中班科學教案《溶解》及教學反思

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中班科學教案《溶解》及教學反思

活動目標：

1、幼兒對"溶解'和"飽和'現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，有探究的欲望。

2、幼兒能夠大膽動手試驗并會記錄試驗中的發(fā)覺。

3、讓幼兒在試驗中觀測、記錄，理解"溶解'和"飽和'現(xiàn)象。

4、主動參加試驗探究。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動重難點：

理解溶解和飽和現(xiàn)象

幼兒親自做試驗和做記錄

活動預備：

1、試驗用品：白砂糖、記號筆、攪棒(一次性筷子)、老師用記錄紙、一次性透亮杯假設(shè)干。

2、幼兒對溶解現(xiàn)象有初步的接觸。

活動過程：

活動導入

師：小伙伴們，大家好!請小伙伴們看一看桌面上都有什么東西。

幼兒：有杯子、白砂糖。(讓幼兒猜白砂糖)

師：對，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今日老師和小伙伴們要當小小科學家來做一個試驗游戲。一會小伙伴們拿到杯子后排隊接水，接水的時候接這么多就可以了(老師示范接水的過程)，接完水后輕輕地晃一晃，留意晃動的時候不要把水灑在地上了，然后看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

1、幼兒操作并充分感受溶解的現(xiàn)象

師：小伙伴們看到了什么?

幼兒：糖化了

師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小伙伴吃掉米粒一樣,水也把白砂糖吃掉了。

2、幼兒繼續(xù)操作并感受飽和

師：假如我們繼續(xù)往水里加糖，小伙伴們看會怎樣呢?

幼兒：會化掉。

師：老師繼續(xù)往杯子里放白砂糖，小伙伴們又會看到什么呢?(老師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續(xù)操作)

幼兒：化掉了。

師：白砂糖都化到水里了嗎?

幼兒：還剩下一點點。

師：大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎?請小伙伴們繼續(xù)晃動，親自試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。(請另一位老師幫忙發(fā)攪棒)

幼兒：白砂糖無法繼續(xù)化在水里了

師：為什么化不了了呢?請小伙伴舉手回答

幼兒：糖太多了

師：就像小伙伴的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。

小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個好聽的名字，叫做溶解，小伙伴們跟著老師說一遍，"溶解'。

3.對試驗結(jié)果進行記錄

師：今日，老師和小伙伴們一起做了一個關(guān)于溶解的試驗，老師感到特別興奮，知道了白砂糖會溶解到水里，假如繼續(xù)往水里加白砂糖的話，水呢就會飽和。但是，科學家做試驗的時候?qū)τ谠囼灥慕Y(jié)果需要記錄下來，以便讓其他人也知道這個試驗結(jié)果，所以老師想把我們的發(fā)覺白砂糖會溶解的現(xiàn)象記錄下來。誰能夠援助老師想個方法，用一個符號表示白砂糖呢?

幼兒：用點點，用圓圈，用方塊

師：感謝你們的想法，老師覺得白砂糖是白色的，所以用小白圓圈來表示白砂糖。(老師在白板上畫小的圓圈)當然，小伙伴們可以用其他方式記錄。

師：老師還有一個困難需要小伙伴們幫忙，那就是，老師用什么符號表示溶解呢

幼兒：用對號、用笑臉

師：老師用一個簡約的對號來表示吧。(老師在黑板上演示記錄過程)

4.小游戲

師：在生活當中還有什么東西會溶解在水里呢

幼兒：糖、藥粉、果維

師：石頭和沙子會溶解嗎

幼兒：不會。

師：小伙伴們的知識真豐富，那我們來做一個小游戲吧。當老師說道一個溶解的東西時，例如老師說道白砂糖的時候，小伙伴們回答"溶解'并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當老師說到一個不溶解在水里的東西時，例如沙子，小伙伴們說"不溶解'，然后端坐在自己的椅子上。

5.結(jié)束

師：今日老師和小伙伴們做了溶解和飽和的科學試驗，顆粒跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢?(幼兒回答)當繼續(xù)往水里加東西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢?(幼兒回到)請小伙伴們回家告知爸爸媽媽我們今日學到的溶解和飽和的知識。

活動反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激