2023年教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞(8篇)

年教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞(優(yōu)質(zhì)8篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟識(shí)吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日我們兩校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，首先我謹(jǐn)代表平溪學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)表示熱鬧歡迎和誠(chéng)心的感謝!

敬重的兄弟姐妹們，你們的到來(lái)，市我校的榮幸，此次活動(dòng)為我們構(gòu)建了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友情，更重要的是，讓我們?cè)诒敬位顒?dòng)中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

我盼望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的工作多提珍貴看法，真誠(chéng)盼望大家暢所欲言、真誠(chéng)溝通，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。

周老師的說(shuō)課，重難點(diǎn)突出。感謝胡老師跟我們共享她的珍貴閱歷。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇二

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，很興奮在這個(gè)興奮的日子里，我們相聚在那里，共同研討學(xué)校課堂教學(xué)，我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這次活動(dòng)的支持，對(duì)你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完善呢我信任透過(guò)這天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升，下面活動(dòng)正式開(kāi)頭。

一、說(shuō)課。

首先，有請(qǐng)我鄉(xiāng)名優(yōu)老師劉玉爽針對(duì)要展現(xiàn)的一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說(shuō)課。

三、反思。

四、評(píng)課。

聽(tīng)了三位老師精彩的演繹和講說(shuō)，信任在坐各位必需有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣吧，就由我市骨干老師李池丹老師先拋磚引玉，針對(duì)本節(jié)課你有那些想法，請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、議課。

接下來(lái)我們要進(jìn)行探討溝通，常說(shuō)：xx者迷，旁觀者清“，這天參與活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手，期望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊挠懻撎岢稣滟F的看法和推舉。這天期望各位能暢所欲言，各抒己見(jiàn)。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成狀況怎樣信任大家必需有自己的.看法。

在教學(xué)中xx老師充分的發(fā)揮了同學(xué)的主體地位，同學(xué)在自主、合作、探究中體會(huì)到了xxxxxx，同學(xué)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟很深。

另外，我想透過(guò)這天的觀摩和研討，她給我們留下的就應(yīng)是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課，說(shuō)好、思好、評(píng)好是對(duì)自己教育水平的再制造，要做到這些的確很不簡(jiǎn)單，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度，這些問(wèn)題一向是我們的困惑。

牛老師進(jìn)行了細(xì)心的預(yù)備，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，她的敏捷駕馭教材、奇妙調(diào)控課堂的潛力，是值得我們學(xué)習(xí)的，今后我們將進(jìn)一步反思，努力推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平向更高處進(jìn)展。

六、總結(jié)。

隨著課改的不斷深化，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上，越來(lái)越不能上了。我想，只要老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，信任，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們的教學(xué)之花會(huì)爭(zhēng)香斗艷，絢麗多彩。信任透過(guò)這天的教研活動(dòng)，大家能夠從中感受到xx老師教學(xué)的精彩，并從中感悟到自己教學(xué)中的圓滿，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最終，再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，感謝大家。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們，大家好！東風(fēng)西路學(xué)?！熬噬n堂”英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

首先向大家介紹出席今日活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓：他們是：

始終關(guān)懷我校教育教學(xué)工作的市教科所英語(yǔ)教研員李老師；區(qū)教研室英語(yǔ)教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參加今日的活動(dòng)。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開(kāi)頭進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題。本學(xué)期我們還特地成立了學(xué)校“精彩生命課堂”討論工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題討論。

今日“精彩生命課堂英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”就是英語(yǔ)工作室第一次的階段匯報(bào)，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：首先由白晶晶老師上研討課，接下來(lái)是工作室部分成員的教研活動(dòng)；然后是主任對(duì)英語(yǔ)精彩生命課堂的解讀，最終由各位專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

下面有請(qǐng)白老師和4、4班的孩子們。

（講完課后）感謝白老師為我們帶來(lái)的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語(yǔ)生命課堂。感謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請(qǐng)工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。

下面是潘主任對(duì)我校英語(yǔ)精彩生命課堂做校本解讀。

每一項(xiàng)科學(xué)討論都離不開(kāi)專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，李萍老師作為石家莊英語(yǔ)界的專家，曾為我校多次培訓(xùn)，可以說(shuō)，東風(fēng)西路學(xué)校每一位英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)李老師的細(xì)心培育。今日，我們“精彩生命課堂”英語(yǔ)工作室也特別榮幸的聘請(qǐng)李老師為我們的專家顧問(wèn)！下面有請(qǐng)石文敏校長(zhǎng)為李老師頒發(fā)。

聘書(shū)。

感謝李老師!下面就請(qǐng)李老師就今日上午的活動(dòng)做指導(dǎo)。

李老師培訓(xùn)。

感謝李老師，信任在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的討論會(huì)在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)我?！熬噬恼n堂”朝著縱深進(jìn)展。讓英語(yǔ)課堂成為同學(xué)的生命成長(zhǎng)的家園。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語(yǔ)組全體老師！

感謝大家！

開(kāi)場(chǎng)白。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今日代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展現(xiàn)課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我盼望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的熟悉、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

程序：

一.先請(qǐng)執(zhí)教人老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

二.評(píng)課：老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的熟悉，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

三、今日借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們教導(dǎo)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！

四.、總結(jié)發(fā)言。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問(wèn)題始終是我校老師們的困惑。今日感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也感謝在座的各位老師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

最終我集思廣義針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。

1.細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上課前要思索一下：我這節(jié)課的抱負(fù)目標(biāo)是什么？我想讓同學(xué)經(jīng)受什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？同學(xué)消失某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。

一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使同學(xué)獲得更多的學(xué)問(wèn)，并能提高力量、進(jìn)展智力,而好的形式能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3.要細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓同學(xué)在讀書(shū)中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時(shí)間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多把握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特殊是謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，肯定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，同學(xué)又愿意接受？這是需要長(zhǎng)期討論的課題?！昂?jiǎn)潔單教數(shù)學(xué)，完完全全為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展”這一平實(shí)而高效的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求肯定能達(dá)成。為了同學(xué)，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧。

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！感謝大家！

特別感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推動(dòng)主題教研工作向縱深進(jìn)展，信任，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

-->。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。

大家好!首先感謝史開(kāi)凌老師為我們專心地上了一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。我盼望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽(tīng)課的熟悉、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái)。

一、先請(qǐng)史開(kāi)凌老師說(shuō)課。

二、評(píng)課:剛才，史老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的熟悉，下面老師們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

三、今日借這次難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)為我們教導(dǎo)迷津，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎!

四、總結(jié)發(fā)言。

感謝蘇校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得了很多啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也感謝在座的各位老師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

幼時(shí)的我，曾有這樣一個(gè)幻想：長(zhǎng)大后成為一名幼兒老師，在開(kāi)滿鮮花的草地上和天使般可愛(ài)的孩子一起做嬉戲。在__年市老師聘請(qǐng)考試中，我被錄用，成為一名光榮的人民老師。只不過(guò)，我的同學(xué)是一群不大不小的青春期的孩子。

我班現(xiàn)有45名同學(xué)，其中有21名同學(xué)是住宿生，他們沒(méi)有父母在身邊照看，疏于照管有些孩子變得頑皮了，又正處于青春期，思想波動(dòng)也大。這給我的工作帶來(lái)了很大的壓力。

其中有一個(gè)男孩比較特別，性格害羞，不愛(ài)講話，每天眉頭緊鎖好象有什么心事，學(xué)習(xí)成果也不抱負(fù)。而且每天穿著一雙手工做的花布棉拖鞋，這是90后的孩子根本不會(huì)穿的?？吹搅诉@些我主動(dòng)與他交談，他卻總是把自己封閉起來(lái)，好象怕別人知道他內(nèi)心的隱秘似的。不愿向我吐露心聲。沒(méi)方法我只能與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。家訪中，我得知趙旭朋同學(xué)家住團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)，是單親家庭的孩子，母親三年前在地里干活不幸被雷擊死。當(dāng)時(shí)的他剛剛上學(xué)校四年班，母親的突然離去讓這個(gè)原本天真、幸福的`男孩，一下子變得性格內(nèi)向、緘默寡言，不愿與人溝通。他的父親在家又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，好不簡(jiǎn)單盼到孩子上了學(xué)校，把他送到市里的姑姑家生活，自己去了外地打工掙錢(qián)，一年也回不來(lái)一兩次。

我知道這一切之后，就找他談心，一起談學(xué)習(xí)、談生活，他的話很少，尤其談到家庭生活這一話題時(shí)，他很緘默。我很為他難受，這個(gè)孩子原本應(yīng)當(dāng)在媽媽?xiě)牙锶鰦傻哪挲g，卻承受了如此大的打擊，真的是難為他了。我對(duì)他說(shuō)：媽媽雖然不在，但她正在天堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你呢。爸爸也不在身邊，但你的身邊還有姑姑，有老師，還有同學(xué)們，你并不是一個(gè)人。淚水在他的眼睛里打轉(zhuǎn)，我的眼睛潮濕了。后來(lái)我們談了許多，我也鼓舞了他。又支配他和班長(zhǎng)__一桌，__他是一共性非常向，有思想，上課比較活躍的同學(xué)。在他的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，趙旭朋有了很大的變化，上課能夠主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，和其它的同學(xué)關(guān)系相處的很融洽。觀察他課下和同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑的很快樂(lè)，課上樂(lè)觀思索很仔細(xì)，我的心情也非常的好。我找到了幻想中和小天使們一起玩的感覺(jué)。

記得一次會(huì)議上，教育局的張局長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“既然你選擇了老師這個(gè)職業(yè)，這就意味著奉獻(xiàn)?！蔽疫€覺(jué)得，奉獻(xiàn)中還能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩。我真心真意地愿為孩子們撐起一片晴朗的天空，關(guān)心他們歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開(kāi)，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位老師們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎！

由于校門(mén)口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車(chē)麻煩等問(wèn)題給大家?guī)?lái)的不便，深表歉意。也請(qǐng)大家多多包涵。

虞老師的對(duì)教材有自己獨(dú)特的理解和思索，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（補(bǔ)充）。

感謝xxx的精彩點(diǎn)評(píng)，今日我們每個(gè)老師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽(tīng)取別人解讀的同時(shí)，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)建設(shè)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題能夠進(jìn)行仔細(xì)的爭(zhēng)論和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了老師之間資源的共享、才智的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的朱紅娟對(duì)他執(zhí)教的三班級(jí)《可能性》進(jìn)行教材解讀。

（補(bǔ)充）。

有請(qǐng)?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（補(bǔ)充）。

感謝各位老師真誠(chéng)而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。

“課堂教學(xué)是一門(mén)有圓滿的藝術(shù)”，正由于永久有圓滿，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思考中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝2位老師今日為我們奉獻(xiàn)了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。感謝各位老師的到來(lái)，我們今日研討活動(dòng)到此結(jié)束。

下午好！特別榮幸能代表我們辦公室二班級(jí)和三班級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師在這進(jìn)行發(fā)言。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成果：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；由陳f老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)一等獎(jiǎng)，周zh、聶j、馮hy老師執(zhí)教的校級(jí)賽課分別獲一等獎(jiǎng)；劉w老師的1節(jié)校級(jí)賽課獲二等獎(jiǎng)。在論文方面，劉w、陳f和我三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均刊登在省級(jí)刊物上。

除了這些，本學(xué)期我們教研組還擔(dān)當(dāng)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書(shū)的任務(wù)。

在這我簡(jiǎn)潔的回顧一下：這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，二班級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師就擔(dān)當(dāng)了編寫(xiě)學(xué)?！缎１窘萄袇R編》一書(shū)中“小教研篇”的任務(wù)，在短短的幾天時(shí)間里教研組供應(yīng)了教研組方案、總結(jié)各1篇；電子。

教案。

緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三班級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁(yè)的書(shū)；任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁(yè)。另外還供應(yīng)了十幾本原始材料。

回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來(lái)，的一個(gè)緣由就是平常擅長(zhǎng)將組內(nèi)開(kāi)展的工作進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、具體的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二班級(jí)組供應(yīng)給學(xué)校編寫(xiě)《校本教研匯編》一書(shū)中的文稿來(lái)說(shuō)吧，那8篇文稿都是我們到黃w老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，全部的文稿幾乎都是根據(jù)原文打出沒(méi)有進(jìn)行任何加工。假如平常咱們沒(méi)有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、具體的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有肯定困難的。

還有，在預(yù)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁(yè)的書(shū)，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是特別緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們預(yù)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉?。比如我們供?yīng)的原始材料中，教案本中不僅有具體的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施；聽(tīng)課筆記本中每篇聽(tīng)課都有特別具體的評(píng)課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽(tīng)課感、教學(xué)隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的特別的詳實(shí)。這都離不開(kāi)老師們平常扎實(shí)的日常教學(xué)工作。

上午：

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好！在這瓜果飄香的季節(jié)，我們實(shí)小數(shù)學(xué)教研組圍圍著。

“同學(xué)主動(dòng)參加探究的有效性”（投影）這一主題進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，歡迎今日到會(huì)的老師參加我們的活動(dòng)，并對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。上午展現(xiàn)的四節(jié)課分別是：六班級(jí)的《雞兔同籠》喻揚(yáng)老師執(zhí)教；五班級(jí)的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執(zhí)教；二班級(jí)的《觀看物體》王薇老師執(zhí)教；三班級(jí)的《可能性》李桃老師執(zhí)教。

下午：

1、主持人：，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！今日上午四位老師向大家展現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)教研組九月份圍繞“主動(dòng)參加探究的有效性”這一主題進(jìn)行的課堂教學(xué)討論，現(xiàn)在先由這四位老師來(lái)說(shuō)課。

2、主持人：新課程的改革，正在如火如荼地進(jìn)行著，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，教學(xué)沐浴著春風(fēng)，煥發(fā)出新的活力，課堂發(fā)生了一些變化，讓我們感到欣喜。但看的多了，聽(tīng)的多了，思考的多了，總想追求一種完善。因此，我們常常感嘆，課越來(lái)越不會(huì)上了，課也越來(lái)越不敢上了。課畢竟怎么上？怎樣的課才是有效的、高效的課？這樣的爭(zhēng)論也不少。……才智在碰撞中更漂亮！現(xiàn)在我們進(jìn)行評(píng)課溝通活動(dòng)。聽(tīng)了早上的課，剛才也聽(tīng)了四位老師的說(shuō)課，大家確定會(huì)有許多話要說(shuō)，盼望大家暢所欲言，一點(diǎn)，兩點(diǎn)都可以，任憑談?wù)?！我們也熱鬧歡迎現(xiàn)場(chǎng)的老師樂(lè)觀主動(dòng)參加我們的爭(zhēng)論。

3、主持人：剛才老師們的爭(zhēng)論很熱鬧，在如何讓同學(xué)“主動(dòng)參加探究的有效性”發(fā)表了各自的看法，下面我們請(qǐng)李曉蓉老師對(duì)本次教研組活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

4、主持人：下面我代表我們數(shù)學(xué)教研組來(lái)向各位老師匯報(bào)課題方案的制定過(guò)程。

5、主持人：課一節(jié)一節(jié)上，書(shū)一本一本讀，學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)積累，道理一點(diǎn)點(diǎn)明白。只要我們老師心中有同學(xué)，為他們的進(jìn)展著想，讓課堂少一點(diǎn)仿照，多一份創(chuàng)新；少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)；少一點(diǎn)平凡，多一份才智；少一點(diǎn)*，多一份人文，使課堂成為師生憧憬的學(xué)習(xí)殿堂。本次的“主動(dòng)參加探究的有效性”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課可以讓執(zhí)教老師熟悉自己，了解別人，也讓我們?cè)谧约旱膶?shí)踐中，再向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程中端詳自己現(xiàn)在的教學(xué)。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探究的教研氛圍，信任我們的課將會(huì)更加精彩。

6、主持人：接下來(lái)我來(lái)傾聽(tīng)梅老師為我們作精彩。

活動(dòng)總結(jié)。

7、主持人：今日的活動(dòng)到此結(jié)束！感謝各位老師的樂(lè)觀、熱忱參加。

-->。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇七

“以人育人，共同進(jìn)展”的教育理念是__年我校教代會(huì)爭(zhēng)論確立的，并被寫(xiě)入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和工作方案，成為今日北京四中辦學(xué)思想的核心內(nèi)容?！耙匀擞耍餐M(jìn)展”詳細(xì)可以概括和表現(xiàn)為“以行為影響行為，以品德培育品德，以力量提高力量，以抱負(fù)樹(shù)立抱負(fù)，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”。“以人育人，共同進(jìn)展”的教育理念體現(xiàn)了教育的客觀規(guī)律和老師工作的職業(yè)特征，也體現(xiàn)了四中對(duì)教育的理解。“以人育人”不僅是指老師育同學(xué)，還包括同學(xué)育老師、前人育后人，即用四中校友和他們留下的精神文化來(lái)培育在校的同學(xué)。有了家長(zhǎng)、同學(xué)與老師的相互支持與促進(jìn)，“共同進(jìn)展”則是“以人育人”的必定結(jié)果。因此，這里所說(shuō)的進(jìn)展，不僅包括同學(xué)的進(jìn)展，還包括老師的進(jìn)展，學(xué)校的進(jìn)展，家長(zhǎng)的進(jìn)展，并在我們獲得進(jìn)展的過(guò)程中努力為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育需要老師的才智。但是老師的才智從何而來(lái)？書(shū)本中的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但我信任今日的同行們都會(huì)認(rèn)為，僅僅照搬書(shū)本的學(xué)問(wèn)和別人的閱歷，沒(méi)有親身的實(shí)踐和對(duì)實(shí)踐的深刻思索，就不行能產(chǎn)生才智。

我們的展現(xiàn)活動(dòng)試圖對(duì)老師才智以及才智如何產(chǎn)生的問(wèn)題作一個(gè)初步探討，我們用三部分內(nèi)容來(lái)模擬和呈現(xiàn)對(duì)這一問(wèn)題的熟悉過(guò)程。

的情感距離，這是使教育取得實(shí)效的基矗還有語(yǔ)文老師黃春，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請(qǐng)，全身心地指導(dǎo)同學(xué)社團(tuán)和編輯社刊的工作；還有語(yǔ)文老師寒露，他犧牲了大量業(yè)余時(shí)間編寫(xiě)話劇劇本，我想他肯定是全國(guó)不多的能編寫(xiě)專業(yè)話劇劇本的中學(xué)老師之一；還有化學(xué)試驗(yàn)員時(shí)新華，她也很可能是唯一參加教材編寫(xiě)工作的中學(xué)試驗(yàn)員，這基于她多年來(lái)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的潛心討論和不斷的探究創(chuàng)新；還有李京燕等一批科技老師，他們幾乎每個(gè)雙休日都帶領(lǐng)同學(xué)從事科研實(shí)踐活動(dòng)，用自己對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神深深地影響著同學(xué)；還有多年如一日同學(xué)每天都能看到的手領(lǐng)學(xué)校生橫過(guò)公路的老師武丕顯，他當(dāng)之無(wú)愧地被同學(xué)推選為感動(dòng)四中人物，等等。老師的人格是最大的教育力氣。盡管這些看似是表象的東西，但卻是四中老師人格自然而真實(shí)的流露，這些是“以人育人”最鮮活的教材。

從更深的層次講，老師的魅力來(lái)自于老師的才智。但是，沒(méi)有對(duì)教育的正確理解，教育者的才智就無(wú)從談起。所以在其次部分，我們用幾個(gè)故事來(lái)詳細(xì)說(shuō)明四中老師如何處理教育實(shí)踐中的問(wèn)題的，并利用這些故事來(lái)說(shuō)明四中老師對(duì)教育的理解，準(zhǔn)確的講，是對(duì)教育價(jià)值的追求。這是老師才智的核心。我們常說(shuō)，教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我教育。實(shí)現(xiàn)這種境界的教育，需要老師抓住契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，有的放矢，正確引導(dǎo)，這就是教育的才智。在預(yù)備這部分內(nèi)容時(shí)，我想起了很多體現(xiàn)老師才智的故事：數(shù)學(xué)組老師程國(guó)紅引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)溝通和爭(zhēng)論，自己去熟悉和解決學(xué)習(xí)價(jià)值的問(wèn)題，使得全體同學(xué)的思想境界得到提升；英語(yǔ)組老師閻婕使同學(xué)在溝通中學(xué)會(huì)共事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相互觀賞，學(xué)會(huì)相互支持。我所知道的這樣的故事在四中還有許多許多，這些故事的普遍性說(shuō)明白在這所學(xué)校已經(jīng)形成了一種群體性的工作行為。盡管今日在四中還有著一些說(shuō)教式的教育，但是越來(lái)越多的老師已經(jīng)能夠運(yùn)用公平、敬重、啟發(fā)和守望的方式來(lái)引發(fā)和實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我教育，這些無(wú)不透射著四中老師才智的閃光，無(wú)不體現(xiàn)著四中老師對(duì)教育規(guī)律的超群的把握和運(yùn)用，無(wú)不給人以深刻的思索。我時(shí)常為老師們這些堪稱藝術(shù)的教育作品感到贊嘆，但圓滿的是，這些不行能全部在今日以這樣的形式向大家呈現(xiàn)。

談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個(gè)更深層次的話題，這就是學(xué)校的文化。一所學(xué)校的文化，就是一所學(xué)校的師生在價(jià)值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)上所形成的群體行為。在四中百年的進(jìn)展歷程中，流傳著很多發(fā)人深省的教育故事。這是四中文化的珍貴財(cái)寶。這些故事被一代代四中人傳誦和仿照，以至于形成了一種閱歷，一種原則，一種傳統(tǒng)，一種理念，一種精神，這就是四中的學(xué)校文化。從這一點(diǎn)上講，今日所講的故事以及這些故事中所體現(xiàn)的閱歷、原則和理念，也將是我們留給后人的財(cái)寶。正是從四中文化這片沃土上，產(chǎn)生了四中老師的才智。從上述的幾個(gè)故事，大家或許已經(jīng)體會(huì)出四中老師的價(jià)值追求，這就是培育同學(xué)和善的人性、科學(xué)的理性、健全的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和崇高的精神。我們認(rèn)為這才是教育的真諦。前不久，我從電視中看到一所醫(yī)院的急診醫(yī)生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發(fā)炎而延誤治療致病人死亡的大事，我為這位醫(yī)生的冷漠和草率感到震動(dòng)。這使我想起了四中__屆的畢業(yè)生惠尚懿，也就是當(dāng)年接待國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)韋爾布魯根的那個(gè)女孩。她畢業(yè)后考進(jìn)了協(xié)和醫(yī)科高校，據(jù)說(shuō)在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，她對(duì)每一位病人都極為負(fù)責(zé)，無(wú)微不至，每份病例記錄都達(dá)到4000字以上。我想她這種職業(yè)精神肯定不是憑空生成的，你或許可以從四中老師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡，從四中老師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡，從四中大力提倡的以“敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生”為核心的“北京四中職業(yè)精神”中找到這種痕跡。四中提出的“以人育人”的教育理念，實(shí)際上是將教育描述成一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的過(guò)程，其實(shí)教育原來(lái)就應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的，假如用一句話來(lái)概括，就是你盼望把同學(xué)培育成為一個(gè)什么樣的人，那么你就首先要成為一個(gè)什么樣的人，由于受教育者身上所體現(xiàn)的獲得性品質(zhì)肯定會(huì)來(lái)自教育者。就在幾天前，退休多年但仍悄悄無(wú)聞為四中工作的老老師陳穎對(duì)我說(shuō)，非洲紫羅蘭是特別珍貴的花種，世界上共有35種，我們通過(guò)組織培育已經(jīng)勝利繁殖了20多種。繁殖的技術(shù)很簡(jiǎn)潔，成本也很低，建議讓同學(xué)去教會(huì)一些殘疾人，并供應(yīng)一些材料，使他們能獲得生存的力量。聽(tīng)到這番話，我心里特別感動(dòng)。這就是四中老師的內(nèi)心世界，正是這樣的老師的行為和信念才形成了四中的文化。當(dāng)你真正體會(huì)到了這些之后，或許就不會(huì)再對(duì)丁藝莎、李賽、王倞、惠尚懿他們所表現(xiàn)出的大氣、和善以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神感到驚異了。

今日的教育還向我們提出了一個(gè)嚴(yán)厲?的問(wèn)題：怎樣的管理才能使老師的才智得到最大限度的釋放？才智的老師也同樣需要管理，管理才智的老師需要才智的管理，而才智的管理需要管理的才智。這其實(shí)是一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻是非常簡(jiǎn)潔的規(guī)律。通過(guò)今日的展現(xiàn)活動(dòng)，大家肯定會(huì)認(rèn)為四中的環(huán)境是寬松的。的確，四中的文化環(huán)境是寬松的，我們努力為每一位老師的成長(zhǎng)和勝利搭建平臺(tái)，使他們從工作中享受到歡樂(lè)與幸福。我們的管理理念是努力使每一個(gè)四中教職工成為學(xué)習(xí)型的四中人，進(jìn)展型的四中人，具有仆人翁精神的四中人，幸福的四中人。而幸福的四人中就表現(xiàn)為他能夠享受工作，取得勝利，贏得敬重，獲得進(jìn)展，衣食無(wú)憂。在要求每個(gè)老師都能達(dá)到較高的職業(yè)操守的前提下，四中沒(méi)有規(guī)定老師必需給同學(xué)留多少作業(yè)，沒(méi)有規(guī)定每月必需支配多少次練習(xí)或測(cè)驗(yàn)，沒(méi)有規(guī)定老師必需坐班，也沒(méi)有要求同學(xué)科同班級(jí)的老師必需采納同樣的教法使用同樣的素材或例題。四中鼓舞老師在教學(xué)上樂(lè)觀探究，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色，這些都體現(xiàn)了四中環(huán)境寬松的一面。但另一方面我們卻采納強(qiáng)迫的方式要求老師必需深化思索教育，理解教育，強(qiáng)迫每個(gè)老師必需撰寫(xiě)《我的教學(xué)觀》，要求老師必需擔(dān)當(dāng)課題討論，必需完成學(xué)術(shù)論文，等等。四中也不能容忍價(jià)值觀不同的老師，正所謂“同道不同術(shù)”，“道”就是一個(gè)老師對(duì)教育價(jià)值的理解與追求，“術(shù)”就是詳細(xì)的教育方法。我們提倡“敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生”的北京四中職業(yè)精神，就不能容忍不敬業(yè)、不愛(ài)崗、不愛(ài)生的行為；我們提倡敬重同學(xué)，就不能容忍損傷同學(xué)人格的行為；我們提倡全面關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，就不能容忍只抓考試分?jǐn)?shù)而不顧其他的行為；我們要培育同學(xué)做一個(gè)真誠(chéng)的人，就不能容忍老師有任何哄騙的行為，等等。在這方面，四中又顯得很不寬松，很不人性，很不講情理，好像很不“以人為本”。

多年來(lái)的教育實(shí)踐使我們熟悉到，老師的才智深深的植根于同學(xué)文化的土壤之中。因此，細(xì)心培育學(xué)校的文化，就成為學(xué)校管理者的首要任務(wù)。學(xué)校文化的培育，在于提倡，在于挖掘，在于提煉，在于傳承。假如用操作性的語(yǔ)言來(lái)描述，學(xué)校文化就是一所學(xué)校用自己的語(yǔ)言來(lái)詮釋教育的價(jià)值。自己的語(yǔ)言就是自己的教育實(shí)踐，自己的教育故事。從這個(gè)意義上講，今日我們每個(gè)人都在制造和書(shū)寫(xiě)歷史，但我們今日所作的事情能不能成為學(xué)校的文化，關(guān)鍵是看我們今日的故事有沒(méi)有精神的內(nèi)涵，有沒(méi)有傳承的價(jià)值。我總想，30年后或50年后，我們的后輩子孫或許不會(huì)記得今年有哪些同學(xué)考進(jìn)了哪些學(xué)校，但他們會(huì)記得今日發(fā)生在學(xué)校中的那些閃爍著老師才智之光故事。這些故事是學(xué)校文化的載體。在一所學(xué)校里發(fā)生的教育故事，就是一所學(xué)校獨(dú)有的教育語(yǔ)言。這才是學(xué)校特色或差異的本質(zhì)。一所學(xué)校的教育故事所詮釋的是一所學(xué)校的教育者對(duì)教育價(jià)值的理解與追求。剛才的畫(huà)面中有四中同學(xué)在奧運(yùn)紀(jì)念石前敘述申奧故事的場(chǎng)景，這塊奧運(yùn)紀(jì)念石以及它背后的故事，就是四中人勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)家責(zé)任的崇高精神的象征，它會(huì)形成強(qiáng)大的精神的場(chǎng)，使得每一個(gè)從它旁邊經(jīng)過(guò)并了解它的人都受到感染和激勵(lì)。

最終，我想用我校老師安迎的一段話作為結(jié)束：每個(gè)四中的老師都有很多讓同學(xué)在考試中得高分的技巧，但這不是四中教育的唯一追求。我們首先培育的是人，由于他們的道德、他們的和善、他們的人格，都會(huì)深深影響著將來(lái)的社會(huì)和世界。

教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、老師們：上午好!

今日，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)20xx年寒假中學(xué)校教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)老師進(jìn)修校全體老師給大家拜年!祝大家新年歡樂(lè)!身體健康!萬(wàn)事如意!鼠年到來(lái)，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣概磅礴!

介紹研討會(huì)議程：

一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、專家點(diǎn)評(píng)。

三、專家講座。

介紹與會(huì)專家、名師。

老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中學(xué)校大力支持樂(lè)觀協(xié)作下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模老師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開(kāi)頭，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線老師作課、說(shuō)課、評(píng)課于一體，通過(guò)一些典型的課例開(kāi)展案例討論。采納公開(kāi)示范課的形式，把個(gè)人討論和集體討論結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)討論和理論提升結(jié)合起來(lái)。這種方法省時(shí)高效易操作，看得見(jiàn)，抓得著，學(xué)得來(lái)。轉(zhuǎn)變了過(guò)去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我們又勝利舉辦朔城區(qū)其次屆學(xué)校青年老師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素養(yǎng)”的原則;為青年老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展現(xiàn)、溝通、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。

今日，我們?cè)谶@里舉辦20xx年全區(qū)中學(xué)校教學(xué)觀摩研討會(huì)，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。或許我們看到的示范課不是最完善的，但通過(guò)講課、點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谧拿總€(gè)人肯定有所收獲。實(shí)踐表明，老師親自參加的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效非常顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，稍加思索，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會(huì)。

主持詞。

我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，溝通勝利閱歷，培育年輕骨干老師;進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。

參與今日研討會(huì)有區(qū)直學(xué)校、學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教育主任、學(xué)科骨干老師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，盼望大家自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，樂(lè)觀協(xié)作、圓滿完成本次研討活動(dòng)!

感謝大家!

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，品過(guò)了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來(lái)了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng);首先請(qǐng)?jiān)试S我代表第四學(xué)校的校委會(huì)及全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝!

蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長(zhǎng)，初教股郭佳股長(zhǎng)，進(jìn)修校孫長(zhǎng)治校長(zhǎng)，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹(shù)校長(zhǎng)，通達(dá)中心校于永春校長(zhǎng)。

參與活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來(lái)。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒(méi)有阻擋我們“資源共享共同研討共謀進(jìn)展”教育教研的熱忱。幾年來(lái)，明水縣教育局始終樂(lè)觀組織指導(dǎo)各校進(jìn)行“聯(lián)片教研”活動(dòng)，為校際間搭建溝通合作的平臺(tái)，推動(dòng)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校進(jìn)行，我們感到無(wú)比的榮幸，真誠(chéng)的盼望能通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通研討的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一位老師都樂(lè)觀地參加到教學(xué)討論和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素養(yǎng)教育起到樂(lè)觀的推動(dòng)作用。

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來(lái)自育林中心學(xué)校的李晶老師。

請(qǐng)劉興麗老師做精彩點(diǎn)評(píng)。

其次節(jié)執(zhí)教的老師是：來(lái)自通達(dá)中心學(xué)校的孫貴玲老師。

請(qǐng)通達(dá)中心學(xué)校的副校長(zhǎng)鮑會(huì)晶對(duì)本課做點(diǎn)評(píng)。

下面我