小班語言放風(fēng)箏教案

小班語言放風(fēng)箏教案小班語言放風(fēng)箏教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的到來，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，特別是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來說，他們每次看見風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動(dòng)，通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

五、說教法根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有：

(1)談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(2)示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征(兩邊是一樣的)(3)評(píng)價(jià)展示法：在幼兒完成作品后，教師可以在班級(jí)展示他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂于參與這種系列的活動(dòng)。

六、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入。

(1)、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

(2)、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會(huì)有誰在天上飛?(幼兒講述)

(3)、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么?(兩邊對(duì)稱，教師講解風(fēng)箏)2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的.飛翔，多快樂啊!

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

(1)、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏啊?假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏，長(zhǎng)著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢?

(2)、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀!小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動(dòng)作)4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

5、講述作品，活動(dòng)結(jié)束

(1)、展啊示幼兒作品，互相欣賞。

(2)、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

小班語言放風(fēng)箏教案2

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是“小小班語言教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說出小動(dòng)物喜歡吃的食物

2、能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏

2、塑料袋、毛線若干

三、活動(dòng)過程：

（一）出示動(dòng)物圖片，引題

1、提問：

①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）

②小貓?jiān)趺唇械?？（喵~喵~喵~）

③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）

④學(xué)說：小貓最愛吃小魚

2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪

提問：

①誰在叫？（小狗）

②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）

③學(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭

3、出示（小猴圖片）

提問：

①看，這是誰？（小猴子）

②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）

③學(xué)說：小猴最愛吃挑子

（二）根據(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象

1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏，你們猜：

2、提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是小魚風(fēng)箏呀。”

②學(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏

3、提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是肉骨頭風(fēng)箏呀。”

②學(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏

4、提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是桃子風(fēng)箏呀?！?/p>

②學(xué)說：小猴放的'是桃子風(fēng)箏

5、小蜜蜂看到小動(dòng)物們玩得那么開心，它也來了。

6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）

那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）

（三）討論

1、小動(dòng)物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？

2、你們想放什么風(fēng)箏？

那好吧！今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍！

（四）放風(fēng)箏

幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。

小班語言放風(fēng)箏教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時(shí)?？匆姾⒆釉邳c(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)?！队變航逃笇?dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，而計(jì)數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點(diǎn)，因此，5以內(nèi)的.基數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?所以此次活動(dòng)我選用了既具有鄉(xiāng)村特色又通過園本課程春天中的的風(fēng)箏。通過公園里的花和小朋友初步接觸4以內(nèi)的數(shù)，接著有風(fēng)箏的線斷了增加難度感知5以內(nèi)的數(shù)，在活動(dòng)過程中手口一致的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖

2、4的數(shù)字卡一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4，5我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到5了!廣場(chǎng)上有5朵花!

老師：我們?cè)賮頂?shù)一遍吧!

(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))老師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯床莸厣线€有什么呀?哦，有小朋友，廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。

老師：還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)老師：有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場(chǎng)上開了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個(gè)招呼吧。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

老師：瞧，他們?cè)诜棚L(fēng)箏呢?不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

小班語言放風(fēng)箏教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試講述圖片中的主要內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象小白云會(huì)變成什么風(fēng)箏。

2．豐富象聲詞：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和噠噠噠。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《放風(fēng)箏》圖片。

2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)行觀察云彩的想象活動(dòng)及放風(fēng)箏的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察圖片并大膽講述圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽想象并講述小白云還會(huì)變成什么風(fēng)箏。

活動(dòng)過程：

一、感知、理解講述對(duì)象。

1．師：出示放風(fēng)箏的圖片。春天來了，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友們都出來干嘛了？爸爸媽媽帶你們?nèi)シ胚^風(fēng)箏嗎？你們放過什么風(fēng)箏？

2．師：一群小動(dòng)物也來放風(fēng)箏啦！有哪些小動(dòng)物？想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來看看。

二、幼兒運(yùn)用已有的'經(jīng)驗(yàn)講述。

1．小兔放的是什么風(fēng)箏？小兔為什么要放胡蘿卜的風(fēng)箏呢？是怎么放的？（豐富象聲詞：呼啦）

2．小貓放的是什么風(fēng)箏？小貓為什么要放小魚的風(fēng)箏呢？

1．誰空著手來啦？小豬是怎么走來的？（豐富象聲詞：吧嗒）。

它沒有風(fēng)箏，心里會(huì)怎么想？誰做了它的風(fēng)箏呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

我們來看一看誰來了？（小白云）小白云會(huì)變成哪些風(fēng)箏？小豬為什么喜歡放這個(gè)風(fēng)箏呢？

（當(dāng)幼兒想象出一個(gè)動(dòng)物風(fēng)箏時(shí)，幼兒就模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。）

三、教師和幼兒共同完整地講述圖片內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒給圖片取名字。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

五、遷移講述的經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)幼兒大膽想象，你還想讓小白云變成什么風(fēng)箏？為什么呢？

如：“小白云一會(huì)兒變成小鴨子，嘎嘎嘎地叫著……”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖片中的故事結(jié)構(gòu)連貫講述。

六、結(jié)束活動(dòng)。

小班語言放風(fēng)箏教案5

【教材分析】

微風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草坪，郊外的綠地上，都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型，鮮艷的色澤，在空中盤旋的舞姿，深深吸引孩子們的心?！斗棚L(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的游戲，故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏，有著無窮無盡變化的風(fēng)箏，既符合幼兒的思維特點(diǎn)，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限想象的空間。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節(jié)，理解童話的內(nèi)涵。

3.體驗(yàn)大膽表達(dá)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)云彩的想象（如：大白鵝、小白馬等）

2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

【活動(dòng)建議】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.興趣

提問：春天來了，你們?cè)诖禾炖飼?huì)玩哪些游戲？想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來看看。

二、播放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

提問：小朋友們看！他們是誰？他們?cè)诟墒裁茨兀?.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒匹配與小動(dòng)物相應(yīng)的風(fēng)箏。

提問：胡蘿卜風(fēng)箏是誰的？為什么？小金魚風(fēng)箏是誰的？為什么呢？

小結(jié)：是呀，孩子們，你們說的很對(duì)！胡蘿卜是小兔的最愛；小貓咪呀，他最喜歡吃小魚了。

3.教師提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：剩下一個(gè)小白云的風(fēng)箏是誰的呀？小白云怎么變成小豬的風(fēng)箏了呢？我們一起來聽聽故事

三、教