2023年三年級下冊美術教學工作計劃模板匯編5篇

2023年三年級下冊美術教學工作計劃模板匯編5篇三年級下冊美術教學工作安排篇1

一、學生狀況分析：

學生酷愛美術，自信念較強，創(chuàng)建力也較強，愛好生活，新奇心強。三年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨嬉戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威猛的盾牌

7、會變的盒子

11、祥瑞圖案

15、好玩的造型

16、一張奇妙的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術——模板幫我們作畫

觀賞課：

清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術教材的`要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，相識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐實力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

六、教學重點、難點

是培育學生動手操作的內(nèi)容，熬煉學生的操作實力和設計、想象實力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

七、教學進度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細致的視察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：觀賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的形態(tài)，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威猛的盾牌：找尋有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8.彩墨嬉戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)建一個最大的稀奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.祥瑞圖案：設計一個祥瑞圖案并剪下來。

12.橙色的畫：相識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

16.一張奇妙的臉：用泥做一張奇妙的臉。

17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培育學生

三年級下冊美術教學工作安排篇2

一、學情分析：

學生酷愛美術，自信念較強，創(chuàng)建力也較強，愛好生活，新奇心強。三年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨嬉戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威猛的盾牌7、會變的盒子11、祥瑞圖案15、好玩的造型16、一張奇妙的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術——模板幫我們作畫

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，相識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的'立體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐實力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

六、教學重點、難點

培育學生動手操作的實力，熬煉學生的操作實力和設計、想象實力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

七、教學進度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細致的視察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：觀賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的形態(tài)，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威猛的盾牌：找尋有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8.彩墨嬉戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)建一個最大的稀奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.祥瑞圖案：設計一個祥瑞圖案并剪下來。

12.橙色的畫：相識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

16.一張奇妙的臉：用泥做一張奇妙的臉。

17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培育學生動手實力。

三年級下冊美術教學工作安排篇3

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題；學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又須要為學生的接著學習和發(fā)展延長什么；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的`會更精確更可測；在評價方面又如何依據(jù)學生的詳細狀況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

（1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控實力較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

（2）、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象實力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的視察。

（3）、學習特點三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)絡閑聊……同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延長到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事務等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術學問和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，相識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。在整個美術學習中更加注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動確定和愛護。

3、加強培育學生的審美實力，愛護不同的審美觀點和標準，敬重學生的特性發(fā)展。要多讓學生接觸觀賞多元的文化和藝術，只要會觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視學生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。從中逐步培育學生駕馭自學、分析、視察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求學問技能、過程方法學習駕馭、培育價值觀和各個實力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和安排，在實際教學中將會依據(jù)詳細的狀況進行調(diào)整。

三年級下冊美術教學工作安排篇4

一教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

一、小學美術課程標準解讀：

其次學段(3～4年級)

學習領域

▲初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

學習領域

▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

學習領域

▲欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

學習領域

▲采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、駕馭簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的.漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型實力。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用實力。

(二)難點：

1、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型實力、動手實力，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自食其力實力有所提高，在新教材的學習中思維比較敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料打算的問題;學生喜愛合作，但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學中評價教學方面須要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣，為學期末作品成冊裝訂作好打算。

四、措施：

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術實力充溢信念。

2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級狀況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

五、《課程標準老師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，相識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

三年級下冊美術教學工作安排篇5

一、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。

三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，老師應在此基礎上激勵、引導學生探求美術課各領域的學問，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美

術的愛好，開闊他們的視野，培育學生的創(chuàng)建實力、審美實力以及創(chuàng)建美妙生活的愿望。

二、本冊教材學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

1，接著強化學生對生活的體驗實力。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探究和總結(jié)。使學生能夠從感性相識漸漸向理性相識過渡。

2，接著激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)建力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

3，能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗肯定的目的性和好用性。并能夠進行簡潔的裝飾。

三、教學目標：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀