學年度上學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

學年度上學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學年上學期四年級數(shù)學教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期，學校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們老師極大的支持，學生家長給予了我們極大的鼓勵，上學期的工作開展得非常順利，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強了教學質(zhì)量的管理

1、重視教學質(zhì)量的全面提高。為了切實提高教學質(zhì)量，我把提高教學質(zhì)量的總目標分解成了許多具體目標。

2、對學生進行了基本的學情分析。我在接手四年級一班和二班時，通過分析發(fā)現(xiàn)四年級的學生在數(shù)學學習上存在幾個問題：一是部分學生的自覺性不夠，不能做到及時、認真完成家庭作業(yè)；二是學習方法死板，對所學知識不能做到及時總結(jié)；三是個別學生的基礎(chǔ)差，上課無法跟上講解的思路；四是部分學生的理解力、抽象能力、分析力不夠。針對上述問題，我制定了不同的解決方案：首先針對個別學生自覺性不夠這一問題，我嚴格監(jiān)督學生的課外學習，定期進行家訪，做到了及時檢查、及時糾正。其次針對學習方法死板這一問題，我經(jīng)常利用數(shù)學自習課進行數(shù)學學習方法的指導(dǎo)，做到每日一指導(dǎo)、每周一總結(jié)、每月一反思。最后針對部分學生的基礎(chǔ)差這一問題，我采取了“一幫一”的學習小組模式，既讓優(yōu)秀生幫助后進生，又讓后進生幫助優(yōu)秀生，這樣既提高了后進生的成績，又提高了優(yōu)秀生的責任感。

3、對教學質(zhì)量的提高進行了全程監(jiān)控。我堅持每個單元進行一次單元測驗，每兩周進行一次綜合測驗，每月進行一次月考，以便及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中出現(xiàn)的問題。在單元測驗過程中，我認真監(jiān)考、認真批卷并及時做好質(zhì)量分析；在綜合測驗過程中，我更是認真監(jiān)考、認真批卷并及時做好質(zhì)量分析；在月考過程中，我認真監(jiān)考、認真批卷并及時做好質(zhì)量分析。通過這些措施的實施，我對教學質(zhì)量的提高進行了全程監(jiān)控。

二、加強了課堂教學的管理

1、重視課堂教學方法的改革。為了提高課堂教學效果，我不斷探索適合自己學生的教學方法。我在課堂上采用學生分組合作式學習的方法進行教學。這種方法主要是讓學生在課堂上進行分組合作學習。這種方法的優(yōu)點是能夠提高學生的團結(jié)協(xié)作能力和自主學習能力。通過這種方法的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性提高了，合作意識增強了，學習成績也有了明顯的提高。

2、重視課堂教學語言的藝術(shù)性。我認為數(shù)學教師應(yīng)該具有課堂教學語言的藝術(shù)性。在課堂上我盡量用一些簡潔易懂的語言來進行知識的講解和傳授。這種語言不僅包括口頭語言還包括肢體語言和表情語言。通過這些語言的運用，我發(fā)現(xiàn)學生們更容易理解和掌握數(shù)學知識了。

3、重視對多媒體課件的運用。多媒體課件具有直觀、生動、形象等優(yōu)點。我在備課時經(jīng)常使用多媒體課件來進行知識的講解和傳授。通過使用多媒體課件我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣提高了，注意力更加集中了，對所學知識的掌握也更加牢固了。

三、加強了課外輔導(dǎo)的管理

1、重視課外輔導(dǎo)工作的開展。我經(jīng)常利用課余時間對學生進行課外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)時我主要采取個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種方式進行輔導(dǎo)。通過這兩種方式的輔導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)學生們的知識掌握更加牢固了，學習積極性也提高了。

2、重視對后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化過程中我主要采取了以下措施：一是重視對后進生的思想教育；二是重視對后進生的學習指導(dǎo)；三是重視對后進生的關(guān)愛行動；四是重視對后進生的激勵措施。通過這些措施的實施，我發(fā)現(xiàn)后進生的學習成績有了明顯的提高。

3、重視對學生家長的聯(lián)系。我認為與家長取得聯(lián)系是很有必要的。因此我在本學期中經(jīng)常與家長聯(lián)系：一是通過電話聯(lián)系；二是通過面對面交流；三是通過家長來接送孩子的時間進行交流；四是通過書面聯(lián)系進行交流。通過這些方式與家長取得聯(lián)系后我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的教育更加重視了，學生的學習態(tài)度也更加端正了。

四、存在的不足之處及今后的努力方向

1、在教學過程中有時會出現(xiàn)急噪情緒。在班級管理和課堂教學中有時會因為急噪情緒而出現(xiàn)不冷靜的狀態(tài)。我將進一步改進這種情況的出現(xiàn)。

2、在班級管理和課堂教學中有時會因為缺乏耐心而出現(xiàn)處理問題不夠果斷的情況。我將進一步改進這種情況的出現(xiàn)。

3、在課堂教學過程中有時會出現(xiàn)學生不聽話的情況。我將進一步想方設(shè)法讓學生聽懂我的講解和指揮。

4、在今后的工作中我將繼續(xù)努力探索適合自己學生的教學方法和班級管理方法并將不斷提高自己的教學水平和管理能力為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！四年級上學期數(shù)學應(yīng)用題一個果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹？

一個長方形的長是6厘米，寬是2厘米。如果用3個這樣的長方形拼成一個大長方形，那么大長方形的周長是多少厘米？

一只山雀5天大約能捕到1500只松毛蟲。照這樣計算，一只山雀一年大約能捕到多少只松毛蟲？

一個城市一個賽季大約能收集20萬個籃球。如果每個籃球的重量大約是4千克，那么這個城市一年大約能收集多少籃球？

一個市有1000家餐廳，其中400家是快餐店。一個調(diào)查顯示，有80%的餐廳提供的食品是不健康的。那么這個市有多少家餐廳提供的食品是不健康的？

一家大型工廠8小時能生產(chǎn)32輛汽車。如果一直這樣生產(chǎn)，那么這家工廠一天最多能生產(chǎn)多少輛汽車？

一個小區(qū)有1500戶家庭，其中70%的家庭有至少一臺電視。那么這個小區(qū)有多少戶家庭沒有電視？

一個學校有1000名學生，其中男生占40%。那么這個學校有多少名男生和女生？

一個社計劃500本圖書，其中25%是小說。如果每本小說的價格是25元，那么這個社能從小說中獲得多少收入？

一個城市有10萬人口，其中5萬人是左撇子。那么這個城市有多少右撇子？學年度上學期四年級期末考試英語試卷遼師大版請根據(jù)所給提示，寫一篇不少于50個單詞的作文。

希望以上內(nèi)容能對大家有幫助，如果大家還有其他問題，請隨時告訴我。小學四年級上學期數(shù)學競賽試題本次競賽為線上競賽，請參賽者提前熟悉線上考試流程。

請參賽者獨立完成，不得抄襲，否則將取消比賽成績。

請在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，超時者將自動提交試卷。

（1）4+4+4+4可以改寫成（）×4。

A.11B.19C.13D.27

（4）如果你有5個蘋果，我給你2個，我們還剩多少個蘋果？（）

A.7個B.3個C.5個D.2個

A.90B.9C.10D.100

（1）一個正方形有__個邊，一個長方形有__個邊。

（2）100里面有__個十，__個一。

（3）一個三位數(shù)，它的百位是3，十位是0，個位是9，這個三位數(shù)是__。

（4）一個四位數(shù)，它的千位是5，百位是7，十位是3，個位是9，這個四位數(shù)是__。

（5）一個圓形有__個邊，一個三角形有__個邊。

（1）你有36元錢，買了一個價值9元的玩具車，你還剩下多少錢？

（2）一個籃球場可以容納350個人，現(xiàn)在有280人在籃球場里，還能容納多少人？一年級上數(shù)學學期總結(jié)一年級是孩子進入正規(guī)學習的開始，孩子在這個階段的數(shù)學學習情況，將直接關(guān)系到孩子以后的學習。作為數(shù)學老師，我一直在探索如何讓孩子學好數(shù)學，讓每個孩子都能在數(shù)學學習中得到發(fā)展。

對于剛?cè)雽W的一年級新生，我發(fā)現(xiàn)他們對于數(shù)字、形狀、大小等數(shù)學概念感到新奇，我利用這些新奇的概念，激發(fā)他們的學習興趣。我通過生動形象的講解，讓孩子了解數(shù)字的含義，形狀的大小，以及如何比較它們。我鼓勵孩子們用數(shù)字和形狀來描述他們周圍的世界，讓他們感受到數(shù)學的無處不在。

良好的學習習慣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。我強調(diào)每次上課前要做好準備，課堂上要認真聽講，積極參與，遇到問題要敢于提問。我鼓勵孩子們在課后及時復(fù)習，把課堂上學到的知識進行鞏固和深化。我還要求他們認真完成家庭作業(yè)，并養(yǎng)成檢查的好習慣。

每個孩子的學習能力和興趣都不同。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學習上遇到困難時，會感到挫敗和沮喪。為了幫助他們克服困難，我根據(jù)每個孩子的具體情況，進行因材施教，個別輔導(dǎo)。我會耐心地解答他們的問題，幫助他們找到解決問題的方法。

數(shù)學來源于生活，也應(yīng)用于生活。我經(jīng)常通過生活中的實例來解釋數(shù)學概念，讓孩子們感受到數(shù)學與生活的緊密。比如，在學習加減法時，我會通過購物、分糖果等實際情境來教學，讓孩子們在解決問題的過程中掌握數(shù)學知識。

為了使孩子們更好地理解和掌握數(shù)學知識，我經(jīng)常組織多樣化的教學活動。例如，在學習幾何形狀時，我讓他們動手剪出各種形狀的紙片，然后拼接成有趣的圖案。在學習數(shù)字時，我讓他們用數(shù)字卡片做游戲。這些活動不僅使孩子們在游戲中學習到數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。

為了激發(fā)孩子們的學習熱情和自信心，我建立了積極的評價機制。我會在課堂上對孩子們的回答和表現(xiàn)給予及時的肯定和鼓勵。在家庭作業(yè)中，我也會發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，給予積極的反饋。這些評價不僅讓孩子們感受到自己的進步和成就，也激發(fā)了他們的學習動力。

經(jīng)過一個學期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)學學習上取得了顯著的進步。他們不僅掌握了基本的數(shù)學知識，還學會了如何運用這些知識解決實際問題。更重要的是，他們開始喜歡上了數(shù)學這門學科，對未來的學習充滿了期待。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。我相信在未來的日子里，他們會繼續(xù)在數(shù)學的世界里探索和成長。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)目前，九年級數(shù)學新課程已經(jīng)基本完成，已進入復(fù)習備考階段，同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考，提高復(fù)習效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學復(fù)習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級今年共14個班。由于在八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎(chǔ)差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

部分學生認為中考復(fù)習就是把初中的數(shù)學課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學生在復(fù)習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎?，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導(dǎo)學生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學思想方法進行點撥、總結(jié)上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優(yōu)勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優(yōu)秀的學生能在互相學習中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學中要指導(dǎo)學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應(yīng)試技巧的訓練提高學生的應(yīng)試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。北師大版四年級上學期數(shù)學復(fù)習題本復(fù)習旨在幫助學生對北師大版四年級上學期數(shù)學學習的知識點進行全面梳理，加深對基礎(chǔ)概念的理解，提高解題能力和思維水平。

數(shù)的認識：復(fù)習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的概念及基本性質(zhì)，強化數(shù)的大小比較和估算。

數(shù)的運算：復(fù)習加、減、乘、除四則運算及其混合運算，強調(diào)運算順序和簡便計算。

圖形與幾何：復(fù)習圖形的認識、測量和作圖，強化對周長、面積、體積等概念的理解。

統(tǒng)計與概率：復(fù)習數(shù)據(jù)的收集、整理和描述，加強對統(tǒng)計圖表的認識和理解。

數(shù)學思考：復(fù)習簡單的邏輯推理和數(shù)學規(guī)律探索，提高解決問題的能力。

知識點梳理：將每個知識點進行系統(tǒng)梳理，使學生能夠清晰地理解并掌握。

實例解析：通過具體例題的分析和解答，讓學生更好