2023年中國空間站第二次太空授課觀后感2023

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中國空間站第二次太空授課觀后感2023收拾這看似容易的互動背后，是我國航天技術(shù)實力的真切展示。不僅如此，在這個別開生面的課堂上，航天員王亞平帶著大家參觀了空間站，下面是我為大家收拾的中國空間站第二次太空授課（觀后感）2023，愛慕可以（收藏）分享一下喲!

中國空間站第二次太空授課觀后感1

今天下午在教室上了一節(jié)異常不一樣的課程。因為這節(jié)課是由離我們400公里的天核核心艙中的航天員教師來授課。他們分離是王亞平、翟志剛、葉光富教師。

王亞平教師先向我們推薦了天核核心船航中的太空家園。其中有跑步機(jī)、熱風(fēng)加熱裝置、微波加熱裝置等。

三位教師還在太空家園中為我們做了幾個實驗，其中讓我印象深刻的有以下幾個。葉光富教師展示了失重狀下胞生長發(fā)育研究。細(xì)胞在太空中變得很神奇，我看到了跳躍的心肌細(xì)胞，一閃一閃的，散發(fā)出一種光，這讓我感觸到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富教師還為我們展示了在太空中行走。二是，王亞平教師和女兒做的花在太空展開讓我大開眼界。本來在微重力下，水膜表面漲力大顯神威，水膜注水變水球。水球中光學(xué)實驗，注入一個氣泡，水球中形成一正一反兩個像。泡騰片一放入水球中，水球中會泡出許多氣泡，這我覺得水在太空中很神奇。

我們要謝謝中國宇航員的勇敢和頑強(qiáng)，謝謝科學(xué)家的辛勞付出，謝謝國家的偉大。我們要好好學(xué)習(xí)，為中國航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

中國空間站第二次太空授課觀后感2

我校于今天下午在教師的組織下，學(xué)生們坐在教室，通過多媒體看見“天宮課堂”第二課，“天宮課堂”第二課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體味到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間舉行互動。

“天宮課堂”開講，太空真神奇，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，并向我們詳細(xì)推薦了航天服的內(nèi)部設(shè)計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳躍，并且一閃一閃的異常震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動。

到了學(xué)生提問的環(huán)節(jié)，他們提出的問題也是各有特色，第一位學(xué)生向空間站中的葉光富教師，王亞平教師提問，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平教師為我們做出了解答，因為空間站中沒有重力的關(guān)心，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會向右轉(zhuǎn)，吹氣等動作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富教師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動時，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位學(xué)生向王亞平教師提問，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平教師向我們作出了解答，因為他們用的是處理過的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把（乒乓球）放在水杯里向下按，乒乓球會不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平教師向我們解釋，那是因為在空間站中浮力幾乎出現(xiàn)。

水膜實驗是王亞平教師和葉光富教師共同舉行完成的，這個實驗使王亞平教師和女兒共同做的花太空展開了。接著，王亞平教師向水膜中注水，形成一個大水球，通過水球看見，王亞平教師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富教師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個大氣泡，通過水球看見，王亞平教師可以看到一正一反兩個像。王亞平教師借此向我們提問，“為什么會有一正一反兩個像?那是因為水球被氣泡分成了兩部分。”王亞平教師，葉光富教師還舉行了泡騰片實驗，畫面異常壯美。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位學(xué)生，向葉光富教師和王亞平教師提問了各有特色的問題，葉光富教師和王亞平教師也為他們一一解答了他們提出的問題。

總算，有三位學(xué)生說出了他們的感觸，第一位學(xué)生感覺透鏡成像異常震撼;第二位學(xué)生提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位學(xué)生道出航天員教師們在空間站要克服重重艱難，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且巴望自己以后也像航天員教師們一樣偉大。

就此，中國空間站首站太空授課勝利完成。

我的理想是藍(lán)色的，但在這上面增強(qiáng)了一抹亮眼的紅色，那是國旗的色彩。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口。

中國空間站第二次太空授課觀后感3

天氣異常的晴朗。我們看見了《天空課堂》，這是第一次有人在太空中授課，也是我們中國人的狂妄。

我看到了翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員在天宮一號向我們分享太空中有趣的事情，與此同時也學(xué)到了豐盛的知識。比如，在太空中看到的天空色彩并不是我們熟悉的藍(lán)色，而是黑色的;在太空中睡覺是鉆到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。

最令我感到驚奇的是，太空里是沒有重力的，沒有重力的話所有的東西都會漂浮在空中，水在我們?nèi)粘Ｉ钪惺亲畛Ｒ姷氖挛?，喝水也是我們?xí)以為常的事情，可是我看到水在太空中是飄著的，航天員想要喝到水，就要把水?dāng)D出來，然后吃下去，這使我感覺在太空中喝水就像吃果凍一樣。

不過，學(xué)習(xí)殘破堂課，我感悟最深的是我們國家航天技術(shù)的發(fā)展迅速。因為科學(xué)，才有了天宮一號的發(fā)射，因為科學(xué)，才干建成國際空間站!讓我們?yōu)槟o祖國做貢獻(xiàn)的科學(xué)家致敬!學(xué)生們，讓我們共同努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的能力吧!

中國空間站第二次太空授課觀后感4

今幼稚是讓我大開眼界的一天，因為教師和我們一起看見了天宮課堂。

通過看見天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。

王亞平教師做了好幾個小實驗，其中我異常感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平教師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了無數(shù)歡笑的小氣泡。水球慢慢變成了一個彌漫歡笑氣泡的氣泡球，而且陪同著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個實驗把學(xué)生們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也異常想去天宮親手做一下這個實驗。

固然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上看見太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教教師面向面地交流，感觸在太空中的樂趣。

中國空間站第二次太空授課觀后感5

一聽說要開一個“天地”之間的課堂，我感到異常神奇。在宇宙里也能上課?大空里也有信號?宇航員教師們會為我們講解什么知識?我對即將開始的天地課堂感到異常期待。

“上課鈴”打響，從北京主課堂切換到了行駛在浩瀚宇宙中的空間站，三位航天員教師向我們打了招呼，太空里的課程開始了。

王亞萍教師先帶我們參觀了一圈空間站，然后我們看見了在太空中一跳一跳的心肌細(xì)胞，又學(xué)習(xí)的一下空間站里的一些設(shè)備。我覺得最有趣的是關(guān)于失重環(huán)境下水的實驗。王教師用水做的一個水球，有點像我們吃的棒棒糖。映出來的倒影是倒過來了，這又有點像那種透明的水晶球，只不過在一閃一閃的發(fā)光。將泡騰片放入水球中，趕緊起了好多小氣泡，讓我聯(lián)想