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第第頁幼兒園大班美術(shù)教案《餐巾紙擦畫》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《餐巾紙擦畫》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)餐巾紙擦畫技巧。

2、在擦畫基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)約添畫。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

鉛畫紙、餐巾紙、油畫棒、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、出示紙巾

利用餐巾引起幼兒新奇心。

這是什么?(紙巾)，平常用它做什么?(擦汗，擦嘴巴)

今日老師要用它來擦什么?

二、老師示范

初步了解擦畫

我是怎么擦的?

幼兒說一說我剛才是怎么擦的?

我剛才擦出了什么，像什么?(引導(dǎo)幼兒說說為什么像)還有跟他不一樣的嗎?

三、在擦畫基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約添畫。

幼兒嘗試擦畫，感受擦畫的樂趣。

個(gè)別幼兒嘗試擦畫

剛才**小伙伴回答的很好，我請(qǐng)他上來擦擦看，看他會(huì)擦出什么來?

你擦的是什么?(引導(dǎo)幼兒的發(fā)散性思維)

用油畫棒和水彩筆擦出自己喜愛的東西。

給擦出來的東西添上輪廓和背景(全體嘗試擦畫及添畫)。

四、溝通想象畫內(nèi)容

發(fā)揮自己想象，說出想法。

把你的畫給小伙伴看一看，請(qǐng)他們猜一猜，你畫了什么?

活動(dòng)反思：

想象是孩子的一種制造性表現(xiàn)。在詳細(xì)操作的過程中通過讓幼兒運(yùn)用平常不常接觸的海綿來繪畫，從肯定程度上調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)和繪畫愛好。老師作為引導(dǎo)者，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行借形想象練習(xí)，并對(duì)幼兒實(shí)時(shí)予以鼓舞和正面評(píng)價(jià)。此次活動(dòng)感到老師為幼兒的想象素材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好"餐巾紙'幼兒在日常生活中每天接觸的及其一般的物品，引起幼兒的想象開展了幼兒想象的翅膀，用獨(dú)特的繪畫語言描繪出富有童趣的繪畫作品。整個(gè)活動(dòng)孩子沉醉在想象的天地中。

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