺得有一些美中缺乏的。是什么呢？就是語言的一種平衡性、對稱性。前面的“陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情暗淡而失去它的光澤”與后面的“天空照舊藍”很不對稱，總讓人覺得缺少一點，顯得很不整齊。我們可以修改一下再讀：陽光照舊燦爛，它不會因為我的心情沮喪而失去光茫；天空照舊湛藍，它也不會因為我的情緒暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應該這么悲觀，我要向前看。這樣再讀，我們就可以感覺到這段文字平衡得多，節(jié)奏感也強了。也就是讓其中的文字有一定的對稱性。語言的錯落就是在文章中你的語言要盡量富于變化，長句、短句、駢句、散句交織使用，使你的文章有較強的節(jié)奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。我們來看一段本班學生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步困難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來一陣涼風，你涼、你爽、你快樂……飄逸的風給你送來飄逸的快樂。這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上?？墒?，讀起來卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語言的長短交織，排列恰當，而在總體上又不失語言的平衡性，使語言的節(jié)奏感極強，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。有很多的時候，就整篇看整齊與錯落是穿插的，就是整齊中錯落，錯落中有整齊，那才是一種更理想的表達效果。感情常常充溢著我們每一個人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達出來卻是要在語言上多加琢磨的。如學生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友誼是水，愛情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃重的是親情，在我看來，親情是不單只發(fā)生在親人之間，假如友誼到了甘苦與共的境界便升華為親情。這段話也是很常規(guī)的，當然也很清楚的表達了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友誼有時也可以與親情等同。讀者讀過之后，可能會頷首稱同，但，很難被感動。假如我們換一種詞語選擇和語句組合方式，你會有不同的感受。下面請看：友誼是水，愛情是酒，親情是血。這不知是誰用如此精煉的語言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來，這其中最珍貴、最濃重的一定是親情，“血濃于水”??！然而，在我看來，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，假如友誼也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌??！這樣一改后，我們再讀一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強了。所謂意象，就是我們描寫時所選擇的對象，也指我們在運用比喻、比興時所選擇的喻體對象。我們知道，很多寫景的文章，總是選擇那些具有相當美感的景物加以描寫，很自然地使語言產(chǎn)生美感。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實，甚至是粗俗，缺乏美感，假如我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。語言的深入性主要反映一個人的思想的深入性，所以，沒有一個深入的思想是不可能有深入的語言的。這就要求我們平時對身邊的人或事，對社會的人或事多加以考慮，聯(lián)絡你所學過的各科知識，給出一個深入的認識和一個較為正確的評價。當然一般這都是在自己的平時訓練中進展的、積累的。有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如____作家林清玄、劉墉、外鄉(xiāng)作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深入的生活道理。這些都是我們學習的對象。當然，使語言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等?？傊?，只要我們心中想著這些方法，在寫作中在適當?shù)奈恢?，自然地運用它們，一定會使我們作文的語言增色不少。作文中點題是考場作文防止偏題的一種最有效的手段。即便是內(nèi)容有些偏，但只要你點題點得好，也能到達一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結(jié)尾點題，也確實能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到言有盡而意無窮的韻味。點好題在一篇文章中如何點題，什么時機點題一要看作者對整篇文章的構(gòu)思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織才能，能否將點題與文章的內(nèi)容做到有機的結(jié)合，到達一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時候點題就什么時候點題的。點得好，相得益彰，點得不好，弄巧成拙。1)開頭點題。如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！睆脑S許多多文章的開篇點題中，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內(nèi)容中，使你的文章能盡快入題，同時又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點就是能很快地說明作者寫作此文的感情傾向。開篇點題對考場作文來說，是一種很重要的入題手段。2)文中點題如《背影》3)結(jié)尾點題《背影》結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”《濟南的冬天》的結(jié)尾：“這就是濟南的冬天。”從上面的這些結(jié)尾點題中，我們可以體會到，結(jié)尾點題既有點題的作用，有時也是點明文章的中心，還能到達照應開頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時做到完畢全文?？紙鲎魑闹?，一個好的結(jié)尾點題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無窮的聯(lián)想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結(jié)尾點題，點示中心，更有一種扶正的效果。由于點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內(nèi)容要求和作用也不同。1)開頭點題：開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示文章的主要內(nèi)容，能讓讀者初步理解你的文章所要寫作的主要內(nèi)容。2)文中點題：文中的點題必須是在一個局部之后，這樣的點題必須有對前一個局部的小結(jié)作用，或者有啟示下文的作用，假如能同時做到點示文章的主題思想更好。3)結(jié)尾點題：結(jié)尾點題首先必須有完畢全文的作用，然后根據(jù)行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進展描寫等等。結(jié)尾點題應該是最靈敏的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結(jié)尾點題，使自己的文章到達一個高度?？偟膩砜矗c題一定要找到文章的內(nèi)容、主題與文題之間的內(nèi)在聯(lián)絡，再組織恰當?shù)恼Z言進展表達，到達一種內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。從我們初中生的中考(微博)記敘文來看，這里主要說的是結(jié)尾點題的方法。1)用議論警示的方式點題。如：《故土》2)用抒發(fā)感情表達愿望的方式點題。如：《背影》。3)用描寫詮釋的方式點題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》4)用直接點示文題的方式點題。如：《濟南的冬天》。5)用引用的方式點題。結(jié)尾點題的方式是非常之多也是很靈敏的，這里只是就本文所舉例子的一個小結(jié)，假如我們再去翻閱一些名家文章，你會看到更多的更精彩的結(jié)尾點題形式與點題語。中考作文根底知識之開篇二十招宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，假如下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，那么全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調(diào)了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文?？梢姟Ｎ恼碌拈_頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，筆者簡單歸納出以下二十種方法，供參勉：唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》新學期一開場，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機?？扇f萬沒想到這個危時機降臨到我的頭上。――《同桌》“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的光陰……――《同桌》朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》往事如煙，隨著光陰的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假設一個人喪失了友誼，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》當我們乘著分開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。假如我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》一個夢，曾經(jīng)在西方匪徒的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……――《期待》十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)____六十年了。從黃昏到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假設記憶可以移植》據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣繁忙？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日――老師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。――《瑣憶》在一望無際的原野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它困難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻分開了它……這正像外公分開了我，他來不及承受我對他的報答之情，就匆匆分開了我。――《瑣憶》責任，就是一個人分內(nèi)應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；老師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)