愛在家人間 部編版道德與法治七年級上冊

背景介紹熱播電視劇《父輩的榮耀》中，梁鳳勤幼時(shí)被親生母親送走，后來在養(yǎng)父母家中長大，受到一家人的關(guān)心與呵護(hù)。鳳勤努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，親生母親想認(rèn)回女兒的種種做法遭到鳳勤的拒絕，經(jīng)過不懈努力，鳳勤母女最終和解。新課導(dǎo)入：鳳勤和她的家人本節(jié)課通過分析鳳勤與家人相處的點(diǎn)滴，一起學(xué)習(xí)“愛在家人間”核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)體驗(yàn)家人間親情的溫暖和愛，學(xué)會感恩，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識。健全人格提高對家、對親情的感悟與理解的認(rèn)知能力，感受家庭的美好，有效化解愛的沖突，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。責(zé)任意識懂得感恩父母、感恩他人、感恩社會，培養(yǎng)主人翁意識。自主學(xué)習(xí)單1.體味親情（P76-78）2.為什么會產(chǎn)生親子沖突？（P79-P81）3.★如何化解親子沖突？（P82）筆記要求：①寫問題

②劃橫線

③標(biāo)序號

④圈關(guān)鍵字議學(xué)概括總議題：通過鳳勤的故事探究愛在家人間議學(xué)環(huán)節(jié)一：愛之源起——體味親情議學(xué)環(huán)節(jié)二：愛之波動(dòng)——愛的碰撞議學(xué)環(huán)節(jié)三：愛之流淌—溝通傳遞愛議學(xué)環(huán)節(jié)一：愛之源起——體味親情

小時(shí)候，鳳勤在山東姥姥家生活

；后來到東北，在顧長山家生活。一路走來，鳳勤受到眾人的關(guān)愛、呵護(hù)，健康成長，考高中，讀大學(xué)，畢業(yè)后回到東北，成為一名杰出的企業(yè)家。

議學(xué)探究：結(jié)合議學(xué)情境思考，鳳勤在成長過程中受到哪些人的關(guān)愛？給你什么啟發(fā)？

議學(xué)提示姥姥一家人，顧長山一家人以及親生父母一家人。只要我們用心感悟，就會發(fā)現(xiàn)家中的親情。

體味親情壹壹議學(xué)活動(dòng)：結(jié)合議學(xué)情境思考，你愛你的家人嗎？為什么？1.親情的產(chǎn)生給了我們生命為我們的生活操勞分享喜悅分擔(dān)憂愁一、體味親情①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。P762.親情的表現(xiàn)②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同。P78一、體味親情③現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會改變。但是，家中的親情仍在。P78一、體味親情筆記落實(shí)1.體味親情①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。P76【親情的含義】②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。P78【親情的表現(xiàn)】③有時(shí)家庭結(jié)構(gòu)與親情表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，但家中的親情仍在。P78【親情的變化】議學(xué)環(huán)節(jié)二：愛之波動(dòng)——愛的碰撞

小姨下崗，姥爺病倒，姥姥無力照顧鳳勤。回到東北的她，誤聽了親媽的話，夜里跑到山上躲著。顧家養(yǎng)子找到了她，她再也不想回到養(yǎng)父和親媽家里。議學(xué)探究：結(jié)合議學(xué)情境思考，你跟家人發(fā)生過什么樣的沖突？原因是什么？

議學(xué)提示：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。愛的碰撞貳P80議學(xué)活動(dòng)：結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。3分鐘(1)放學(xué)回到家,父母常說的一句話:(2)告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí),父母通常會說:(3)說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),父母通常的態(tài)度和語言:(4)感冒發(fā)燒時(shí),父母的表現(xiàn):

(5)考試“考砸”了,父母一般會這么說:(6)周末想和同學(xué)去看電影,父母的態(tài)度:二、愛的碰撞分析填表：我們與父母關(guān)注點(diǎn)的差異關(guān)注的問題關(guān)注的重點(diǎn)交流的方式采取的態(tài)度父母學(xué)習(xí)、身體健康成績的好壞說教強(qiáng)制、粗暴我交友能否得到父母的幫助傾訴反抗、叛逆二、愛的碰撞筆記落實(shí)2.為什么會產(chǎn)生親子沖突？①矛盾心理:一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活（獨(dú)立性）；另一方面，我們既希望父母的信任和放手，又覺得失落和不安，希望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)（依賴性）。②逆反心理:我們開始審視父母的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。③代際差異：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。2.親子沖突會產(chǎn)生什么危害？如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。二、愛的碰撞議學(xué)環(huán)節(jié)三：愛之流淌—溝通傳遞愛

鳳勤在顧家長大，聰明懂事，成績優(yōu)異。在大媽那存花的反復(fù)勸說、溝通下，經(jīng)過馬曉云的不懈努力，最終母女倆達(dá)成和解。鳳勤接受了馬曉云，兩家人一起送鳳勤參加高考。議學(xué)探究：結(jié)合議學(xué)情境思考，你跟家人發(fā)生沖突后，是怎樣解決的？注：小組合作討論4分鐘，分享展示。

議學(xué)提示：

愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。溝通傳遞愛叁化解親子沖突的方法②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。①愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。③我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。三、溝通傳遞愛知識拓展和父母溝通的技巧關(guān)注事實(shí)把握時(shí)機(jī)留意態(tài)度選擇方式考慮環(huán)境不受態(tài)度和情緒干擾在父母心情好的時(shí)候采用誠懇的態(tài)度語言或文字（寫信）家中或戶外散步筆記落實(shí)①親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受