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文檔簡介

一年級下冊北師大版數(shù)學教案-4.3動手做（二）教學目標能夠理解和運用“數(shù)學動手做”策略，通過制作手工模型鞏固數(shù)學概念；能夠認識和使用刻度尺，實踐測量物體長度的方法；能夠應(yīng)用測量方法解決實際生活中的問題。教學重點運用刻度尺進行測量；制作手工模型。教學難點綜合運用測量和手工制作的技能。教學準備刻度尺；剪刀；黃紙；彩紙；膠水；鉛筆；尺子。教學過程導入老師向?qū)W生展示一棵樹的圖畫，并提問：“同學們，你們在戶外見過樹嗎？樹是由樹干和樹葉組成的，樹干的長短可以用什么工具來測量呢？”學生回答：“尺子！”老師進一步解釋：“不僅可以用尺子測量，我們還可以使用一種工具叫做刻度尺來測量物體的長度?！睂W習內(nèi)容老師出示刻度尺，對學生進行簡單介紹：“刻度尺可以幫助我們測量物體的長度，它上面有很多刻度，我們可以根據(jù)刻度上的數(shù)字來確定物體的長度。”老師通過示范，將刻度尺放在桌子上，示范測量桌子的長度，并解讀刻度尺上的數(shù)字。拓展練習老師給學生發(fā)放一塊黃紙和一把剪刀，然后提出問題：“同學們，如果給你一段樹干的長度，你能用黃紙和剪刀制作一個和樹干一樣長度的紙模型嗎？”學生思考片刻后，開始動手制作紙模型。老師逐一檢查學生制作的紙模型，對正確制作的紙模型給予表揚，并指導錯誤的學生進行修改。課堂討論老師提出下一個問題：“同學們，如果給你一段樹葉的長度，你能用彩紙和剪刀制作一個和樹葉一樣長度的紙模型嗎？”學生回答后，開始動手制作樹葉的紙模型。老師引導學生進行課堂討論，讓學生比較紙模型與實物的長度是否相同，并引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問題。教學總結(jié)老師對學生進行總結(jié)：“在今天的課堂上，我們學習了使用刻度尺進行測量，并運用測量的結(jié)果制作了紙模型。通過動手實踐，我們鞏固了數(shù)學概念，并學會了解決實際問題的方法?！苯處煆娬{(diào)學生需要在實際生活中多加運用測量和制作模型的方法，培養(yǎng)學生思考和解決問題的能力。作業(yè)布置布置作業(yè)：要求學生回家后使用刻度尺測量家中某物體的長度，并記錄下來。作業(yè)提交：學生將測量結(jié)果和記錄寫在作業(yè)本上，并在第二天上課時交給老師。其他說明本節(jié)課通過刻度尺測量和手工制作紙模型的活動，培養(yǎng)了學生的動手能力和思維能力，鞏固了數(shù)學概念

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