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九年級班級期中考試質(zhì)量分析報告本班的共有35名學生，此次考試沒有優(yōu)秀學生，僅僅只有7名1、優(yōu)生數(shù)量極少而且真正聰明的學生不多，多數(shù)學生是用扎實的和刻苦的學習態(tài)度取得了現(xiàn)在的成績，所以考試成績很容易受到試卷難度等因素的影響。2、差生數(shù)量略有增加，中等生的偏科現(xiàn)象嚴重而且缺乏學習競爭意識，部分學生在個別學科上甚至出現(xiàn)放棄的念頭。補差工作雖然我和各科老師花費了大量的力氣，可是效果并不佳，偏科嚴重而導致名次靠后的同學較多。在退步的學生中需要特別關(guān)注的是張旭晨、李雨佳、李潤喆、李昕玉，他們四位是班里的尖子生，但是在這次考試中都退步了。特別是李潤喆和李昕玉，在年級中后退了17名，退出了班級的前十名。在進步的學生中要關(guān)注吳國輝、張毅。雖然他們不屬于尖子生，在班級并不突出。但是他們各科均衡，沒有特別弱的學科，想上升相對來說較容易。若培養(yǎng)得當，引導有方，靠近甚至加入尖子生的行列也是有可能的。1、狠抓思想教育，使學生更加明確學習目的，端正學習態(tài)度；幫助弱生尋找較好的、適應他們的學習方法；2、和科任老師加強聯(lián)系，共同關(guān)注重點學生(偏科生，優(yōu)秀生、學困生),使優(yōu)生更優(yōu)，中等生盡快致富，差生脫貧。3、繼續(xù)讓學生自選目標，使他們學有榜樣，趕有目標；4、尖子生是班級的命脈，是重中之重，繼續(xù)和各科老師嚴密關(guān)注他們，使他們健

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