中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)

中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)本學(xué)期以來，我校學(xué)生資助工作在縣教育局、當(dāng)?shù)攸h委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的密切配合下，我們嚴(yán)格執(zhí)行文件精神及相關(guān)工作要求，求真求實(shí)，探索創(chuàng)新，使該項(xiàng)工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進(jìn)，使289名一、二年級在校中職生實(shí)實(shí)在在的資助而安心健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學(xué)之政得到了衷心擁戴?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：一、高度重視，健全組織當(dāng)前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學(xué)生的條件相差很大，貧困學(xué)生依然存在。這些貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了各級政府、家庭學(xué)校和社會的心。為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院保障貧困學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學(xué)生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認(rèn)為，貧困學(xué)生資助工作，是幫助貧困家庭學(xué)生解決實(shí)際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十七大思想及科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學(xué)生工作走向成熟，邁進(jìn)制度化、科學(xué)化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校中職學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長；副校長為副組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)貧困學(xué)生資助評審領(lǐng)導(dǎo)小組和貧困學(xué)生資助辦公室，全面具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)貧困學(xué)生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。為整過資助工作的務(wù)實(shí)真實(shí)、有序有效開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。二、廣泛宣傳，全面摸排為使資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學(xué)校通過標(biāo)語，校務(wù)公示欄及學(xué)校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長社會全方位了解惠學(xué)政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、校內(nèi)公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。為掌握貧困學(xué)生資助的第一手情況材料，學(xué)校要求班主任老師在接任新的后，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學(xué)生的家庭生活經(jīng)濟(jì)情況，填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出資助建議，上報學(xué)校生產(chǎn)處，校長辦公會具體研究確定學(xué)生的資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心三、公開、公正，陽光、透明評審結(jié)果報縣教育局資助中心審核認(rèn)定后，嚴(yán)把公示公告關(guān)，在校務(wù)公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設(shè)立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關(guān)，陽光下的公開公平透明運(yùn)作，加之具有廣泛代表性、權(quán)威性評審人員的求真負(fù)責(zé)態(tài)度，使整過資助工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到了實(shí)處，有效地防范了投訴、上訪。四、強(qiáng)化責(zé)任，過必問責(zé)在貧困生資助工作中，校評審領(lǐng)導(dǎo)小組明確實(shí)行誰簽字誰負(fù)責(zé)層級責(zé)任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進(jìn)行監(jiān)督；班主任教師與學(xué)生家長對基本情況的真實(shí)負(fù)責(zé)。在資助工作開展中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)人常到各班級檢查指導(dǎo)，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅(jiān)持一查到底，一追到底。因嚴(yán)格按照上級部署的工作要求運(yùn)作，確保了縣下達(dá)給我校的資助名額全部落實(shí)到了貧困家庭學(xué)生頭上，家長與社會反響良好。五、專帳專檔，感恩成長為使資助款項(xiàng)無截留無挪用，?？钣迷诘度猩希瑢W(xué)校把好資金管理關(guān)，給受助學(xué)生建立個人專用賬戶，并指導(dǎo)學(xué)生周月計劃消費(fèi)額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護(hù)人接管到位，節(jié)源長流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí)。為使資助工作長留痕跡，促進(jìn)資助工作完備完善，我們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學(xué)建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實(shí)行專人管理。同時，我們深深地認(rèn)識到，引導(dǎo)受助學(xué)生記住黨恩，學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長的動力，是資助工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，是我們在資助工作中不應(yīng)忽略的一事物的另一面。故要求學(xué)校及教師有意識有計劃地開展資助學(xué)生的談心、自強(qiáng)自立、感恩奉獻(xiàn)等教育活動，讓學(xué)生明白和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實(shí)在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學(xué)會感恩、有能力感恩中不斷成長。在學(xué)生資助工作中，我們還積極倡導(dǎo)師生及所能及結(jié)對幫扶貧困學(xué)生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高?？傊Ｖ新殞W(xué)生資助工作得到了好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。同時，由于我校中職學(xué)生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困學(xué)生也較多，貧困學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的不易界定，實(shí)施時間的急促，少數(shù)群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細(xì)做實(shí)。職業(yè)中學(xué)2011年元月中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)[篇2]做好貧困生的資助工作是實(shí)踐教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，我們教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實(shí)黨和國家的“三免一補(bǔ)”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實(shí)施免補(bǔ)工作為重點(diǎn)，以社會捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實(shí)行學(xué)校補(bǔ)助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來,我們求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著.現(xiàn)將2011學(xué)年度貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全了工作機(jī)構(gòu)。為了抓好扶貧助學(xué)工作，成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學(xué)校校長具體落實(shí)，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實(shí)施。①對困難學(xué)生實(shí)施減免相關(guān)費(fèi)用及實(shí)施補(bǔ)助的工作是實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實(shí)行資助活動公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。2、落實(shí)專項(xiàng)資金，狠抓好資金籌①規(guī)范“三免一補(bǔ)”減免工作，嚴(yán)格按上級文件要求對所屬學(xué)生進(jìn)行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學(xué)生。②加大救助的爭資、引資工作力度。堅(jiān)持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實(shí)補(bǔ)助貧困學(xué)生的補(bǔ)助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用。3、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，教育總支要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生、教職工對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面教育總支加強(qiáng)對助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實(shí)行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準(zhǔn)確，總支負(fù)責(zé)對各校情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。三、今后的工作打算貧因生資助是一項(xiàng)長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學(xué)生。2、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的`事情，每學(xué)期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)[篇3]本學(xué)期以來，我校學(xué)生資助工作在縣教育局、當(dāng)?shù)攸h委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的密切配合下，我們嚴(yán)格執(zhí)行文件精神及相關(guān)工作要求，求真求實(shí)，探索創(chuàng)新，使該項(xiàng)工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進(jìn)，使289名一、二年級在校中職生實(shí)實(shí)在在的資助而安心學(xué)習(xí)健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學(xué)之政得到了衷心擁戴?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：一、高度重視，健全組織當(dāng)前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學(xué)生的生活條件相差很大，貧困學(xué)生依然存在。這些貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了各級政府、家庭學(xué)校和社會的心。為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于保障貧困學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學(xué)生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認(rèn)為，貧困學(xué)生資助工作，是幫助貧困家庭學(xué)生解決實(shí)際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十七大思想及科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學(xué)生工作走向成熟，邁進(jìn)制度化、科學(xué)化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校中職學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長；副校長為副組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)貧困學(xué)生資助評審領(lǐng)導(dǎo)小組和貧困學(xué)生資助辦公室，全面具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)貧困學(xué)生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。為整過資助工作的務(wù)實(shí)真實(shí)、有序有效開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。二、廣泛宣傳，全面摸排為使資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學(xué)校通過標(biāo)語，校務(wù)公示欄及學(xué)校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長社會全方位了解惠學(xué)政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、校內(nèi)公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。為掌握貧困學(xué)生資助的第一手情況材料，學(xué)校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學(xué)生的家庭生活經(jīng)濟(jì)情況，填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出資助建議，上報學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)處，校長辦公會具體研究確定學(xué)生的資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心三、公開、公正，陽光、透明評審結(jié)果報縣教育局資助中心審核認(rèn)定后，嚴(yán)把公示公告關(guān)，在校務(wù)公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設(shè)立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關(guān)，陽光下的公開公平透明運(yùn)作，加之具有廣泛代表性、權(quán)威性評審人員的求真負(fù)責(zé)態(tài)度，使整過資助工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到了實(shí)處，有效地防范了投訴、上訪。四、強(qiáng)化責(zé)任，過必問責(zé)在貧困生資助工作中，校評審領(lǐng)導(dǎo)小組明確實(shí)行誰簽字誰負(fù)責(zé)層級責(zé)任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進(jìn)行監(jiān)督；班主任教師與學(xué)生家長對基本情況的真實(shí)負(fù)責(zé)。在資助工作開展中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)人常到各班級檢查指導(dǎo)，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅(jiān)持一查到底，一追到底。因嚴(yán)格按照上級部署的工作要求運(yùn)作，確保了縣下達(dá)給我校的資助名額全部落實(shí)到了貧困家庭學(xué)生頭上，家長與社會反響良好。五、專帳專檔，感恩成長為使資助款項(xiàng)無截留無挪用，?？钣迷诘度猩?，學(xué)校把好資金管理關(guān)，給受助學(xué)生建立個人專用賬戶，并指導(dǎo)學(xué)生周月計劃消費(fèi)額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護(hù)人接管到位，節(jié)源長流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí)。為使資助工作長留痕跡，促進(jìn)資助工作完備完善，我們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學(xué)建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實(shí)行專人管理。同時，我們深深地認(rèn)識到，引導(dǎo)受助學(xué)生記住黨恩，學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長的動力，是資助工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，是我們在資助工作中不應(yīng)忽略的一事物的另一面。故要求學(xué)校及教師有意識有計劃地開展資助學(xué)生的談心、自強(qiáng)自立、感恩奉獻(xiàn)等教育活動，讓學(xué)生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實(shí)在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學(xué)會感恩、有能力感恩中不斷成長。在學(xué)生資助工作中，我們還積極倡導(dǎo)師生及所能及結(jié)對幫扶貧困學(xué)生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高?？傊?，全校中職學(xué)生資助工作得到了好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。同時，由于我校中職學(xué)生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困學(xué)生也較多，貧困學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的不易界定，實(shí)施時間的急促，少數(shù)群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細(xì)做實(shí)。平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)2011年元月中職學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)[篇4]學(xué)生資助工作關(guān)乎民生，體現(xiàn)公平，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。近年來，我市把學(xué)生資助作為強(qiáng)民生、促公平，推動教育科學(xué)發(fā)展的切入點(diǎn)，全面落實(shí)政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實(shí)現(xiàn)了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發(fā)展奠定了牢固基礎(chǔ)。資助機(jī)制不斷創(chuàng)新，管理規(guī)范流程優(yōu)化為全面貫徹落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策，我市結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學(xué)貸款辦理過程中，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬戶的政策辦實(shí)辦好。按上級相關(guān)文件精神，2015年我市教育局設(shè)立了學(xué)生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設(shè)施設(shè)備，方便群眾及學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款手續(xù)，資助工作統(tǒng)一扎口管理。在辦理助學(xué)貸款的高峰期，工作人員加班加點(diǎn)，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學(xué)生和家長都能夠在較短的時間內(nèi)得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向?qū)W生及其家長做好助學(xué)貸款政策的宣傳工作，并適時向?qū)W生進(jìn)行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學(xué)貸款工作；主動加強(qiáng)對學(xué)生的貸款指導(dǎo)；主動與國家開發(fā)銀行配合；主動承擔(dān)資助中心在助學(xué)貸款辦理過程中應(yīng)盡的義務(wù)。為了使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策落到實(shí)處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定中，各校按學(xué)生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學(xué)工作小組評議和教育局學(xué)生資助管理中心評議的流程進(jìn)行評定。我局學(xué)生資助管理中心在財政局會計核算中心設(shè)立扶貧助學(xué)專戶，對各類資助資金實(shí)行?？顚Ｓ?、專賬核算、專戶管理，有效防止了截留、擠占、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監(jiān)察審計制度，向全體學(xué)生公示受助對象基本情況、受助金額等內(nèi)容，主動接受社會各界監(jiān)督。對資助制度落實(shí)情況和助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學(xué)生資助管理工作手冊》、印發(fā)宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學(xué)生和家長都知曉扶貧助學(xué)各項(xiàng)制度的意義、申報條件和程序，使黨和政府這些關(guān)注民生、重教助學(xué)的好政策家喻戶曉。如今，導(dǎo)向明確、管理規(guī)范、流程優(yōu)化、富有成效的學(xué)生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高學(xué)前教育資助工作啟動實(shí)施。從2011年秋季學(xué)期起實(shí)施學(xué)前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的普惠性幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難在園兒童進(jìn)行資助，資助比例為在園幼兒數(shù)的10%，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1000元。2011年，全市安排撥付秋季學(xué)期學(xué)前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒2050人次。2012年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149.1萬元；2015年春季學(xué)期資助在園幼兒1731人，涉及金額86.55萬元。積極推進(jìn)實(shí)施義務(wù)教育資助工作，免收學(xué)雜費(fèi)政策落實(shí)到每一個學(xué)生。2011年，全市共發(fā)放義務(wù)教育學(xué)校免費(fèi)教科書191萬冊，免費(fèi)金額近885萬元。2012年，全市共發(fā)放義務(wù)教育學(xué)校免費(fèi)教科書186萬冊，免費(fèi)金額近886萬元。2011年發(fā)放義務(wù)教育貧困寄宿生生活補(bǔ)助資金近70萬元，涉及學(xué)生近1400人。自2012年春季學(xué)期起，對義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面發(fā)放生活補(bǔ)助資金，生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1000元、初中每生每年1250元，我市資助比例不低于在校生總數(shù)的8%。2012年發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助金近544萬元，涉及學(xué)生9951人次。2015年春季學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助264.7萬元，涉及學(xué)生4846人。普通高中資助繼續(xù)執(zhí)行以政府助學(xué)為主，學(xué)校、社會共同幫扶的資助政策。2011年，全市發(fā)放普通高中國家助學(xué)金近250萬元，資助學(xué)生1616人次。2012年發(fā)放普通高中國家助學(xué)金近236萬元，資助學(xué)生3146人次。2015年春季學(xué)期發(fā)放普通高中國家助學(xué)金近99.45萬元，資助學(xué)生1326人。繼續(xù)實(shí)行“助免結(jié)合”的中等職業(yè)學(xué)校國家資助政策。2011年至2012年春季學(xué)期對中職全日制一、二年級學(xué)生，按每生每年1500元的資助標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放中職學(xué)校國家助學(xué)金；對公辦中職學(xué)校全日制在校生中的涉農(nóng)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，免除學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年平均2200元，免學(xué)費(fèi)比例為在校生的6%。2011年，全市發(fā)放中職學(xué)校國家助學(xué)金640萬元，涉及學(xué)生4267人次；免除家庭經(jīng)濟(jì)困難和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)近85萬元，涉及學(xué)生386人。2012年春季學(xué)期發(fā)放中職國家助學(xué)金291.225萬元，涉及學(xué)生3883人次。自2012年秋季學(xué)期開始，國家實(shí)行中職資助新政策。公辦中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級所有在校學(xué)生免除學(xué)費(fèi)（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金資助對象由全日制正式學(xué)籍一、二年級在校學(xué)生，逐步調(diào)整為全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，助學(xué)金繼續(xù)按每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，資助比例為10%。我市2012年秋季學(xué)期發(fā)放中職國家助學(xué)金28.95萬元，涉及學(xué)生386人。2015年春季學(xué)期發(fā)放中職國家助學(xué)金28.425萬元，涉及學(xué)生3