五年級語文軍神（第二課時）1教案

教案教學基本信息課題《軍神》第二課時學科語文學段：小學年級五年級教材書名：教育部審定義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者沙莉北京第一師范學校附屬小學實施者沙莉北京第一師范學校附屬小學指導者王文麗東城區(qū)教師研修中心指導者王建紅東城區(qū)教師研修中心課件制作者沙莉北京第一師范學校附屬小學其他參與者教學目標及教學重點、難點教學目標：1.體會沃克醫(yī)生內(nèi)心的變化并進行有感情朗讀。2.嘗試以沃克醫(yī)生的口吻講故事。3.運用學法，自讀自悟《豐碑》，體會軍長的內(nèi)心變化，感悟軍需處長不怕犧牲，舍己為人的崇高精神。教學重、難點：1.嘗試以沃克醫(yī)生的口吻講故事。2.運用學法，自讀自悟《豐碑》，體會軍長的內(nèi)心變化，感悟軍需處長不怕犧牲，舍己為人的崇高精神。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、反饋作業(yè)感情朗讀一、回顧作業(yè)要求，展示學生的內(nèi)心變化示意圖。二、師生合作，感情朗讀沃克醫(yī)生內(nèi)心變化的語句。三、總結朗讀技巧。1.關注標點符號，讀出語氣變化。2.借助提示語，讀出語氣變化。3.想象畫面，讀出語氣變化。引導學生在反饋作業(yè)中回憶沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化，為感情朗讀做好準備。同時通過學生的感情朗讀與沃克醫(yī)生產(chǎn)生情感的共鳴，為講好故事打下基礎。二、試講故事鍛煉表達一、回顧書后作業(yè)。作業(yè)要求：以沃克醫(yī)生的口吻來講這個故事。二、學生嘗試以沃克醫(yī)生的口吻講故事。1.教師送出小錦囊第一個小錦囊：注意轉換人稱，以沃克醫(yī)生的口吻講故事。第二個小錦囊：借助心情變化圖，講出沃克醫(yī)生內(nèi)心的變化。學生講沃克醫(yī)生問診時的故事。②學生點評：提出建議：把沃克醫(yī)生的心理活動補充到故事中。③結合建議，嘗試講做手術時的故事。④學生自主練習講故事講故事是學生喜聞樂見的活動，在講故事中恰當?shù)厝谌雽W生對文本的解讀以及體會到的人物內(nèi)心的活動，可以幫助學生加深對人物的理解，同時鍛煉了口語表達能力。三、閱讀《豐碑》學法遷移針對題目進行質(zhì)疑?！柏S碑”是什么？文中的”豐碑”指誰？第一次理解豐碑：指的是軍需處長讀文自學，交流體會。（一）體會軍需處長的精神。1．讀文思考：軍需處長給你留下怎樣的印象？從哪些描寫體會到的？把感受批注下來。2．交流分享（1）對軍需處長的印象：舍己為人不怕犧牲。（2）品讀7自然段中的語句談體會。①單薄破舊：體會讓出衣服——舍己為人鎮(zhèn)定安詳：體會不怕犧牲對“豐碑”有了新的理解嗎？第二次理解豐碑：指軍需處長舍己為人、不怕犧牲的精神。④學生自主練習有感情朗讀（二）聯(lián)系軍長的表現(xiàn)再次體會軍需處長的精神。1.瀏覽課文，找到軍長的表現(xiàn)。2.畫出軍長內(nèi)心變化圖。3.品讀語句，體會軍長的內(nèi)心為什么會有這些變化。①品讀6自然段“愣了一下”，體會軍長驚訝的內(nèi)心。②品讀810自然段，通過軍長的表現(xiàn)揣摩內(nèi)心，感受他的憤怒。③品讀12自然段，通過表現(xiàn)揣摩軍長內(nèi)心，體會他知道真相后的敬佩、愧疚、自豪、惋惜……的復雜心情。④學生完善內(nèi)心變化圖。對“豐碑”還有新的理解嗎？第三次理解“豐碑”：鼓舞戰(zhàn)士們勇往直前的動力。三、學生自主練習有感情朗讀。引導學生遷移運用學法，自主學習“閱讀鏈接”——《豐碑》。在分享交流中印證學法，形成閱讀能力。四、激趣閱讀布置作業(yè)激發(fā)學生繼續(xù)閱讀長征故事的興趣。（二）布置作業(yè)。1.找一找長征中的故事讀一讀，運用學到的閱讀方法品