青春正芳華-《哦 香雪》

青春正芳華--《哦香雪》CONTENTS01020304課文隨想走近作者走近文本課內(nèi)閱讀素材積累01課文隨想青春正芳華01青春正芳華01戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命烈士把青春獻(xiàn)給了硝煙烈火；改革初期，開(kāi)創(chuàng)者把青春獻(xiàn)給了民族的崛起；不同時(shí)代，青春有不同的樣子；不同時(shí)代，青春有共同的樣子，那就是奮斗的樣子。希望同學(xué)們不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代，踔厲奮發(fā)，篤行逐夢(mèng)。01電影《芳華》《芳華》是由浙江東陽(yáng)美拉傳媒有限公司出品，由馮小剛執(zhí)導(dǎo)，嚴(yán)歌苓編劇，黃軒、苗苗、鐘楚曦、楊采鈺、李曉峰、

王天辰、王可如、隋源等主演的電影。《芳華》根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說(shuō)改編，以1970至1980年代為背景，講述了在充滿理想和激情的軍隊(duì)文工團(tuán)，一群正值芳華的青春少年，經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的愛(ài)情萌發(fā)與充斥著變數(shù)的人生命運(yùn)故事。01電影《芳華》02走近作者鐵凝01走近作者鐵凝，女，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要著作有《玫瑰門》、《無(wú)雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學(xué)劇本等百余篇，總計(jì)300余萬(wàn)字。01走近作者散文集《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。01寫(xiě)作背景文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人唯一屬性和文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。

文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國(guó)興盛起來(lái)。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。03走近文本（一）小組合作探究一：梳理課文故事情節(jié)PPT模板/moban/

情節(jié)階段段落細(xì)節(jié)情節(jié)內(nèi)容引子1-4

開(kāi)端5-63

發(fā)展64-72

高潮73-77

結(jié)局78-83

（一）情節(jié)階段段落細(xì)節(jié)情節(jié)內(nèi)容引子1-4段纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)?；疖囬_(kāi)進(jìn)小山村。開(kāi)端5-63段鳳嬌指著婦女頭上別著的一排金圈圈。姑娘們精心打扮，等待火車，尋求新奇。發(fā)展64-72段香雪學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上踏板。香雪準(zhǔn)備雞蛋，爬上火車，換取鉛筆盒。高潮73-77段香雪盼望明天上學(xué)時(shí)同學(xué)們的盤問(wèn)。香雪實(shí)現(xiàn)愿望，換取鉛筆盒，徒步返回。結(jié)局78-83段香雪將草莖插在小辮里辟邪。香雪深夜歸來(lái)，姐妹相遇，共同歡呼。小組合作探究一：梳理課文故事情節(jié)回歸原初印象：

讀完小說(shuō)后，最令你印象深刻的場(chǎng)景是什么？

細(xì)節(jié)可以是一飾物，可以是一句話，可以是一動(dòng)作，也可以是一個(gè)十分簡(jiǎn)短的情節(jié)，它是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中閃光的一點(diǎn)。（二）小組合作探究二：找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)可以塑造人物一個(gè)山村少女因?yàn)橄肽秒u蛋換一個(gè)自己心愛(ài)的鉛筆盒而被火車帶走了，從而使自己吃了一次平生未有的徒步三十里夜路之苦。愿望委實(shí)不大，但又那么的莊重、堅(jiān)定；所得也微不足道，然而她又是何等的自得和歡欣。假如我們把她的行為理解為對(duì)自己的信念的堅(jiān)韌追求，也理解為她對(duì)由學(xué)習(xí)文化所帶來(lái)的新的生活的熱望所作出的努力，那么，我們就會(huì)感到她的行為是多么難能可貴！她的精神是多么值得贊美！一列火車，使我們看到了沉寂的山村所發(fā)生的變化；一只鉛筆盒，使我們看到了洋溢著青春氣息的農(nóng)村青年的積極的人生追求！鐵凝把她以小見(jiàn)大、平中求奇的創(chuàng)作特長(zhǎng)充分地施展出來(lái)了?！谉睢对u(píng)鐵凝的小說(shuō)創(chuàng)作》（二）小組合作探究二：找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)可以錘煉感情作者是懷著一顆愛(ài)心去寫(xiě)的，于是筆下的一切都被賦予了生命。寫(xiě)山、寫(xiě)樹(shù)、寫(xiě)小溪、寫(xiě)火車，筆觸所至，這些物體都躍動(dòng)起來(lái)，有了體溫，有了脈搏，有了感情，有了靈魂，和人物微妙的心理活動(dòng)一起，共同組成了一個(gè)和諧的充滿生機(jī)的藝術(shù)世界。（二）小組合作探究二：找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)（二）小組合作探究二：找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)她有一雙“潔如水晶的眼睛”，還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”，以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，旅客們愛(ài)買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦悖菨嵢缢У难劬Ω嬖V你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說(shuō)：“你看著給吧?！彼龑W(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開(kāi)書(shū)包，把“它”擺在桌上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開(kāi)了。（二）小組合作探究二：找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂?！翱刹?，城里人就靠捂。要論白，叫他們和咱香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子，再照火車上那些閨女的樣兒，把頭發(fā)燙成彎彎繞，嘖嘖！‘真沒(méi)治’！鳳嬌姐，你說(shuō)是不是？”鳳嬌不接茬兒，松開(kāi)了香雪的手。好像姑娘們真在貶低她的什么人一樣，她心里真有點(diǎn)兒替他抱不平呢。不知怎么的，她認(rèn)定他的臉絕不是捂白的，那是天生。香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請(qǐng)求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。我眼中的臺(tái)兒溝火車開(kāi)進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子?（三）小組合作探究三：描繪你眼中的臺(tái)兒溝火車開(kāi)進(jìn)深山之前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子?（三）小組合作探究三：描繪你眼中的臺(tái)兒溝寧?kù)o、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守的臺(tái)兒溝。火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？（三）小組合作探究三：描繪你眼中的臺(tái)兒溝火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？（三）小組合作探究三：描繪你眼中的臺(tái)兒溝1.姑娘們?yōu)橛踊疖?，開(kāi)始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；2.起初是觀望議論，“日久天長(zhǎng)”，“她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；3.香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車走出了三十里路4.希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求?；疖囬_(kāi)來(lái)了，也帶來(lái)了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺(tái)兒溝的人。臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了?；疖囬_(kāi)進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？（四）小組合作探究四：描繪你眼中的香雪形象火車開(kāi)進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？不同點(diǎn)相同點(diǎn)感興趣的東西不同關(guān)注點(diǎn)不同都向往現(xiàn)代文明（新生活）鳳嬌等人忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍絲襪鳳嬌等姑娘的關(guān)注點(diǎn)是山外人物質(zhì)層面的生活方式香雪注意的是車廂里的學(xué)生書(shū)包；打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、鉛筆盒?？释靡换@子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒香雪關(guān)注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明（四）小組合作探究四：描繪你眼中的香雪形象伙伴眼中的香雪：白凈，天生一副好皮子，善良。（四）小組合作探究四：描繪你眼中的香雪形象乘客眼中的香雪：?jiǎn)渭?、值得信任——眼睛是“潔如水晶”、面孔是“潔凈”的，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。香雪心中的自己：自尊——在學(xué)習(xí)上，“因?yàn)樨毟F，同學(xué)們才敢一遍又一遍地盤問(wèn)她”58；換鉛筆盒時(shí)，“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西”；換回鉛筆盒后，“明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開(kāi)書(shū)包，把它擺在桌上”（四）小組合作探究四：描繪你眼中的香雪形象香雪自尊與剛強(qiáng)堅(jiān)定與執(zhí)著邁向現(xiàn)代文明的農(nóng)村姑娘形象嫻靜與靦腆善良與單純值得？小組合作探究五：探究文章主旨討論：四十個(gè)雞蛋+三十里夜路換一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒（五）不值得？VS補(bǔ)充：重點(diǎn)突破1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性2渲染氣氛，烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品質(zhì)5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展6深化作品主題（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹:魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的:都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每花兩文銅錢，買一碗酒--這是二十年前的事，每碗要漲到十文……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這么闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用2、渲染氣氛，烘托人物的心情

"天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。"——《十里長(zhǎng)街送總理》渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用3、寄托人物的思想感情例如《心愿》一文,在點(diǎn)明“我”在一個(gè)假日去巴黎的一座街道公園看書(shū)之后,交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事,表達(dá)了作者思念祖國(guó)的思想感情。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用4、反映人物的性格或品質(zhì)當(dāng)代作家曹文軒的《草房子》中的章節(jié)【紅門(二)】中，有關(guān)暴風(fēng)雨的描寫(xiě)和杜小康的成長(zhǎng)是分不開(kāi)的。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的:“雷聲”“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”，暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)出成人般的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。可以說(shuō)環(huán)境愈是惡劣，愈是能突出主人翁杜小康的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也愈加使人物形象活靈活現(xiàn)。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

《曹操煮酒論英雄》中"酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛"一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓隽藢?duì)"龍"的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用6、深化作品主題如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫(huà)人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢;當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙錢。

通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。（六）環(huán)境描寫(xiě)的作用04課內(nèi)素材積累鐵凝：

我還是懷著一點(diǎn)希望，希望讀者從這個(gè)平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對(duì)新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價(jià)。還有別的什么？能感覺(jué)到生活本身那叫人心酸的嚴(yán)峻嗎？能喚起我們年輕一代改變生活、改變社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感嗎？也許這是我的奢望。

——《青年文學(xué)》1982年第5期素材素材火車打破了山村往昔的寂靜，撥動(dòng)了山里人平靜的心，同時(shí)也帶來(lái)了山外陌生新鮮的氣息，誘發(fā)了山里人的不安與渴望。即使在陌生的事物面前，香雪表現(xiàn)得更膽小，但香雪比以好友鳳嬌為代表的其他同村姑娘在面對(duì)新奇事物表現(xiàn)出更執(zhí)著的追求與熱情。在面對(duì)火車的時(shí)候，伙伴們感興趣的是那些乘客的首飾和漂亮的乘務(wù)員，但香雪與眾不同:她會(huì)注意乘客的書(shū)包，會(huì)關(guān)心北京的大學(xué)要不要小山溝的人。人窮志不窮，她因此而與眾不同，有著清純脫俗、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、積極向上的光彩。

在問(wèn)作者的創(chuàng)作意圖時(shí)，鐵凝說(shuō):“我還是懷著一點(diǎn)希望，希望讀者從這個(gè)平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對(duì)新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價(jià)。她在大山和黑夜獨(dú)自欣賞鉛筆盒，審視養(yǎng)育她成人的山谷，穿過(guò)無(wú)數(shù)大大小小的林子甚至隧道。素材素材素材不唯雪白更兼梅香“美麗人生就是因?yàn)橛袎?mèng)想的人而給予