實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)Ａ

實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)白色固體是什么呢？如何證明氫氧化溶液變質(zhì)了呢？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟有：提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證據(jù)收集結(jié)論與解釋反思與討論在實(shí)驗(yàn)探究題的題目中這些步驟一般都會體現(xiàn)出來。題型回顧：（2017年·福建中考）

碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)．化學(xué)小組查得以下資料：Ⅰ．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：甲：4KI+2CO2═2K2CO3+2I2

乙：4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2Ⅱ．KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實(shí)驗(yàn)．【實(shí)驗(yàn)過程】[實(shí)驗(yàn)1]

取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時(shí)間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．①石灰水變渾濁的原因是

（用化學(xué)方程式表示）②化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論．理由是

.[實(shí)驗(yàn)2]按如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是

．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲原理產(chǎn)生的，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的。反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因[實(shí)驗(yàn)3]按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行．化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象．④簡述化學(xué)小組改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的具體措施

．【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，化學(xué)小組得出的結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與

共同作用的結(jié)果．向瓶內(nèi)加入少量水氧氣、水和二氧化碳★認(rèn)真閱讀、弄清題意是探究的保障?！飳?shí)驗(yàn)探究題的一些解題思路：

①明確“提出的問題”，找出探究的主題；

②挖掘“給出的信息”，學(xué)會整合與提煉；

③依據(jù)“相關(guān)的所學(xué)”，解決問題寫出答案；

④反思“設(shè)計(jì)的嚴(yán)密”，大膽猜測進(jìn)行論證。練習(xí)鞏固：（2019·惠安質(zhì)檢）某實(shí)驗(yàn)小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，為增加導(dǎo)電性，改用氫氧化鈣飽和溶液進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)時(shí)除兩個(gè)電極均有氣泡冒出外，在正極石墨電極的附近溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。[資料]Ⅰ．氫氧化鈣的溶解度曲線如右圖所示。Ⅱ．氫氧化鈣飽和溶液通電后溫度約上升5℃。[猜想]①電解過程中溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。②電解過程中水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。③與石墨電極（主要成分是碳）有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)探究題的主題是什么呢？各種猜想對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)分別是什么？[實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1

取10mLCa(OH)2飽和溶液，稍加熱，溶液溫度上升5℃溶液中未出現(xiàn)白色渾濁2用石墨做電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；a試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁；b試管中溶液明顯出現(xiàn)白色渾濁3更換石墨電極為銅電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；與電源正極相連的銅電極變黑，a、b試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁（1）Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而

（填“減少”或“增大”）；實(shí)驗(yàn)1中當(dāng)液溫度上升5℃后得到的溶液為Ca(OH)2

（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（2）實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是

。（3）實(shí)驗(yàn)2，取b試管中白色渾濁溶液，加10mL水，振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中白色渾濁不溶解，據(jù)此證明猜想

（填序號）不合理。減少飽和白色渾濁不是由于溶液溫度升高使氫氧化鈣析出導(dǎo)致②每步實(shí)驗(yàn)都要解決哪些問題？[實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1

取10mLCa(OH)2飽和溶液，稍加熱，溶液溫度上升5℃溶液中未出現(xiàn)白色渾濁2用石墨做電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；a試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁；b試管中溶液明顯出現(xiàn)白色渾濁3更換石墨電極為銅電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；與電源正極相連的銅電極變黑，a、b試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁（4）實(shí)驗(yàn)3中更換石墨電極為銅電極的目的是

；與電源正極相連的銅電極變黑的原因是

（用化學(xué)方程式表示）；為除去銅電極上的黑色物質(zhì)，需要的試劑是

（寫一種即可）。（5）通過探究過程，用石墨做電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極石墨電極附近Ca(OH)2溶液出現(xiàn)白色渾濁的原因是

。通過比較，驗(yàn)證出現(xiàn)白色渾濁物與石墨電極有關(guān)2Cu+Ｏ2

△2CuO稀硫酸通電時(shí)正極產(chǎn)生的Ｏ2與石墨電極反應(yīng)生成CO2

，CO2

與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成難溶于水的白色碳酸鈣。你能再提出一些問題進(jìn)行反思交流嗎？嘗試解答以下兩個(gè)問題：1.做實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3時(shí)都有強(qiáng)調(diào)“取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘”這個(gè)條件，它的目的是

.

2.為什么負(fù)極的石墨電極附近的Ca(OH)2飽和溶液不會出現(xiàn)白色渾濁

.控制變量，形成對比負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，無法生成CO2.實(shí)驗(yàn)探究題的題型主要有：“有關(guān)物