《足球：直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《足球：直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣為前提，全面提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，重視提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，營造輕松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。在我校高中校本課程教學(xué)目標(biāo)的制定上注重戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用和理論知識(shí)、競賽規(guī)程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，注重課程的延續(xù)性和深度，讓高中的學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技、戰(zhàn)術(shù)能力運(yùn)用到比賽當(dāng)中，同時(shí)能夠自己組織小型足球競賽，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長，促進(jìn)學(xué)生自覺參與體育鍛煉、培養(yǎng)終身體育與健康意識(shí)的形成。二、教學(xué)背景分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：教材內(nèi)容：足球——直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)模塊課次：本課為足球模塊Ⅰ第8次課；直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)第1次課。本課內(nèi)容：1、足球——直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)2、體能練習(xí)本課的教材內(nèi)容是：學(xué)習(xí)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)。全隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)配合都是由局部2人配合完成的，2人局部傳球配合是全隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)?！岸^一”戰(zhàn)術(shù)指在比賽場地的任何位置在局部區(qū)域形成以多打少，通過隊(duì)員之間傳切配合，擺脫搶截、突破防守的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合?！岸^一”戰(zhàn)術(shù)的形式主要有：直傳斜插“二過一”、斜傳直插“二過一”和撞墻式“二過一”等。直傳斜插“二過一”是兩名進(jìn)攻隊(duì)員通過二次連續(xù)傳球越過一名防守隊(duì)員的傳球配合。直傳斜插“二過一”是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，是足球模塊Ⅰ教學(xué)中的重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)。本課是足球模塊Ⅰ的第8次課，直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的第1次課。本節(jié)課學(xué)習(xí)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中對(duì)傳球時(shí)機(jī)、方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)、傳球后迅速啟動(dòng)、立即插入防守隊(duì)員背后接球及傳、插時(shí)機(jī)都要求較高，技戰(zhàn)術(shù)掌握有一定的難度，因此本課重點(diǎn)：傳球時(shí)機(jī)、方向，傳球后跑動(dòng)到位；難點(diǎn)：傳、插時(shí)機(jī)。2、學(xué)生情況分析：授課年級(jí)：高二年級(jí)，授課人數(shù)：24人學(xué)生的好奇心理、主動(dòng)求知欲望強(qiáng)，思維敏捷，善于觀察動(dòng)腦，分析解決問題，并且學(xué)習(xí)行為習(xí)慣良好，主動(dòng)參與性強(qiáng)，能夠與教師很好的配合，都愿意把足球作為終身體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)樵诒镜貐^(qū)能夠在初中開設(shè)足球課的學(xué)校并不是很多，因此初中階段在體育課上能接受足球教學(xué)的學(xué)生非常有限，原本應(yīng)該在初中階段掌握的一些足球基本技術(shù)，例如：腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背外側(cè)直線運(yùn)球、頭頂球、腳背正面射門等，大多數(shù)的學(xué)生都未接觸過。所以，高中階段學(xué)生雖然都非常熱愛足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但絕大多數(shù)學(xué)生接觸足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間不長，對(duì)球的控制能力差，腳下的步伐移動(dòng)比較慢、傳球時(shí)觸球瞬間的爆發(fā)力和移動(dòng)中運(yùn)控球、傳接球的能力都較差。學(xué)生在本課以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢停球、腳背正面踢停球、腳背外側(cè)直線運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)曲線運(yùn)球、接控球、腳內(nèi)側(cè)射門及傳、停、運(yùn)、射等組合技術(shù)和足球的起源、競賽規(guī)則等基礎(chǔ)理論知識(shí)。3、教學(xué)方式：本課在設(shè)計(jì)上將學(xué)生的主體參與性落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)處，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，符合高中新課改的理念。4、教學(xué)手段：教學(xué)手段在基本部分的教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先教師示范直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)，然后進(jìn)行直傳斜插“二過一”突破標(biāo)志桶練習(xí)、直傳斜插“二過一”突破消極防守人練習(xí)，教學(xué)步驟由易到難，教學(xué)方法循序漸進(jìn)，始終圍繞本節(jié)課的主教材：直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)。5、技術(shù)準(zhǔn)備：足球24個(gè)、標(biāo)志盤60、對(duì)抗衫24件、音箱1臺(tái)、哨1個(gè)。三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念和直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的簡單配合方法及該技術(shù)在比賽中運(yùn)用的時(shí)機(jī)。技能目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的配合方法，80%左右的學(xué)生能夠基本掌握傳球時(shí)機(jī)、方向，及傳球后迅速啟動(dòng)、跑動(dòng)到位。發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、速度、奔跑能力和控制球的能力。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同伴之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，體驗(yàn)在攻守對(duì)抗中運(yùn)用直傳斜插“二過一”突破的成功與喜悅感。四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：1、教學(xué)過程：㈠準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)熱身跑足球?qū)ｍ?xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)拉伸練習(xí)目的：培養(yǎng)學(xué)生上、下肢配合的協(xié)調(diào)性、集中注意力及提高興奮性。㈡基本部分：復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球①2人一組，相距5～6米，原地腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)②3人一組，相距5～6米，移動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)目的：緊密結(jié)合本節(jié)課的主教材，復(fù)習(xí)所學(xué)過的技術(shù)，為本節(jié)課主教材的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。介紹直傳斜插“二過一”配合的目的、意義及方法。教師示范講解直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)目的：認(rèn)真看示范、觀察教師傳球時(shí)機(jī)、方向、力量及傳球后迅速啟動(dòng)、插入防守隊(duì)員背后接球，知道直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的概念和運(yùn)用時(shí)機(jī)。直傳斜插“二過一”突破標(biāo)志桶練習(xí)目的：要求學(xué)生運(yùn)球逼近標(biāo)志桶，傳球角度、方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)。直傳斜插“二過一”突破1名消極防守人目的：要求學(xué)生傳球后迅速啟動(dòng)，插入防守隊(duì)員背后接球，并將球控好，做墻人選位、回撤接球。學(xué)生展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)目的：通過學(xué)生展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)在進(jìn)攻時(shí)局部配合的運(yùn)用時(shí)機(jī)。找出自己存在的問題，在后面的練習(xí)中改正。體能游戲目的：通過游戲這種輕松的形式來提高同學(xué)們的體能。㈣結(jié)束部分：安排了在輕音樂的氛圍中拉伸放松，舒緩身心。教師對(duì)本課情況進(jìn)行小結(jié)。五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：根據(jù)新課標(biāo)的精神，我更加注重學(xué)生的主體地位——學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)。自評(píng)、互評(píng)是帶有體驗(yàn)的自我認(rèn)識(shí)，學(xué)生成為了評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的主體，在評(píng)價(jià)中交流感受，通過分析、反思，提高自評(píng)、互評(píng)的能力。教師評(píng)價(jià)時(shí)，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)，以表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步為主，從而激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和提高。同時(shí)，直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)中的傳球時(shí)機(jī)、方向準(zhǔn)確、力量適當(dāng)、傳球后插上及時(shí)和傳、插時(shí)機(jī)，還有就是在攻守對(duì)抗中學(xué)生對(duì)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的理解與運(yùn)用。六、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明：1、教師自編直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)口訣：為了讓學(xué)生掌握直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)并在實(shí)戰(zhàn)中能夠成功運(yùn)直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)，教師將直傳斜插“二過一”戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)及重難點(diǎn)自編成口訣，便于學(xué)生記住，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。斜傳直插“二過一”戰(zhàn)術(shù)