政治導學案編寫與應用 課件高中政治統(tǒng)編版

導學案編寫與運用高二政治組周燕1.1導的案例

一、導（3分鐘）

觀看《慢火車》的視頻：高鐵時代，今天的中國大地上像5633次列車這樣“慢火車”共有81對，覆蓋21個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的530個車站，途經(jīng)四川大小涼山、吉林延邊、內(nèi)蒙古東部、湘西地區(qū)、云貴地區(qū)、南疆地區(qū)......“慢火車”多經(jīng)偏遠貧困地區(qū)，票價幾十年不變，普遍運營虧損，這似乎不符合市場規(guī)律。

思考：為什么“慢火車”依然在運行？讓我們走進《始終堅持以人民為中心》探尋其中的奧秘。1.2導的要求學生：做好課前準備，按照導學案要求，跟隨老師的引導，進入學習狀態(tài)。教師：語言簡潔明快，時間三分鐘以內(nèi)，恰當使用PPT，關注學生的狀態(tài)，有特殊情況，可臨時調(diào)整。2.1學的案例二、目標1中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、根本立場、根本宗旨1.學（5分鐘）閱讀材料P16第1,2,3自然段，在材料上圈畫下列知識（3分鐘）（1）中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、根本立場、根本宗旨分別是什么？（2）踐行中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨的要求有哪些？學后檢測：判斷下列說法的正誤（2分鐘）（1）中國共產(chǎn)黨的根本立場是公民立場。（

）（2）中國共產(chǎn)黨沒有任何自己特殊的利益，意味著共產(chǎn)黨黨員不能有自己的利益。（

）緊扣目標，指令清晰，設置問題，引導學生回歸教材檢測自學效果，明確易錯易混點，實行“三講三不講”原則（點點清）三、目標2

中國共產(chǎn)黨立黨為公，執(zhí)政為民的內(nèi)涵與要求1.學（4分鐘）閱讀教材P17第1,2,3自然段，P18第1,2,3自然段，在教材上圈畫下列知識并完成填空。中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念：

。（1）內(nèi)涵：立黨為公，就是黨的路線方針政策都要代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益，都要體現(xiàn)國家和民族的共同利益、全體人民的共同理想；執(zhí)政為民，就是黨的全部工作必須以中國

為根本出發(fā)點和落腳點，

是黨的奮斗目標。

依據(jù)目標要求，閱讀材料，引導學生進行圈畫、批注，明確學習內(nèi)容設置挖空，突出重點和易錯易混點，為“研”提供知識基礎。（2）確立依據(jù)：

的問題，是檢驗一個政黨，一個政權性質(zhì)的試金石，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量，因此，中國共產(chǎn)黨必須始終堅持人民主體地位，堅持以人民為中心。（3）要求：堅持

的根本宗旨，樹牢群眾觀點，貫徹群眾路線，尊重人民首創(chuàng)精神，始終接受人民批評和監(jiān)督，不斷鞏固全國各族人民大團結，形成同心共圓中國夢的強大合力，堅持黨在社會主義初級階段的

。2.2學的要求學生：依據(jù)教材，在規(guī)定時間內(nèi)自主高效完成學習任務。教師：深入學生，關注學生學習進度，洞察學生的困惑，并做好記錄，不干擾學生。3.1議的案例議（5分鐘）要求：4人小組討論，組員交流成果，形成統(tǒng)一答案。第一步：審設問，明確知識范圍和題型（A＋B班）第二步：圈畫材料關鍵詞句，標注相關知識（A＋B班）第三步：將答題要點寫在橫線處（A班）

在高鐵網(wǎng)四通八達，復興號風馳電掣的今天，全國還有81對公益性“慢火車”，覆蓋21個省區(qū)，途經(jīng)35個少數(shù)民族地區(qū)，打造了流動的“惠民助農(nóng)列車集市”，助力鄉(xiāng)村振興，“慢火車”就是負重前行的“火車頭”。火紅的櫻桃、翠綠的野菜、家養(yǎng)的雞鴨搭著“慢火車”賣出大山，沿線百姓的錢袋子鼓了，日子越來越火紅，孩子們坐上“綠皮校車”走出大山深處，踏上求學成才的追夢之路?！奥疖嚒耙云涮赜械摹奥龑傩浴背休d著人們對美好生活的向往，蜿蜒向前，在滿足沿線居民出行剛需的同時，“慢火車”也成了幫助偏遠山區(qū)居民“走出去”“富起來”的“追夢使者”。

結合材料，運用中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的相關知識說明“慢火車”是如何傳遞黨在堅持鄉(xiāng)村振興中的民生情懷的？依據(jù)班型、學情，要求分層設置，覆蓋全體研討的問題有價值，對標高考，規(guī)范作答3.2議的要求學生：4人小組，合理分工，組織有序，主動發(fā)言。教師：培養(yǎng)小老師，深入小組參與討論，關注進度，點撥疑惑，發(fā)現(xiàn)共性問題。4.1展的案例二、目標1展（3分鐘）自主學習展示：選取主動舉手的學生口答展示問題對應的知識點；抽取學生判斷說法正誤并說明理由。（展示易錯易混）三、目標2展（A班6分鐘B班3分鐘）合作探究展示：B班小組代表利用展示臺展示材料中的關鍵詞句及考查的知識點（展示重難點），A班小組代表利用展示臺展示答案要點，并從知識、材料方面說明依據(jù)（展示思路、要點）4.2展的要求學生：小組代表整理思路，組織語言，使用普通話，吐字清晰，聲音洪亮，儀態(tài)大方。教師：采用小組加分等激勵措施，把握課堂節(jié)奏，防止為展而展，家當，處理生成性問題。5.1評的案例目標1評（6分鐘）自主學習評價：其他學生進行質(zhì)疑、補充強調(diào)公民和人民的區(qū)別、中國共產(chǎn)黨的利益和共產(chǎn)黨黨員的利益的區(qū)別?；ピu：糾正知識性錯誤，補充做題方法目標2評（A班5分鐘B班8分鐘）合作學習評價：其他學生補充、質(zhì)疑從設問、材料兩方面強調(diào)答題方向、思路，規(guī)范答題用語。師評：講規(guī)律、思路、方法5.2評的要求學生：從知識、方法等方面對展示內(nèi)容進行評價。先復述再點評。使用普通話，語言表述清晰，使用學科術語。教師：簡潔明了、靈活多樣、客觀準確地指出學生的長處和不足，使學生在學習中能揚長避短?？蓪⒃u作為調(diào)動學生積極性的一種手段。要講清講透，講規(guī)律、講方法，時間不能超過10分鐘。案例：2022年江蘇高考題學生評:李思霖同學運用中國共產(chǎn)黨的領導、執(zhí)政地位的確立及自身建設原理知識進行排除，我補充另一種方法概括和提取材料中“黨、人民”兩個關鍵信息，可以直接選擇②③選項。教師評:兩位同學的展示聲音洪亮儀態(tài)自然大方，思路清晰。李思霖同學通過課本基礎知識運用排除法，孟怡帆同學通過分析材料運用直選法，分享了不同的解題思路，講解非常到位。老師需要強調(diào)的是解題時要先審清設問:明確設問中的主體--黨，問題指向--下圖主要表明，通過圖中出的關鍵信息--黨、人民、引領,對比選項，再進行排除或直選。6.1檢的案例①對點練——針對學習目標，學后及時鞏固檢測，鏈接高考，從常規(guī)題到創(chuàng)新題，讓學生從“懂”到“會”再到“用”。（題題清）②限時訓練——精選習題，練考銜接，訓練做題的速度和答題規(guī)范；練后即評，及時糾錯。（題題清）知識：單一，綜合題型：選擇題，非選擇題來源：聯(lián)考、高考目標：必備知識、關鍵能力、核心素養(yǎng)6.2檢的要求學生：閉卷作答，限時訓練?？偨Y反思錯題，及時鞏固。下課就交。教師：巡視觀察，練后及時講評，重過程分析，引導學生歸納錯因，總結方法和技巧。老師當天批改，統(tǒng)計錯題，進行