人教版三年級上冊語文園地五教案

教案首頁課題語文園地五主備人李敏教學(xué)課時4授課時間教材解讀《語文園地五》安排的內(nèi)容也和本組的專題密切相關(guān)。在口語交際中把自己了解到的祖國的傳統(tǒng)文化和同學(xué)們交流，評評誰說得好；在習(xí)作中把觀察和搜集到的傳統(tǒng)文化的資料整理，寫成文章；要求積累一些帶有反義詞的成語、形近字，輔之以十二生肖、春聯(lián)等日常生活中傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生體會中華文化的輝煌和燦爛。教學(xué)目標１、學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。２、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。３、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。４、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等９個字。5、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)重難點1學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。2把自己想說的話寫下來，做到語句通順。課前準備課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。教案續(xù)頁（第一課時）課時目標學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。教學(xué)流程目標達成反思與補充時間分配〖口語交際〗一、創(chuàng)設(shè)情境１、教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。２、教師宣布會議內(nèi)容，規(guī)則及獎勵辦法二、內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。規(guī)則：⑴按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。⑵“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。獎勵辦法：凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。民主推薦：１、組內(nèi)交流。２、組內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”。３、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。成果發(fā)布：１、各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問。２、所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估?？偨Y(jié)頒獎。讓同學(xué)充分了解各自搜集的資料教案續(xù)頁（第二課時）課時目標把自己想說的話寫下來，做到語句通順。教學(xué)流程目標達成反思與補充時間分配〖習(xí)作〗一、再現(xiàn)生活１、回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。２、選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學(xué)聽，請他們提意見。二、描述生活１、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。２、介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補充，說說可以從哪幾個方面介紹。３、把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作。三、回味生活１、小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見進行修改。２、教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評價，發(fā)現(xiàn)帶共性的問題適當指導(dǎo)。降低寫作難度教案續(xù)頁（第三課時）課時目標自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。教學(xué)流程目標達成反思與補充時間分配〖我的發(fā)現(xiàn)〗１、回憶舊知，明其特點：出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）２、出示詞語：遠近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合３、引導(dǎo)學(xué)生認讀詞語。４、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語：⑴鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。⑵學(xué)生讀讀記記這些詞語?！甲x讀背背〗１、觀察與認讀：⑴學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？⑵學(xué)生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。２、了解十二生肖：⑴讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。⑵交流一些有關(guān)十二生的傳說。⑶交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。⑷學(xué)生說說自己屬什么。３、讀讀與背背：⑴學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。⑵學(xué)生試背十二生肖。引導(dǎo)學(xué)生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。教案續(xù)頁（第四課時）課時目標運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等９個字。能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。教學(xué)流程目標達成反思與補充時間分配〖讀讀認認〗１、學(xué)生自讀并觀察生字特點。２、學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）３、學(xué)生自由讀、指名讀。４、同座互相檢查對生字的認讀情況。〖展示臺〗１、學(xué)生商議展示方式。２、自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責(zé)進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。３、學(xué)生自主進行展示、交流。４、教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)突出的小組或個人鼓勵學(xué)生邊展示邊介紹當堂達標訓(xùn)練填上意思相反的詞，把詞語補充完整（）（）聞名頭（）腳（）（）來（）往（）（）相間積（）成（）（）口（）聲（）（）倒置舍（）求（）（）鄰（）舍（）（）兼顧七（）八（）（）應(yīng)（）和訓(xùn)練反饋作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)選擇自己最感興