如何上好復(fù)習(xí)課

如何上好復(fù)習(xí)課，

使復(fù)習(xí)工作更有效，

提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)

一、復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題從教師方面來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)課沒(méi)有目標(biāo)，只做練習(xí)或評(píng)講練習(xí)。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，不知道復(fù)習(xí)什么，不會(huì)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，也不會(huì)自覺(jué)地、主動(dòng)地復(fù)習(xí)。二、研究試卷考查目的和內(nèi)容目的：考查學(xué)生的雙基，突出主干知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力內(nèi)容：課標(biāo)要求的四會(huì)單詞、常用的詞組、語(yǔ)法項(xiàng)目、功能項(xiàng)目、常用的句型和寫(xiě)作話(huà)題：例如：課本后的黑體單詞和詞組以及SectionD的GrammarFocus和Usefulexpressions等。三、采取措施

1.針對(duì)四會(huì)單詞常用的詞組，要進(jìn)行小測(cè)、填空練習(xí)和造句。2.針對(duì)GrammarFocus，進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)并進(jìn)行5-8題操練。如：填空、造句、句型轉(zhuǎn)換或漢譯英等。3.針對(duì)usefulexpressions，要進(jìn)行漢譯英或連詞成句的練習(xí)。4.針對(duì)功能項(xiàng)目，要求學(xué)生要背誦SectionAorB的1a或教師根據(jù)每個(gè)topic中出現(xiàn)的功能項(xiàng)目整合編出新對(duì)話(huà)讓學(xué)生背誦或倆倆對(duì)話(huà)等，并配上書(shū)面的口語(yǔ)應(yīng)用題練習(xí)。5.針對(duì)GrammarFocus，進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)并進(jìn)行5-8題操練。6.針對(duì)完形填空或綜合填空，一方面可以利用課本中出現(xiàn)文章進(jìn)行挖空練習(xí)，另一方面可以教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)閱讀理解并根據(jù)上下文的意思選對(duì)詞，然后再用所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出該詞的適當(dāng)形式。7.針對(duì)閱讀理解題，可以利用一些試卷或練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的閱讀理解題進(jìn)行閱讀技巧的訓(xùn)練。8.針對(duì)聽(tīng)力題，一方面可以利用課本中的對(duì)話(huà)或短文進(jìn)行聽(tīng)譯訓(xùn)練，另一方面可以利用一些試卷的聽(tīng)力進(jìn)行再聽(tīng)訓(xùn)練。9.針對(duì)寫(xiě)作題，可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)了以上的內(nèi)容之后，圍繞每個(gè)topic的內(nèi)容，用所學(xué)過(guò)的詞匯和句型應(yīng)用寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練（可根據(jù)短文的結(jié)構(gòu)教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)相關(guān)的短文），也可以指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)乇痴b一些課文中出現(xiàn)文章。四、一些建議教師要通過(guò)集備認(rèn)真編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動(dòng)教師要有目的地挑選或編寫(xiě)一些配套練習(xí)評(píng)