高考語文復(fù)習(xí)2019語文模擬7

中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測(cè)試2018年11月測(cè)試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！对娊?jīng)》研究領(lǐng)域存在一些長(zhǎng)期未能解決的學(xué)術(shù)懸案，這些公案直接關(guān)涉詩經(jīng)學(xué)的根基，但傳世文獻(xiàn)本身已無力解決，若想有所推進(jìn)，唯有把眼光轉(zhuǎn)向出土文獻(xiàn)。“孔子刪詩說”首見于司馬遷《史記孔子世家》，稱“古者《詩》三千余篇，及至孔子，去其重”，為“三百五篇”。但是到了唐代，孔穎達(dá)編纂《詩經(jīng)正義》時(shí)，開始對(duì)該學(xué)說提出質(zhì)疑，其核心理由是“書傳所引之詩，見在者多，亡逸者少，則孔子所錄，不容十分去九”。此后，不承認(rèn)孔子刪詩活動(dòng)者代不乏人，并陸續(xù)增加了諸如“詩三百”之名由來已久、孔子八歲時(shí)吳公子季札所觀周樂演奏順序已與今本《詩經(jīng)》篇序相近、布衣孔子不得代表官方刪詩、孔子本人僅自稱“樂正”而未曾言過“刪詩”、孔子若刪詩則不可能留存“淫詩”等新的理由?？隙ā皠h詩說”者則又對(duì)新的否定理由逐一駁難。但遺憾的是，對(duì)孔穎達(dá)的核心理由，始終無力顛覆，因?yàn)椤秶Z》《左傳》稱引賦誦詩篇確實(shí)多見于今本《詩經(jīng)》而少“逸詩”。有學(xué)者又變換思路，以劉向校理《管子》《荀子》等十去其九之例，類推孔子編訂《詩經(jīng)》十去其九的可能性，以回護(hù)“刪詩說”，可惜也僅是間接推測(cè)而非實(shí)證。2012年清華簡(jiǎn)第三冊(cè)《周公之琴舞》公布，為肯定“孔子刪詩說”提供了經(jīng)典實(shí)證。該組詩以周公還政、成王嗣位為內(nèi)容，存詩兩組，周公儆毖成王一組僅余前半首4句，成王自儆詩存完詩9首，每首8句。這9首半詩確為《詩經(jīng)》“逸詩”無疑，因?yàn)榈?首就是今本《詩經(jīng)周頌》中的《敬之》篇，而從第1首到第9首詩連續(xù)用音樂依次標(biāo)識(shí)“元納啟曰”至“九啟曰”，是一個(gè)有機(jī)整體。既然第1首是《詩經(jīng)》作品，后8首也必然是刪除之前的《詩經(jīng)》作品。由兩組詩前小序明言各為9章樂曲可知，該組竹簡(jiǎn)一次性貢獻(xiàn)了8首“逸詩”文本和9首“逸詩”數(shù)目，可謂“逸詩”大宗，只是周公的9首作品僅保存前半首而已。更為重要的是，《周公之琴舞》組詩為“十分去九”刪詩幅度和顛覆孔穎達(dá)否定“刪詩說”的理由提供了經(jīng)典范本。組詩9首被刪除了8首，今本《詩經(jīng)》僅留1首，九去其八不就是“十分去九”嗎？九去其八的文本還啟示我們重新認(rèn)識(shí)司馬遷“去其重”的雙重含義，即不僅是刪除不同版本的重復(fù)篇目，還是同時(shí)刪除同一版本中的相近篇目。兩個(gè)層次的“去其重”，孔子將“三千余篇”刪定為“三百五篇”就在情理之中了?！吨芄傥琛方M詩中的小序還說明，今本毛詩各首作品前的小序可能戰(zhàn)國時(shí)代已有，漢代人只不過是根據(jù)時(shí)代需要作了增補(bǔ)完善而已。（摘編自徐正英《詩經(jīng)學(xué)公案再認(rèn)識(shí)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.孔穎達(dá)撰寫《詩經(jīng)正義》，質(zhì)疑司馬遷的孔子“刪詩說”，從此不承認(rèn)孔子刪詩者陸續(xù)增加。B.古代的學(xué)者由于思路問題，始終無力顛覆孔穎達(dá)否定“刪詩說”的核心理由。C.孔子將“三千余篇”刪定為“三百五篇”在情理之中，可由“去其重”的含義看出。D.《周公之琴舞》小序暗示，毛本詩前小序古已有之，漢代人可能只是增補(bǔ)而已。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章就詩經(jīng)學(xué)存在的一些懸案，先提出方法論，并沒有直接顯示觀點(diǎn)。B.成王自儆詩的第一首現(xiàn)存今本《詩經(jīng)》，說明后8首也是《詩經(jīng)》原來的作品。C.竹簡(jiǎn)《周公之琴舞》提供了將近20首逸詩，為再認(rèn)識(shí)“刪詩說”提供了新材料。D.周公儆毖成王詩一共9首，只剩4句，致使其驗(yàn)證功能喪失，這是很可惜的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.回護(hù)“刪詩說”的人對(duì)孔穎達(dá)之后新增理由的反駁，實(shí)際上都是間接推測(cè)。B.對(duì)于孔子“刪詩說”，文章列舉了正反面兩方面的觀點(diǎn)，并加入大量點(diǎn)評(píng)。C.文章以大量篇幅闡述清華竹簡(jiǎn)《周公之琴舞》，彰顯了出土文獻(xiàn)的非凡價(jià)值。D.文章通過對(duì)兩組逸詩數(shù)據(jù)的分析，有力地證實(shí)孔子“刪詩說”的正確性?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“孔穎達(dá)撰寫《詩經(jīng)正義》”錯(cuò)誤，文章第二段說“孔穎達(dá)編纂《詩經(jīng)正義》時(shí)”，可見是“編纂”，而非“撰寫”；B項(xiàng)，“古代的學(xué)者由于思路問題”錯(cuò)誤，從文中來看，古代學(xué)者之所以無力否定孔穎達(dá)的理由，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)出土文獻(xiàn)不足，而不是思路問題；D項(xiàng)，“毛本詩前小序古已有之”錯(cuò)誤，原文說“在漢代以前可能已有”，選項(xiàng)不符合文意。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型；重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，“致使其驗(yàn)證功能喪失”錯(cuò)誤，從文中第三段來看，“《周公之琴舞》公布，為肯定‘孔子刪詩說’提供了經(jīng)典實(shí)證”，可以驗(yàn)證孔子刪詩十去其九這個(gè)幅度是可信的，而“只是周公的9首作品僅保存前半首而已”，對(duì)周公詩之少表示惋惜，可見周公殘?jiān)娺€是有驗(yàn)證功能的，選項(xiàng)曲解文意。故選D項(xiàng)。【3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，然后聯(lián)系上下文，要死摳字眼。B項(xiàng)，“對(duì)于孔子刪詩說，加入大量點(diǎn)評(píng)”錯(cuò)誤，從文中來看，文章只是對(duì)回護(hù)刪詩說作了點(diǎn)評(píng)，而且一共只有兩處，不能說是“大量”。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】解答論述類文本，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。嗩吶王宋志軍嗩吶是這一帶很有名的樂器，一支嗩吶和一支笙，一陽一陰，恰如一個(gè)男人和一個(gè)女人，合在一起，便可演奏出各種基調(diào)的曲目，歡快如百鳥朝鳳，悲傷如雪梅哭靈，讓觀眾隨著不同的曲子時(shí)喜時(shí)悲，完全沉浸到樂曲的氛圍之中。這一帶有許多嗩吶藝人，三五人聚到一起，便可組成一個(gè)嗩吶班，他們走村串戶，誰家有了紅白喜事，便會(huì)請(qǐng)他們前去演出。這嗩吶班不僅主人家請(qǐng)，有時(shí)候被邀請(qǐng)的親朋也可以送，主人家辦事，被邀請(qǐng)的親朋不僅要備禮，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)上一家嗩吶班，吹吹打打送上門去，既是對(duì)主人家的尊重，也顯得自己辦事排場(chǎng)。嗩吶王姓王，六十多歲了，是這一帶最有名的嗩吶藝人，打小就跟隨父親學(xué)藝，至今已吹奏了大半個(gè)世紀(jì)。他的真名很少有人知道，大家都喊他“嗩吶王”，一是因?yàn)樗胀?，另外也有稱贊的意思。嗩吶王一生未娶，只有一個(gè)撿來的兒子，大家習(xí)慣叫他“小嗩吶”，也少有人叫他的真名。據(jù)說是嗩吶王在演出路上于荒野偶遇的棄嬰，便抱回家中，一直養(yǎng)在身邊，視為己出，打小就教他吹奏嗩吶，父子二人相依相伴生活。至于嗩吶王為何一生未娶，有很多傳言。流傳最廣的是一個(gè)大戶人家的姑娘愛上了他，但遭到姑娘家人強(qiáng)烈反對(duì)，于是姑娘和嗩吶王偷偷私奔，并生下一個(gè)男孩，就是小嗩吶。后來姑娘和孩子還是被其家人找了回去，姑娘被逼遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從此再無音訊。孩子被扔到荒郊野外，任由嗩吶王抱了回去。但這些傳言終歸沒有證實(shí)，最后成了一個(gè)謎。吹嗩吶算得上是一門不錯(cuò)的營(yíng)生，不用種不用收，走到哪里都能討口飯吃。但隨著時(shí)代的發(fā)展，一切都發(fā)生了巨大變化，這個(gè)行當(dāng)漸漸地不太為人看重了。如今社會(huì)上各種各樣的演出團(tuán)隊(duì)多了，用的都是現(xiàn)成的音響里放出來的音樂，嗩吶二胡這類“老把式”，便漸漸地淡出了人們的視線。面對(duì)這一切，嗩吶王絲毫不為所動(dòng)。在他內(nèi)心深處，這把嗩吶不僅是他的營(yíng)生，還牽系著他一生的追求和深埋于心的不可言傳的故事，任由別人去說。他終身不娶，嗩吶就是他的一切。小嗩吶年輕，思想新，幾次和嗩吶王商量，要嗩吶王把積蓄拿出來，辦一個(gè)歌舞團(tuán)，去掙大錢。但嗩吶王就是不答應(yīng)，氣得小嗩吶沖他大吼，你不是我親爹，把你的那些錢都帶到棺材里吧！小嗩吶決計(jì)和嗩吶王分開，自己帶了幾個(gè)人另起爐灶。雖然還是演奏嗩吶，可心里卻總有不甘。這一天，南村的李伯過八十大壽，又派人來請(qǐng)嗩吶王父子前去演出，讓父子二人再唱一出對(duì)臺(tái)戲。并許下重彩，誰若勝了，獎(jiǎng)彩頭十萬元，當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。小嗩吶聞聽，真是氣不打一處來，同時(shí)心里暗暗較勁，發(fā)誓這次一定要贏。大概是年紀(jì)漸長(zhǎng)，李伯打從前年起祝壽搞得很隆重，搭起五彩繽紛的舞臺(tái)，請(qǐng)他們父子擺開擂臺(tái)，連續(xù)讓他們唱對(duì)臺(tái)戲，吸引得四里八鄉(xiāng)看大戲的人如山如海。李伯每次都拿出重彩，前兩年分別是三萬、五萬，今年一下子增加到十萬，前兩次的錢都被嗩吶王贏卻好像專門為他父子倆擺開這個(gè)擂臺(tái)讓二人相斗，父子成仇。第二，更生父親的氣，他不明白自己父親竟然如此貪錢，絲毫不顧及兒子，為了那些錢要將兒子逼上絕境。然而疑惑歸疑惑，氣惱歸氣惱，這件事倒憋出小嗩吶的一番雄心壯志來，暗地里每日刻苦練功，發(fā)誓一定要打敗嗩吶王，不知不覺技藝大增，他所帶的班子名氣也越來越大，甚至蓋過了嗩吶王，收入也較以往多出了不少。所以，這一次他有信心打敗父親，把那十萬元彩頭贏過來。比賽這天，父子二人依然是和從前一樣，一上來就各不相讓，各展其能。嗩吶王一曲《大祭樁》，讓臺(tái)下的老頭老太太直抹眼淚；小嗩吶的一曲《抬花轎》，又贏來臺(tái)下年輕男女的一片叫好。二人一曲接一曲，越戰(zhàn)越勇。這邊觀眾如兩股潮水，一會(huì)兒流向東，一會(huì)兒流向西，掌聲叫好聲一浪高過一浪。二人從早上一直比賽到午后，太陽剛升起時(shí)像一只大紅盆，后來變成了讓人不敢直視的萬道光芒。嗩吶王干脆甩下上衣，赤膊上陣。只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。時(shí)間久了，嗩吶王漸漸露出敗象。一者他年紀(jì)大了，體力不支；二者他會(huì)的曲子沒有小嗩吶多，最后不得不重復(fù)演奏一些曲子。眼看著觀眾一個(gè)個(gè)都到小嗩吶的臺(tái)子下，嗩吶王突然吹奏出一個(gè)極高的聲音，聲震屋宇，然后吐出一口鮮血，倒在臺(tái)上。小嗩吶見此，如夢(mèng)方醒，他一把扔掉手中的嗩吶，跑到嗩吶王的臺(tái)子上，緊緊地抱住了父親。一陣混亂后，嗩吶王被抬回家里，當(dāng)晚就咽了氣。第二天一大早，李伯就來了。當(dāng)他把十萬元交給小嗩吶時(shí)，被小嗩吶拒絕了。小嗩吶說，“您老走吧，正是您老擺下這個(gè)擂臺(tái)，讓我親手害死了自己的父親，我恨您!”小嗩吶通紅的眼睛里含著淚水。李伯沉吟了一陣，說，孩子呀，你有所不知，這個(gè)擂臺(tái)是你爹讓我擺的呀！這幾年他看你不安心，心里很著急，就和我商量，設(shè)下這個(gè)擂臺(tái)，目的就是讓你苦練技藝，別丟下這門藝術(shù)！這錢，本來就是你爹放到我這里的，他不是不愿給你，他是想讓你靠自己的本事贏回去!小嗩吶聽到這些，目瞪口呆，好一陣子才緩過神來，不禁轉(zhuǎn)回身，大叫一聲，爹呀——一下子撲到嗩吶王身上。嗩吶王出殯那天，附近的幾百名嗩吶藝人都趕來了。小嗩吶身穿重孝，手捧嗩吶走在前頭，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野。（節(jié)選自《小小說選刊》，有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說以“嗩吶王”為題，含義深遠(yuǎn)，一方面提示了作品描寫的主要對(duì)象，另一方面表達(dá)了作者對(duì)嗩吶王面對(duì)流行文化進(jìn)行不懈抗?fàn)幍木匆?。B.小說開篇對(duì)嗩吶藝術(shù)的介紹運(yùn)用了比喻的修辭手法，充滿了情感，既為小說的發(fā)展?fàn)I造了氛圍，也表達(dá)了作者對(duì)嗩吶藝術(shù)命運(yùn)的感慨。C.李伯隆重的祝壽方式源自父親的“設(shè)計(jì)”，這個(gè)設(shè)計(jì)包含著父親的良苦用心，也為下文埋下伏筆，暗示了小說令人感慨的悲劇結(jié)局。D.嗩吶王父子倆打擂臺(tái)時(shí)，太陽從“一只大紅盆”“變成了讓人不敢直視的萬道光芒”，說明二人較量時(shí)間長(zhǎng)，小說也從此慢慢進(jìn)入了高潮。5.請(qǐng)結(jié)合小說，分析嗩吶王對(duì)小嗩吶的心理變化過程。6.小說的敘事角度靈活，深具特色，請(qǐng)結(jié)合作品分析。【答案】4.C5.開始是父親對(duì)兒子的疼愛，嗩吶王對(duì)小嗩吶寄寓了深厚的情感與期望。后來充滿疑惑、不解與失望，既有嗩吶王對(duì)嗩吶藝術(shù)將要失傳的憂慮，更有對(duì)小嗩吶前途的擔(dān)憂。最后為激發(fā)小嗩吶的斗志，挽救小嗩吶和嗩吶藝術(shù)，嗩吶王決定孤注一擲。6.①小說開篇先從局外人的角度敘事，介紹嗩吶藝術(shù)，為后文情節(jié)的展開提供了必要的背景，營(yíng)造了故事的氛圍。②隨著故事的展開，小說從嗩吶王的角度敘事，寫了嗩吶王在嗩吶藝術(shù)界的地位，表達(dá)了他對(duì)小嗩吶的父愛之情，為后文情節(jié)的推進(jìn)提供了合理的條件和動(dòng)力。③小說后半部分交替采用嗩吶王、小嗩吶和李伯幾種敘事視角，視角轉(zhuǎn)換靈活，使故事結(jié)局充滿了悲劇氛圍，便于抒發(fā)情感，表達(dá)主題。④全文敘事角度不斷適時(shí)靈活轉(zhuǎn)變，全方位寫了父子親情，也以小見大，表達(dá)了傳統(tǒng)藝術(shù)與流行文化正面沖突的主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：此題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時(shí)明確具體的考查的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。C項(xiàng)，“暗示了小說令人感慨的悲劇結(jié)局”錯(cuò)誤，小說結(jié)尾交代李伯的祝壽方式是嗩吶王設(shè)計(jì)的，說明前文有埋下伏筆的作用，但并沒有暗示嗩吶王為此身亡這一悲劇結(jié)局的作用。故選C。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，側(cè)重對(duì)小說人物心理變化的分析概括。解答此題，要從全文入手，理清層次，找出有關(guān)人物形象的故事情節(jié)和描寫內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語言、動(dòng)作等方面分析；同時(shí)，可設(shè)身處地替人物想想：他為什么這么做？是在什么情況下做的這樣？這樣，才能充分估計(jì)到人物情感的復(fù)雜性和豐富性。此類題要既要有分析，又要有概括，一般分條作答。從小嗩吶的成長(zhǎng)過程出發(fā)，小說情節(jié)可分為三個(gè)部分：一是嗩吶王與小鎖吶相依為命，二是長(zhǎng)大后小鎖吶與嗩吶王思想上產(chǎn)生分歧以致另起爐灶，三是嗩吶王設(shè)計(jì)激發(fā)小鎖吶的斗志。由此可以概括出嗩吶王對(duì)小鎖吶的情感變化：關(guān)愛期望、不解失望、毅然決然地守護(hù)。據(jù)此組織答案即可?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)小說表現(xiàn)手法及其作用的理解分析能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，從故事情節(jié)、人物形象、主題思想、藝術(shù)效果等角度分別分析敘述角度的作用即可。從故事情節(jié)看，小說開篇先從局外人的角度介紹嗩吶藝術(shù)，一是引起人們對(duì)嗩吶藝術(shù)的贊嘆，同時(shí)又為老嗩吶對(duì)嗩吶藝術(shù)的堅(jiān)守提供了背景，讓故事發(fā)展有理有據(jù)；在兩代人的思想沖突中，從嗩吶王的角度敘事，凸顯的是老嗩吶的技藝之高，同時(shí)也突出了他對(duì)小鎖吶的關(guān)愛；最后的比賽中，又交替采用嗩吶王、小嗩吶和李伯幾種敘事視角，讓整個(gè)情節(jié)緊張曲折，更便于抒發(fā)感情，表達(dá)守護(hù)傳統(tǒng)的主題。據(jù)此組織答案即可。【點(diǎn)睛】小說類閱讀主要考查考生分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、探究等層級(jí)能力。做小說閱讀題時(shí)，應(yīng)在讀文章時(shí)就有意識(shí)地概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等。備考時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)，從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：日前，代表中國科技高度的FAST，也是目前世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡在我國貴州研制成功，并正式投入使用。FAST的建成不僅為中國科學(xué)家探尋未知宇宙和生命起源開啟了一道“天眼”，也將中國天文學(xué)研究推向了一個(gè)更為廣深的世界。宇宙天體不但會(huì)發(fā)出我們?nèi)庋劭梢姷墓?，還會(huì)發(fā)出我們看不見的不同波長(zhǎng)的電磁波，其中就包括無線電波。射電望遠(yuǎn)鏡就是觀測(cè)宇宙天體發(fā)出的無線電波的設(shè)備。其中，射電望遠(yuǎn)鏡最重要的指標(biāo)參數(shù)就是靈敏度。靈敏度越高，望遠(yuǎn)鏡探測(cè)微弱無線電的能力就越強(qiáng)。而要想提高靈敏度，就需要擴(kuò)大射電望遠(yuǎn)鏡的口徑。FAST的口徑達(dá)到了世界之最——500米。根據(jù)FAST的工作原理，當(dāng)它觀測(cè)天體時(shí)，會(huì)隨著天體的方位變化，在其直徑500米的球冠狀主動(dòng)反射面上實(shí)時(shí)形成一個(gè)直徑300米的瞬時(shí)拋物面，并通過這個(gè)直徑300米的拋物面來匯聚電磁波。如果把FAST比作一只巨大的眼睛，那么這只巨眼的眼球直徑就有500米，而負(fù)責(zé)接收光線的眼珠直徑就有300米。FAST就是靠這個(gè)巨大靈活的眼珠來匯聚電磁波、觀測(cè)深空。作為世界最大的單口徑望遠(yuǎn)鏡，F(xiàn)AST突破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，開創(chuàng)了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新模式，其將在未來10年至20年保持世界一流設(shè)備的地位。（摘編自白生《FAST：觀測(cè)宇宙的“超級(jí)天眼”》）材料二：FAST是Five-hundred-meterApertureSphericalradioTelescope（500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡）的英文縮寫。FAST由主動(dòng)反射面系統(tǒng)、饋源支撐系統(tǒng)、測(cè)量與控制系統(tǒng)、接收機(jī)與終端及觀測(cè)基地等幾大部分構(gòu)成。其中，主動(dòng)反射面是由上萬根鋼索和4450個(gè)反射單元組成的球冠型索膜結(jié)構(gòu)。索網(wǎng)具備高彈性、抗拉伸、抗疲勞等特征，其500兆帕的超高應(yīng)力幅是國家標(biāo)準(zhǔn)的2.5倍；幫助反射面變位的2000多個(gè)液壓促動(dòng)器，通過伸縮實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位、協(xié)同運(yùn)動(dòng)、還將自身各項(xiàng)狀態(tài)信息上報(bào)給控制系統(tǒng)，滿足適時(shí)跟蹤、換源等運(yùn)動(dòng)要求；承擔(dān)著傳輸各種數(shù)據(jù)信息使命的動(dòng)光纜，可以受反復(fù)彎曲、卷繞和扭轉(zhuǎn)等機(jī)械性能和惡劣自然環(huán)境的考驗(yàn)；4450個(gè)反射單元面板上均有孔洞，既減少風(fēng)負(fù)載，又能提高透光率，對(duì)生態(tài)環(huán)境無公害，還大大降低了反射單元的自重。在關(guān)鍵技術(shù)無先例可循、關(guān)鍵材料急需攻關(guān)、核心技術(shù)遭遇封鎖的重重困境下，南仁東帶領(lǐng)著國內(nèi)老中青三代科技工作者克服了不可想象的困難，最終實(shí)現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越。這些創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用以及精益求精的建造工藝，不僅體現(xiàn)了我國自主創(chuàng)新的能力，更推動(dòng)了我國在天線制造技術(shù)、微波電子技術(shù)、并聯(lián)機(jī)器人、大跨度結(jié)構(gòu)、公里范圍高精度動(dòng)態(tài)測(cè)量等眾多高科技領(lǐng)域的發(fā)展。（唐琳《FAST：中國“天眼”遙望蒼穹》）材料三：FAST正式啟用后，習(xí)近平總書記發(fā)去賀信：“浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學(xué)憧憬。天文學(xué)是孕育重大原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的前沿科學(xué)，也是推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為‘中國天眼’，是具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。它的落成啟用，對(duì)我國在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。”依照國際慣例，竣工后的FAST還需要至少2年到3年的調(diào)試。談到未來可能出現(xiàn)的科學(xué)突破，F(xiàn)AST項(xiàng)目副總工程師李菂說：“按照計(jì)劃的性能指標(biāo)，在其保持世界領(lǐng)先的10年至20年里，F(xiàn)AST預(yù)期觀測(cè)到兩倍于目前已知數(shù)量的脈沖星，發(fā)現(xiàn)10倍于已知數(shù)量的氣體星系?！逼椒焦镪嚵校⊿KA）總干事菲利普約翰戴蒙德說：“中國已為世界天文界作出了許多貢獻(xiàn)，F(xiàn)AST的建成更加令人驚嘆，它把中國天文學(xué)帶到世界第一梯隊(duì)，走到世界前沿?！泵绹鳦NN評(píng)價(jià)“中國天眼”說：“正式竣工的FAST，比此前世界最大的美國阿雷西博天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)面積大幅增加，靈敏度提高了2.25倍，與德國波恩的100米射電望遠(yuǎn)鏡相比，靈敏度更是提高約10倍。中國的科技越來越進(jìn)步，‘中國制造’已走向世界各地，在不遠(yuǎn)的未來，一定能夠越來越好?！保ㄕ幾詤窃螺x《李菂——讓感知無限延伸》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年6月12日；唐琳《FAST：中國“天眼”遙望蒼穹》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡突破射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，其反射面系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)形成300米的瞬時(shí)拋物面匯聚電磁波來探尋深空發(fā)現(xiàn)宇宙天體。B.FAST主動(dòng)反射面系統(tǒng)的建造充滿挑戰(zhàn)，具有超高應(yīng)力幅的索網(wǎng)、滿足多項(xiàng)要求的液壓促動(dòng)器、經(jīng)受各種考驗(yàn)的動(dòng)光纜以及反射面板的孔洞代表了中國的科技高度。C.作為目前世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，在建造FAST的過程中，中國從跟蹤模仿到自主創(chuàng)新，特別是多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)了眾多高科技領(lǐng)域創(chuàng)新能力的發(fā)展。D.FAST項(xiàng)目副總工程師李菂認(rèn)為，在FAST竣工并進(jìn)行調(diào)試后，預(yù)計(jì)會(huì)觀測(cè)到一定數(shù)量的脈沖星并發(fā)現(xiàn)更多的氣體星系，F(xiàn)AST的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)地位可保持10年到20年。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“超級(jí)天眼”FAST用一只巨大的眼睛匯聚電磁波觀測(cè)宇宙天體，直徑500米的眼球和直徑300米的眼珠會(huì)探測(cè)到微弱的無線電，可見其靈敏度很高。B.高性能的索網(wǎng)、液壓促動(dòng)器和動(dòng)光纜聚集了最尖端的建造工藝，彰顯了我國自主創(chuàng)新能力，從而為科學(xué)家們探知未知宇宙和生命起源開啟了大門，并推動(dòng)了中國天文學(xué)研究的發(fā)展。C.從材料一和材料三可知，F(xiàn)AST擁有前所未有的觀測(cè)精度，甚至可以接收來自宇宙邊緣的信號(hào)，它將為我們揭示宇宙中更多未知的秘密，讓中國的天文學(xué)研究走在世界前沿。D.無論是副總工程師充滿信心的預(yù)測(cè)，還是外國媒體和專家的評(píng)論，均對(duì)FAST的建成給予積極正面的評(píng)價(jià)，其中習(xí)主席賀電中的“重大、重要”等詞眼表明對(duì)FAST贊譽(yù)甚高。9.以上三則材料中敘述的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C8.B9.第一問：1．材料一側(cè)重介紹FAST的工作原理、對(duì)科學(xué)家和天文學(xué)研究產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義和影響，彰顯中國在前沿科學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。2．材料二側(cè)重介紹FAST的建造工藝，在建造過程中實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)新的重大突破，并帶動(dòng)提高了多學(xué)科的創(chuàng)新能力。3．材料三側(cè)重介紹了國內(nèi)國外媒體、專家、FAST工程負(fù)責(zé)人和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)FAST的積極評(píng)價(jià)和肯定，全方位肯定FAST在科技和建造領(lǐng)域的地位和作用。第二問：三則材料的定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對(duì)同一事件介紹的側(cè)重點(diǎn)不同?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的基本能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有問題。C項(xiàng)，“中國從跟蹤模仿到自主創(chuàng)新”錯(cuò)誤，原文材料二第二段說“最終實(shí)現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越”，對(duì)比可知C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C。【8題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答這類題，需要快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)，細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧，然后將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。B項(xiàng)，“探知未知宇宙和生命起源”錯(cuò)誤，F(xiàn)AST探知生命起源文中無據(jù)，屬無中生有。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題首先首先明白題干重點(diǎn)“材料敘述的側(cè)重點(diǎn)”，就是要概括出每一則材料的主要信息；第二步，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析，即找出材料如何體現(xiàn)報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)的，所以作答時(shí)可以采用事例和觀點(diǎn)相結(jié)合的形式。注意，第一問先答側(cè)重點(diǎn)，然后結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。第二問分析它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的側(cè)重點(diǎn)。第一問，閱讀材料可知，材料一側(cè)重介紹FAST的工作原理、對(duì)科學(xué)家和天文學(xué)研究產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義和影響；材料二側(cè)重介紹FAST的建造工藝及自主創(chuàng)新的重大突破；材料三側(cè)重介紹了國家領(lǐng)導(dǎo)人、國內(nèi)外媒體、專家、FAST工程負(fù)責(zé)人對(duì)FAST的積極評(píng)價(jià)和肯定，全方位肯定FAST在科技和建造領(lǐng)域的地位和作用。第二問，材料的側(cè)重點(diǎn)決定于報(bào)道的主題和定位，所以不同。據(jù)此組織答案即可?！军c(diǎn)睛】在解答實(shí)用類文本的主觀題時(shí)，一定要結(jié)合文本，根據(jù)題目要求，確定答題區(qū)間，然后劃分層次進(jìn)行概括，絕不能拋開原文隨意拓展。同時(shí)特別注意，答題要點(diǎn)有可能分散在多則材料，也可能集中在某一段材料中，這就要求考生做到：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③篩選信息并分條概括。二、古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進(jìn)士，廷對(duì)，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征相率以力耕為業(yè)縣隸瓊州與黎為界舊設(shè)土舍制其出入吏得因緣為奸元淳立撤去一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時(shí)步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻(xiàn)納。元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會(huì)訊，元淳申?duì)┰唬骸八浇也粦?yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅妒仟z，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也?！辨?zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒。”而總督卒因元淳倔強(qiáng)，坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會(huì)赦免。復(fù)欲于計(jì)典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟目供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請(qǐng)于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。（節(jié)選自《清史稿·列傳第二百六十三》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.裁革雜征相/率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/B.裁革雜征/相率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州/與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/C.裁革雜征/相率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/D.裁革雜征相/率以力耕為業(yè)/縣隸瓊州/與黎為界/舊設(shè)土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.博學(xué)鴻詞，清代設(shè)科取士的方式之一，主要方式是由各地推舉本地公認(rèn)有學(xué)識(shí)、有名望的卸任官員，直接參加考試，錄取者授以翰林官。B.廷對(duì)，指在朝廷上回答皇帝的咨詢，或指皇帝在朝廷上召問臣下，使奏對(duì)政事。這里的廷對(duì)，也稱廷試，是當(dāng)時(shí)科考的一部分。C.游擊，武官名。清游擊，秩從三品，位次參將，為將軍、督、撫、提、鎮(zhèn)分領(lǐng)營(yíng)兵，也有充各鎮(zhèn)中軍官者。D.浮糧，賦稅指田賦及各種捐稅的總稱，指依照法律或習(xí)俗征收的款項(xiàng)，浮糧是賦稅中定額之外的錢糧稅款。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陶元淳早年學(xué)業(yè)優(yōu)異，考中博學(xué)鴻詞科。后來又中進(jìn)士，在廷對(duì)時(shí)，提出均賦稅，減浮糧，免除無用之費(fèi)等主張，深有見地。B.陶元淳在廣東任職時(shí)，體恤民情，革除雜稅，鼓勵(lì)百姓以耕織為業(yè)，厘定法律，一切以百姓為上，使原本貧乏之地人口漸漸繁衍增多。C.陶元淳為官正直剛毅，公正無私。在審理案件的時(shí)候，他絕不畏懼回避豪強(qiáng)，怒斥藐視亂法者，最終對(duì)違法者完全按法律定罪。D.陶元淳自己生活節(jié)儉，卻多次向上級(jí)請(qǐng)求免除百姓超額的田賦，但無人理會(huì)，后來他的兒子做了御史，才得以免除了這些田賦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元淳時(shí)步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。（2）私揭不應(yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心?！敬鸢浮?0.B11.A12.A13.（1）元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細(xì)詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。（2）私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊，守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會(huì)壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法。句子中第一個(gè)動(dòng)詞為“裁革”它的賓語為“雜征”，故此處斷開，排除AD；“隸”為動(dòng)詞，它的賓語為“瓊州”，故此處斷開，排除C。這句話意思是：裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設(shè)置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機(jī)做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。故選B?！?1題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答,關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。A項(xiàng)，“由各地推舉卸任官員”錯(cuò)誤，應(yīng)是推舉有學(xué)識(shí)、有名望的名士。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力。這是文言文閱讀的重點(diǎn)，做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真對(duì)比。A項(xiàng)，“考中博學(xué)鴻詞科”錯(cuò)誤，原文說“舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試”，他被推舉參加博學(xué)鴻詞，但沒有參加。故選A?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)一定注意字字落實(shí)，以直譯為主。（1）要點(diǎn)：“周”，詳細(xì)，周全；“咨”，詢問；“煦嫗”，百姓。（2）要點(diǎn)：“發(fā)”，交付，送出；“侵”，侵犯；“灰”，使······灰心。參考譯文：陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學(xué)鴻詞科的考試，因?yàn)榧膊《鴽]能參加考試?？滴醵吣辏贾羞M(jìn)士，在朝廷策對(duì)中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處之費(fèi)用。閱卷者認(rèn)為他的話很愚直，將他置于二甲中?？滴跞辏蝗蚊鼮閺V東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實(shí)物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設(shè)置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機(jī)做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統(tǒng)一了測(cè)定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對(duì)此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時(shí)戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細(xì)詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。瓊州地處海外，軍中將領(lǐng)大多驕橫，崖州尤其嚴(yán)重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù)，守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級(jí)報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。總督石琳下令瓊州總兵會(huì)同審訊陶元淳，元淳在申述的文書中說：“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊，守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會(huì)壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應(yīng)當(dāng)放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞。”當(dāng)初審訊這場(chǎng)官司時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事務(wù)，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法。”黃鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！笨偠阶罱K因?yàn)樵拘郧榫髲?qiáng)，就以不認(rèn)真考查，審理不合實(shí)情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪?？偠接窒朐趯?duì)官員進(jìn)行三年政績(jī)考核時(shí)趁機(jī)罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，曰：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領(lǐng)（管理）下屬呢？”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。元淳生活非常節(jié)儉，為官時(shí)每日只需供應(yīng)一束韭菜。元淳喜歡接交讀書人，常常講學(xué)論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請(qǐng)求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規(guī)定的田地?cái)?shù)目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三之一，百姓十分困窘。元淳對(duì)超過的田賦做了考核，多次向上級(jí)官吏請(qǐng)示，請(qǐng)求免除超額的田賦，但無人理會(huì)此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報(bào)告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦?！军c(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識(shí)，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。關(guān)山月（南朝陳）徐陵關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒，云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“關(guān)山月”是樂府舊題，常用以抒寫征人思婦怨離傷別之情。詩歌沒有超出這一傳統(tǒng)主題的范圍，語言樸無華，藝術(shù)個(gè)性鮮明。B.詩歌首句既寫了時(shí)間和地點(diǎn)，也描繪了一幅莽莽蒼蒼的關(guān)山圖景，寄寓了客子身在邊地，思念親人的幽怨情懷。C.遠(yuǎn)在羈旅中的客子與家鄉(xiāng)高樓上的思婦同望三五之月，滿懷傷離之情，兩地情感同書，互相映襯，思念深重。D.詩中描寫星旗云陣的方式與韓愈《白雪歌送武判官歸京》中描寫邊地北風(fēng)飛雪的方式雖不相同，卻各盡其妙。15.有人認(rèn)為，最后兩句表達(dá)思婦盼歸之情，也有人認(rèn)為表達(dá)客子厭戰(zhàn)之意，你同意哪種看法？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。【答案】14.D15.（1）表達(dá)思婦盼歸之情。詩歌前四句分別從客子和思婦兩方面表達(dá)思念之情，五六句則側(cè)重家中思婦在三五之夜當(dāng)窗對(duì)客子生活的想象，最后兩句與上文呼應(yīng)，寫思婦對(duì)客子從軍多年，遙無歸期的怨憤，從而表達(dá)了盼望丈夫早日歸來的情感。（2）表達(dá)客子厭戰(zhàn)之情。詩歌前四句看似分別從客子和思婦兩方面表達(dá)思念之情，但第四句中的“應(yīng)”字表明，思婦在秦川家中登樓盼歸的情形是客子在遠(yuǎn)方想象中的情形，并不一定是實(shí)情，與一二句構(gòu)成一虛一實(shí)的關(guān)系，加重對(duì)客子情感的抒寫。五六句寫客子在關(guān)山抬頭仰望看到的情形，最后兩句是客子感受到濃重的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，從而想到從軍多年，歸家無望，發(fā)出的怨戰(zhàn)情緒?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。主要集中對(duì)詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)，考查對(duì)比鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，韓愈《白雪歌送武判官歸京》描寫邊地北風(fēng)飛雪的詩句是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，用比喻的手法寫大雪紛飛的場(chǎng)景，而這首詩“星旗映疏勒，云陣上祁連”沒有比喻的手法。故選D?！?5題詳解】試題分析：本題考查對(duì)詩詞所表達(dá)思想感情的把握能力。解答時(shí)，先對(duì)題干中的兩種分析做出選擇，然后聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確分析即可。本題屬于開放性試題，只要言之成理，立足于哪種感情都是合理的。選擇肯定“思婦盼歸之情”，應(yīng)抓住二三句中“客子”與“思婦”兩個(gè)意象，最后兩句應(yīng)為客子與思婦對(duì)無法相見的怨恨，結(jié)合詩句進(jìn)行分析即可。選擇肯定“客子厭戰(zhàn)之意”，立足第四句“應(yīng)”字，由此可看出本詩的主人公應(yīng)是客子，三四句是客子在關(guān)山對(duì)家鄉(xiāng)親人的想象，所以“從軍復(fù)幾年”之“復(fù)”就是客子發(fā)出的對(duì)戰(zhàn)事無休止的怨恨了。據(jù)此組織答案即可?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤?？忌谧鞔疬@類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“________，_________”兩句由雪景過渡到別情。（2）《琵琶行》中因?yàn)闅q月流逝，年長(zhǎng)色衰的琵琶女，只能“__________”，回想自己昔日“五陵年少爭(zhēng)纏頭”的時(shí)光，也只能“_____________”。（3）《赤壁賦》中客人解決了思想問題，于是同蘇軾“_______，_________”，跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)?！敬鸢浮?1).瀚海闌干百丈冰(2).愁云慘淡萬里凝(3).老大嫁作商人婦(4).夢(mèng)啼妝淚紅闌干(5).相與枕藉乎舟中(6).不知東方之既白【解析】【詳解】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此題，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：瀚、闌、闌、藉。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。中國人幾千年來一直沒有中斷的文化血統(tǒng)之一，就是對(duì)知識(shí)和教育的極大尊重和推崇，即便是在今天個(gè)別地區(qū)拜金主義盛行，也還是認(rèn)為家中有個(gè)考上985大學(xué)的比掙985萬更加光宗耀祖——先賢們高誦的“萬般皆下品，惟有讀書高”且不論對(duì)錯(cuò)與否，都被認(rèn)為是光宗耀祖，任誰也改變不了。中國古代的科舉考試與現(xiàn)代的高考，無論從考試的目的、內(nèi)容、性質(zhì)還是選拔的標(biāo)準(zhǔn)都不能，但是人們還是喜歡將兩者，因?yàn)槎叨际菄易顬橹匾暤膾嗖糯蟮?。?duì)于科舉考試而言，正史記錄得最多的是名字和名次，某朝某代某年某科，誰是狀元誰是榜眼誰是探花，而在古代筆記中，卻呈現(xiàn)出別樣的記載，那就是但凡能者，大都不僅僅因?yàn)榭忌陌斯晌淖龅枚嗝春?，還必然有“品德加分項(xiàng)”。“積德”和金榜得中是否存在因果關(guān)系，對(duì)于具備基本科學(xué)素養(yǎng)的我們而言，是的事情，不過，（）：他們希望每一位通過科舉考試成為國家管理者的生員，都能牢記自己的成功來自先祖的“道德基因”，也希望他們能繼續(xù)行善政做好事，給自己的后代積德。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.先賢們高誦“萬般皆下品，惟有讀書高”且不論對(duì)錯(cuò)與否，都已沁到骨髓里去了。B.先賢們以高誦的“萬般皆下品，惟有讀書高”為可以光宗耀祖終身必舉的大事。C.雖然先賢們高誦的“萬般皆下品，惟有讀書高”有對(duì)有錯(cuò)，但是早已沁到骨髓里去了。D.先賢們高誦的“萬般皆下品，惟有讀書高”且不論對(duì)錯(cuò)與否，反正早已沁到骨髓里去了。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們不應(yīng)將古人的這種觀點(diǎn)簡(jiǎn)單視之為“愚昧迷信”，而是應(yīng)該體會(huì)到個(gè)中深意。B.我們應(yīng)該體會(huì)到個(gè)中深意，不應(yīng)將古人的這種觀點(diǎn)簡(jiǎn)單視之為“愚昧迷信”。C.我們不應(yīng)簡(jiǎn)單地批判古人的這種觀點(diǎn)，而是應(yīng)該體會(huì)到他們的善良。D.我們應(yīng)該理解古人的思想情感，不應(yīng)簡(jiǎn)單地抨擊古人的這種觀點(diǎn)。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.百喙一詞相提并論首屈一指不言自明B.混為一談相提并論蟾宮折桂不言自明C.混為一談一視同仁首屈一指顯而易見D.百喙一詞一視同仁蟾宮折桂顯而易見【答案】17.D18.A19.B【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定選項(xiàng)中句子的成分，看有無語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。然后關(guān)注上下文，確定句子的陳述對(duì)象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)沒有語法和語義的問題，所以要通過上下文看陳述對(duì)象，上文“即便是在今天個(gè)別地區(qū)拜金主義盛行，也還是認(rèn)為家中有個(gè)考上985大學(xué)的比掙985萬更加光宗耀祖”，強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)下人們對(duì)待讀書求學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，而下文“改變不了”也應(yīng)該是這種態(tài)度，D項(xiàng)，陳述對(duì)象正是“萬般皆下品，惟有讀書高”這種古人對(duì)讀書的態(tài)度，據(jù)此選擇正確答案。故選D。【18題詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示。括號(hào)后為冒號(hào)，說明下文是對(duì)括號(hào)內(nèi)容的解釋說明，而下文講述的是古人對(duì)考試者的一種期許，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)在古人設(shè)置“品德加分項(xiàng)”的深意，所以排除BCD。故選A?！?9題詳解】試題分析:本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語段,把握語境含意,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法?！鞍汆挂辉~”意為眾口一詞，許多人都說同樣的話，看法或意見一致；“混為一談”意為把不同的事物混在一起，同等看待。文中強(qiáng)調(diào)不能混淆，用“混為一談”?！跋嗵岵⒄摗币鉃榘巡煌娜嘶蚴路旁谝黄鹩懻摶蚩创?；“一視同仁”意為對(duì)人同樣看待，只能用做“人”文中是對(duì)事物的看法，用“相提并論”?！笆浊恢浮币鉃樽詈玫?；“蟾宮折桂”意為應(yīng)考得中。文中是科舉中第，用“蟾宮折桂”?！安谎宰悦鳌币鉃椴挥谜f話就明白；“顯而易見”意為道理很明顯，極容易看清。語境是“對(duì)于具備基本科學(xué)素養(yǎng)的我們而言”，用“不言自明”。故選B。【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一、要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二,要辨析感情，明確詞語的還是貶義。第三,要辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，(1)逐字解釋詞語，把握大意；(2)注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；(3)要注意詞語使用范圍，掊配的對(duì)象；(4)弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；(5)從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.下面是某校一則征稿啟事的片段，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來記住的。在此，以“青春校園”為主題，我社向校園師生征稿。稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫個(gè)性。有疑問請(qǐng)質(zhì)詢我社，我們將對(duì)您的問題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動(dòng)?！敬鸢浮俊坝涀　备臑椤皯涯睢?；“校園”改為“廣大”；“要求”改為“務(wù)請(qǐng)”；“質(zhì)詢”改為“咨詢”；“不勝其煩”改為“不厭其煩”；“朋友”改為“師生”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言的表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，并且注意表達(dá)意思是否完整、明確?！坝涀　睘榭谡Z，應(yīng)改為書面語“懷念”；“校園”對(duì)征稿對(duì)象的范圍表述不明確，改為“廣大師生”；“要求”適用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，應(yīng)改為“務(wù)請(qǐng)”；“質(zhì)詢”有“質(zhì)疑盤問”的意思，所以改為“咨詢”；“不勝其煩”意為不能忍受煩惱，應(yīng)該為“不厭其煩”；征稿面向的是廣大師生，所以把“朋友”改為“師生”。據(jù)此組織答案即可。21.下面的圖表，是某校高三學(xué)生周末放假學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖表，用簡(jiǎn)明的語言完成后面的題目。根據(jù)圖表反映的信息，你能得出什么結(jié)論？并據(jù)結(jié)論為高三學(xué)生提出一條合理化建議?！敬鸢浮竣購膱D表中可以看出，高三年級(jí)學(xué)生周末度假的方式各不相同，大多數(shù)學(xué)生傾向于選擇周末回家休息或繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，只有少數(shù)學(xué)生選擇戶外運(yùn)動(dòng)。②增加更多周末度假尤其是戶外鍛煉方式的選擇，合理的放松，才能更有效率地投入學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀標(biāo)志圖，明確標(biāo)志圖的內(nèi)涵，最后根據(jù)題目要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行表述，用語要簡(jiǎn)明連貫得體。通過題干得知，圖標(biāo)的主題是“高三學(xué)生周末放假學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查結(jié)果”，第一問，要求根據(jù)圖表反映的信息得出一個(gè)結(jié)論，通過分析數(shù)據(jù)，結(jié)合圖表主題可知“高三年級(jí)學(xué)生周末度假的方式各不相同，大多數(shù)學(xué)生