2023年五年級存在作文600字

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級存在作文600字收拾存在只是狀態(tài)，而攀升才是你的目標(biāo)，失敗者描述自己說：“是個活著的人?！倍鴦倮咧恍枵f：“我是某某某?！边@才是真正的存在感，這才是真正的活著。以下是我仔細(xì)收集收拾的五年級存在（作文）600字，下面我就和大家分享，來贊賞一下吧。

五年級存在作文600字1

我落筆，想紀(jì)念一個人，紀(jì)念一段青春，卻怎么也理不出思緒，惟獨在白紙上慢慢拉出一條墨跡，很長很長。

不知道擦肩而過的你是怎樣的情緒，甚至不微笑，不回頭，只是徑自走過。我在走廊的那一端望見，是歡喜，是激動，漸而緊張，我抬頭微笑，想讓你看見，相交而過的那一刻，我屏住呼吸。

但是為什么會這樣的呢?你不認(rèn)識我嗎?不啊，時光再長，我也沒有改變多少，倒是你，幾年不見，長高了那么無數(shù)。那是為什么呢?我不知道，是學(xué)生嗎?以前是。是朋友嗎?曾經(jīng)是。那現(xiàn)在什么都不是了嗎?還剩下路人甲、乙的角色。不，我寧可不要。

“冰清”這個名字是你取的，但是太干凈，太剛強，那是透明的蟬翼，沒有勇氣。我自己改過，改成“古月”，逃不開，是為了紀(jì)念，我愛慕這個名字，因為有好多好多的情緒，它都可以承載，直到，一次又一次的擦肩而過，我等待一個回頭，一聲呼喚，可是都沒有，對面的你沒有表情，牢牢鎖住，看不清，猜不透。

下了很大的雨，打亂了浮萍，濺起，又落下。我狠狠哭，哭那張陌生的臉，哭慢慢淡去的記憶，哭喚不回的曾經(jīng)，還有，那一池浮萍，隨流水走了，就再也回不來。我想做一片逆水浮萍，卻沒有勇氣，只能順著水流，被推擠到慢慢遠(yuǎn)離你的方向，無力挽留。于是我便開始回憶，本來我們都只是被這個世界推擠著，一不小心便遇見了對方，又一不小心走上了各自遠(yuǎn)離的軌道，我只能去慶幸，自己曾經(jīng)遇見過你，在那么美好的歲月。

擦肩而過的你，擦肩而過的歲月，我是否該去知足，至少曾經(jīng)，我們相遇。而我，曾經(jīng)存在于你的世界里。

五年級存在作文600字2

一片落花落在了地上，我抬手一看，那棵原本盛極一時的花樹竟也落花了。還記得那一個月前，這棵花樹異常茂盛，在陽光的映襯下，白中透紅的花瓣顯得越發(fā)優(yōu)美，在微風(fēng)中，隨風(fēng)蕩漾，但無論這棵樹之前有多么繁密，自古繁榮轉(zhuǎn)眼，花期已盡日，花葉凋零時。

來到小學(xué)，班主任張教師就正在異常惱怒地指著我們班的小高罵：“你看你，這么容易的題都做不出來，你也真是可以了!”一會兒又拉著小王，無可奈何地指著他說：“單復(fù)數(shù)說了多少遍，你怎么還記不住?真不讓人省心!”看到教師這樣數(shù)落著學(xué)生，我心里也有了一絲討厭，教師為何如此不知疲勞呢?現(xiàn)在，我又有了一種新的看法：教師為什么要因為我們的錯誤而大動肝火呢?在教師的教書生涯中，教了那么多的學(xué)生，為何卻要每一個都如此上心呢?倘若只是將錯誤指出那也罷了，那又為何因為我們的屢教不改而傷自己的心神呢?這也是教師對我們的一種期待吧!

放學(xué)后，我還在思量著這個問題，直到再次看見那棵樹。

早上還是一片衰敗的景象，現(xiàn)在卻宛然多了一絲惱怒。本來是多了一團(tuán)小小綠色的果子，一個接一個地?fù)u來搖去，宛然異常愉快。望著地上被細(xì)雨打濕了的落花，我不禁想到剛學(xué)的一首詩：“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！苯處煵徽邕@樹上的花，為了一個個我們新的巴望而奮斗奉獻(xiàn)自己嗎，這應(yīng)該就是落花，也正是教師存在的價值吧。

回首望去教學(xué)樓，窗外雨打濕了花瓣，滿頭繁星閃耀，教師卻還在不知疲勞地改著作業(yè)，不為自己只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這時，我已經(jīng)徹低明了教師的良苦用心了，他們?yōu)榱诵乱淮陌屯?，不惜奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的歲月，他們用自己的實際行動詮釋了存在的價值。

五年級存在作文600字3

這，是一根蠟燭。

這是你們眼中最微不足道的事物，因為它沒有燈那樣的明亮，也因為它不像燈那樣耐用，當(dāng)它的后代——燈進(jìn)入了社會，久而久之，身為大哥的蠟燭便慢慢淡出了人們的視線。

但是，我想問，你們是否仔細(xì)地看見過蠟燭、當(dāng)我們將那閃耀的火焰轉(zhuǎn)移到那蠟燭的細(xì)線上，一會兒，你們會發(fā)現(xiàn)，它，正在哭泣。

當(dāng)它的“眼淚”落下時，你們可曾想到過它的苦、它的難?古詩中說：“蠟炬成灰淚始干”，它通過燃燒自己的身軀，為人們帶來一絲絲明光。固然這光異常微弱，但這種痛苦自己，造福他人的精神，倘若換成你們，你們會無怨無悔地做出這樣偉大的決定嗎?

在這個世界上，好人雖多，但能像蠟燭這樣的人卻很少。但少歸少，也并不是沒有。在生活中，也有一群如蠟燭般甘愿奉獻(xiàn)的人，他們，就是清潔工。

在馬路上、在商場里、在公園內(nèi)，總能看到他們那默默無聞的身影。固然他們沒有律師那么高的收入，也無法像消防員般舍生忘死，但你們是否了解他們的艱辛?

有無數(shù)人見著他們，就會想：“哎呀，那么臟!我可得離他(她)遠(yuǎn)一點?！钡?，你們別忘了，他們是在為誰而努力，為誰而清掃?

“勿以善小而不為”，這句古話被人們所傳頌，但真正做到的人，又有多少呢?

日日夜夜，夜夜日日，他們背負(fù)著“惡心”、“臟死了”的壞名聲，依然為人們無私地奉獻(xiàn)，難道他們就不值得謝謝嗎?

在這優(yōu)美的大千世界，任何物品、人或職業(yè)，都有它們各自存在的道理。沒有什么是微不足道的，哪怕是一根蠟燭，哪怕是一名清潔工。

五年級存在作文600字4

上小學(xué)以來，因為人數(shù)增多到50人，教師固然是無暇顧及所有人，那么不愛表現(xiàn)或成績平平的學(xué)生，便很容易被教師忘懷在某個角落，發(fā)現(xiàn)不了你的存在。

每個班都會有幾個學(xué)霸，他們便會一直存在于教師的腦海中，有什么事，便第一個想到他們。每次，只要小學(xué)發(fā)什么獎，候選人的名單里，總有那么幾個人一直存在，而我們這種成績忽上忽下的人，根本就沒有存在過。

還有另一類人，他們也總存在于大家的腦海中。成績差的，名字總能報上來幾個，教師只要一開口，說誰拖了班級后腿了，全班的目光便齊刷刷盯著那幾個人看，所有人的心中，總有那么幾個已經(jīng)固定了的，無法改變的形象，不管怎么樣，他都依然存在。

那么處于班級中游的學(xué)生，就時常抱怨了?！敖處熞舱媸堑模看斡惺裁春檬露际悄菐讉€人，從來沒有變過，我明明也不差，可怎么就是忽略我的存在呢?”班里大多數(shù)人都是這么想的，這也成了有些學(xué)生的話題。甚至連我都會這么想：“對呀!我們也都不差，教師怎么就總擔(dān)心那些人，而忽略了我們呢?教師是不是偏心啊?”這個問題令人百思不得其解。

直到前幾天，寫到了一篇閱讀叫作“沒有發(fā)芽的種子”，總算，要告訴我們的就是要積極去展示自己，不然，你就會被埋沒在茫茫人群中，失去展示自我的機(jī)會，也就沒有人會注意到你的存在。

大家都想被重視，讓人注意到自己的存在，但不想自己是因為最差而被重視。所以，惟獨自己加倍地努力，積極去展示自己，也能出現(xiàn)在別人的目光中，發(fā)現(xiàn)你的存在。

人生亦是如此，誰都不甘愿被埋沒，所以展示光彩，讓人發(fā)現(xiàn)你的存在。

五年級存在作文600字5

我從門前的屋檐得知，雨停了。

花仍在涓滴自己的淚水，在不經(jīng)意間灑向風(fēng)里。

我披起滿是灰塵的風(fēng)衣，走出家門，去了街道。

路過一個巷口，車夫喝酒的聲音陣陣，小販的聲音傳的沸沸揚揚，叫花子的臉龐有些消瘦。巷口處的門上掛著蒜，有個孩子摸了一顆，便跑了。蒜撒了一地，那家的女人從園子出來，抱著個孩子，罵道：“小崽子!”隔壁二嬸走了出來，擺了擺手，說：“就是因為個蒜子，哎呀!”女人的臉抽搐了一下，隨之孩子被甩在一旁，拿起街坊滿是灰塵的掃把，便追了過來。二嬸慌忙抱起孩子，嘆口氣，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。女人邊跑邊罵道“看我不打死你這個小崽子”。孩子甩了甩頭，張了張口，便跑地愈發(fā)的快了。女人的拖鞋滑了腳，踏歪跌進(jìn)水溝里，邊上吃茶的人們都笑了，女人感覺臉上不是滋味，狼狽地爬起，水淋淋的，便坐在道旁哭嚎了起來，大叫道。開始嚎去世的父親，丟了的錢、倒了的關(guān)神廟……

我聽的有些不耐煩了，便走了。到了街道，人海匆匆忙忙，卻讓我感到無比的安寧和嚴(yán)寒。有一位奶奶，跪在路旁乞討，她的渾濁在臉上，頂著干裂的大地，我看著，正想做些什么，見她直勾勾地盯著一個匆匆的男人，忽地拉住他，她哭到，好心人，幫幫我吧。男人不耐煩拍拍衣服，快步疾走時，老人又拉住他，哭道：幫幫我這個老婆子吧。男人氣急敗壞