大班美術(shù)教案：我的老師教案及教學(xué)反思

第第頁大班美術(shù)教案：我的老師教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：我的老師教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計(jì)背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小伙伴們都說莊老師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培育幼兒微小的觀測技能，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

3、培育幼兒對各種顏料的認(rèn)知。

4、激發(fā)幼兒喜愛老師，情愿和老師做好伙伴的情感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于孩子年齡小，加上思維技能不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯定的難度。

活動預(yù)備

輕音樂，老師的范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

通過提示小伙伴老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小伙伴產(chǎn)生畫畫的愛好。

師：小伙伴，今日陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼：老師的頭發(fā)扎起來了;

老師今日的衣服很美麗。

爭論老師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。

師：那你們喜愛陳老師嗎?

幼：喜愛!

師：那么怎樣才能把老師美麗的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機(jī)照下來

師：那好，我們今日就來畫老師，大家說好不好?

幼：好

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開始預(yù)備讓小伙伴進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的順次，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時(shí)留意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀測技能和留意力。特別要留意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時(shí)老師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對作品進(jìn)行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比，每個(gè)小伙伴都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以減削幼兒的心理差距，同時(shí)也減削幼兒的排異心情。

四、引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有肯定的了解，同時(shí)增加幼兒同老師的互動性，加強(qiáng)幼兒與老師之間的親和力，提高老師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思

通過教學(xué)，讓我認(rèn)識到了孩子們得表達(dá)技能其實(shí)很簡約，他們口中的"美'和"美麗'是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和性格制造方面多進(jìn)行討論，已取得更好的教學(xué)效果。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒