2023年上海市閔行區(qū)（五四學(xué)制）中考一模（暨上學(xué)期期末）語文試題

2023年上海市閔行區(qū)（五四學(xué)制）中考一模（暨上學(xué)期期末）語文試題一、句子默寫1．（1）晴川歷歷漢陽樹，_________。（《黃鶴樓》崔顥）（2）________________，蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）（3）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，____________。（《小石潭記》柳宗元）（4）節(jié)日之際，我們可以用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“____________，___________”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)在異地的親人的思念與祝福。二、對(duì)比閱讀閱讀下面選文，完成小題?！炯住啃新冯y（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首?/p>

孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！颈苛凶訉W(xué)射，中矣，請(qǐng)之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可”。退而習(xí)之三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然。2．【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名______，是戰(zhàn)國時(shí)_____家學(xué)派代表人物。3．解釋下列加點(diǎn)字。（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(

)（2）汝之不惠(

)4．用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子。為國與身亦皆如之。5．【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”是借用_____和_____（人名）的典故表達(dá)了自己的_______________想法。6．【乙】文中眾人對(duì)愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．家中三個(gè)身強(qiáng)力壯的成年男子前往參與。B．京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。C．妻子提出批駁，認(rèn)為無法移動(dòng)太行、王屋。D．智叟嘲笑、制止，認(rèn)為愚公無法處理土石。7．經(jīng)歷了困難險(xiǎn)阻，【甲】文中作者對(duì)理想的態(tài)度是_____；【乙】文“愚公移山”這個(gè)成語的寓意是_____；【丙】文中關(guān)尹子提出“守而勿失”，要“守”的是“_______”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題①在草長鶯飛的暮春時(shí)節(jié)，第二十七個(gè)世界讀書日如約而至。新時(shí)代的讀書日，關(guān)鍵不在于計(jì)較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識(shí)閱讀的習(xí)慣。②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。從載體看，紙質(zhì)書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅(jiān)持花時(shí)間埋頭于卷帙浩繁，有人則習(xí)慣了即時(shí)刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不妨也拓展知識(shí)的獲取方式。多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案。由此可見，讀書不拘形式。③讀書即學(xué)習(xí)。有聲書未必沒有深?yuàn)W的知識(shí)，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學(xué)習(xí)無處不在，關(guān)鍵在于，不同層次的知識(shí)該如何建構(gòu)我們的精神世界。這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇。奇聞異事，忙時(shí)可供消閑；新聞資訊，了解時(shí)事熱點(diǎn)；工作指南，掌握一技之長；歷史知識(shí)，積淀文化底蘊(yùn)……身處現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜個(gè)體，往往擁有多重身份、肩負(fù)多重使命，似乎每一類知識(shí)都有獨(dú)特的價(jià)值。如何在浩如煙海的知識(shí)中選擇合理的內(nèi)容，如何在有效時(shí)間里讓學(xué)習(xí)更有意義，是每個(gè)人必須回答的考題。④隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，不少簡單重復(fù)的工作或許會(huì)被算法與機(jī)器取代。所以，讀書肩負(fù)著“重新發(fā)明自己”的重任。在獵奇大千世界、在關(guān)注冷門知識(shí)的過程中，讀書能夠鍛煉人們的思考力與判斷力。具備這些能力，我們才能擁有真正的自我。不論遇到什么事情，既不會(huì)盲目地包容，也不會(huì)一味地聽從。⑤載體在變，方式在變，內(nèi)容在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變化?！?/p>

”的積累始終重要，“

”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵。無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學(xué)，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造。⑥讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松＿@應(yīng)當(dāng)成為世界讀書日給我們的啟示。8．根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全第⑤段的空白處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“（1）

”的積累始終重要，“（2）

”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵。A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B．不積小流，無以成江海C．書山有路勤為徑

D．腹有詩書氣自華9．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

10．下面材料放入文中哪一段合適，闡述理由。2021年，《論語》在某網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)上閱讀人次達(dá)3000萬。同年，科幻小說《三體》在某聽書平臺(tái)上聽書量超過1億。放入____段，理由：_________________________________。閱讀下文，完成小題。我所能帶給你們的事物①我從城里回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠(yuǎn)也長不大的，吃得又少，又乖巧?！彼?，一只非得賣二十塊錢不可。②結(jié)果，買回家喂了不到兩個(gè)月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動(dòng)了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨個(gè)不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？后來，果然證實(shí)了兔子是不能吃肉的，它們才吃了一次肉，就給吃死了。③還有一次，我從城里回來，帶回了兩只“金絲熊”。當(dāng)時(shí)我蹲在那個(gè)地?cái)偳把芯苛税胩?，覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢?。窟@么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……”我再仔細(xì)一看，沒錯(cuò)，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……④只要我從城里回來，一定會(huì)帶很多很多東西的。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現(xiàn)在最需要的是一頭毛驢，進(jìn)山馱東西方便。⑤可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現(xiàn)的兔子，就是既沒尾巴也沒名堂的耗子。⑥我在城里打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個(gè)城市里呆著。晚上卻只能緊縮成一團(tuán)睡。被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。⑦后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么??？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點(diǎn)?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F(xiàn)在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細(xì)細(xì)縫了紗布，熬了一個(gè)通宵才趕制出來。然后又倒了三趟班車，坐了十多個(gè)鐘頭的車趕往城里。⑧我又能給家里帶來什么呢？每次回家的前一天，總在超市里轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。轉(zhuǎn)到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了。我回到家，說：“這是麥片。”她們都很高興的樣子，因?yàn)橹宦犝f過，從沒吃過。我也沒吃過，但還是想當(dāng)然地煮了一大鍋。先給外婆盛一碗，她笑瞇瞇喝了一口，然后又默默地喝了一口，說：“好喝?！比缓?，就死活也不肯喝第三口了。⑨我還買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺(tái)邊，興致很高地說了好多話，大都是當(dāng)年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時(shí)，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強(qiáng)咽下去后，悲從中來。⑩——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。?我在超市里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。這回又買些什么好呢？最后只好買了一包紅糖。但是紅糖在哪里沒有賣的??？雖然這種紅糖上明確地標(biāo)明是“中老年專用紅糖”……?我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”——就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。?還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地拽進(jìn)籠子里，一點(diǎn)一點(diǎn)咬破。它們?cè)诤诎抵斜牬罅搜劬Α?1．下列對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？（問號(hào)表疑問）B．她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。（雙引號(hào)表引用）C．但是紅糖在哪里沒有賣的??？（問號(hào)表反問）D．雖然這種紅糖上明確地標(biāo)明是“中老年專用紅糖”……（省略號(hào)表語意未盡）12．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。我的行為事物特點(diǎn)家人反應(yīng)帶回兩只“袖珍兔”特能吃能長，吃肉致死/帶回兩只“金絲熊”少了條長尾巴的耗子（1）（2）大家都沒吃過高興，外婆喝了兩口后

不肯喝第三口帶回咸燒白（3）（4）帶回“中老年專用”紅糖普通的紅糖/13．請(qǐng)?jiān)诘冖叨位?段畫直線句中任選一處，分析語言的表現(xiàn)力。14．文章第③段和第?段中劃波浪線的兩處內(nèi)容是否矛盾？下列分析有誤的一項(xiàng)（

）A．第③段表現(xiàn)出媽媽疼惜在外辛苦生活的“我”。B．第?段照應(yīng)上文媽媽熬夜為“我”趕制駝毛被的情節(jié)。C．因?yàn)樾『淖觾r(jià)格不菲，所以媽媽百般呵護(hù)。D．兩處內(nèi)容看似矛盾，實(shí)則突出媽媽對(duì)“我”的愛。15．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文標(biāo)題的含義。四、綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)完成九年級(jí)“讀書改變?nèi)松?，君子自?qiáng)不息”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中的下列任務(wù)。任務(wù)一：活動(dòng)討論16．根據(jù)所學(xué)，補(bǔ)全下列對(duì)話。甲：我認(rèn)為尼?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金就是自強(qiáng)不息的代表。他剛毅果敢、堅(jiān)韌頑強(qiáng)，把自己的命運(yùn)與祖國和人民聯(lián)系在一起，成長為具有鋼鐵般革命精神的戰(zhàn)士。乙：我覺得《（1）________》中的傅聰也是自強(qiáng)不息的代表。他（2）________，教育兒子要知國家榮辱、守藝術(shù)尊嚴(yán)，把兒子培養(yǎng)成享譽(yù)世界的鋼琴演奏家。丙：其實(shí)，（3）________寫的《昆蟲記》中的蜣螂也具有自強(qiáng)不息的精神。它（4）________，滾動(dòng)圓球總走險(xiǎn)峻的斜坡，最終到達(dá)到它希望到達(dá)的地方。任務(wù)二：制作書簽

17．你推薦以上這張書簽作為本次活動(dòng)的紀(jì)念品，最恰當(dāng)?shù)睦碛墒牵?/p>

）（

）A．這是艾青寫于1938年的一首詩歌，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的憤恨之情。B．作者把自己想象成一只鳥，不知疲倦地圍繞祖國大地飛翔，表達(dá)了他對(duì)祖國深沉的愛。C．“永遠(yuǎn)洶涌著”的河流和“無止息”的風(fēng)是力量的代表。D．“死”、“腐爛”表達(dá)作者愿為祖國奮斗不止、死而無憾的精神。任務(wù)三：分享交流18．你推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，合適的讀書方法是（

）（

）A．跳讀

B．選擇性閱讀

C．摘抄

D．筆記任務(wù)四：活動(dòng)感悟19．活動(dòng)后，請(qǐng)結(jié)合閱讀內(nèi)容，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談?wù)劇白x書改變?nèi)松?，君子自?qiáng)不息”這次活動(dòng)對(duì)你成長的影響。五、作文20．請(qǐng)以“珍惜”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人真實(shí)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．

芳草萋萋鸚鵡洲

春蠶到死絲方盡

參差披拂

但愿人長久

千里共嬋娟【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“萋、鸚鵡、洲、披拂、嬋娟”等字詞的書寫。2．

列御寇

道

3．

終將

同“慧”，智慧

4．治理國家和修養(yǎng)身心也都像這樣

5．

姜尚/姜太公

伊尹

希望得到重用

6．C

7．

積極樂觀

不畏艱難、堅(jiān)持不懈地奮斗，才能克服困難

“所以然”【解析】2．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。列子，本名列御寇，周朝鄭國圃田（今中國河南省鄭州市）人，道家學(xué)派的杰出代表人物，著名的思想家、文學(xué)家。對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠(yuǎn)。著有《列子》。3．本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的句意是：相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來。會(huì)：終將。（2）“汝之不惠”的句意是：你真是太不聰明了。惠：同“慧”，聰明，智慧：。4．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“為國（治理國家）、身（修身）、皆（全，都）、如之（像這樣）”的意思，必須翻譯出來。5．考查對(duì)詩文內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解。詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”引用典故，典故中兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。詩人借用這兩個(gè)典故，委婉地表達(dá)了自己終將像姜尚和伊尹一樣受到朝廷的重用。據(jù)此填寫作答。6．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.從【乙】文中愚公的妻子提出“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”的疑問，是出于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是對(duì)愚公移山的批駁和反對(duì)。故選C。7．考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解與分析。第一空，從【甲】詩“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笨梢钥闯?，詩人對(duì)未來理想的實(shí)現(xiàn)是積極樂觀的。第二空，【乙】文講述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終移山成功的故事。說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈的道理。第三空，從【丙】文“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。圣人不查存亡，而察其所以然”可知，尹子提出要“守”的是“所以然”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！【乙】北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個(gè)兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟無言而對(duì)?！颈苛凶訉W(xué)射箭，射中了（靶心），于是向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以。”（列子）回去后再去練習(xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！彼允ト瞬魂P(guān)心事情的結(jié)果，而是關(guān)心為什么會(huì)這樣。8．BC9．（1）讀書不拘形式；（2）讀書要選擇合理內(nèi)容；（3）讀書滋養(yǎng)心靈、鍛造精神；（4）讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?/p>

10．

第②段

2021年網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)閱讀《論語》的人次之多，《三體》在某聽書平臺(tái)上聽書量之大，而第②段的觀點(diǎn)是“讀書不拘形式”，這段材料作為事實(shí)論據(jù)，具體有力地論證了該觀點(diǎn)。11．B12．（1）媽媽責(zé)罵我（2）帶回中老年麥片（3）顏色好看（4）外婆高興地聊當(dāng)年吃席趣事，狠夾一筷子卻勉強(qiáng)下咽；

13．第⑦段：動(dòng)作描寫/“熬”字用得好，生動(dòng)形象地寫出媽媽得知我在城里被子薄后通宵趕制被子的迅速、細(xì)致、辛苦，表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)愛。第?段：反復(fù)、疊詞/動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了外婆年老動(dòng)作遲緩表達(dá)了外婆對(duì)“我”買給她兔子的疼愛，更隱含了外婆對(duì)“我”的思念和愛。

14．C

15．文中寫了“我”從城里帶回了“袖珍兔”、

“金絲熊”

、“中老年專用”紅糖等禮物給家人，這些從城里帶回的實(shí)際物品大多派不上什么用處，“我”所能帶給家人的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上她們給予我的愛（對(duì)于家人的愛的感激），表達(dá)出因無法陪伴她們（她們逐漸老去）而感到深深的遺憾和愧疚。16．

傅雷家書

秉性剛毅、愛子情深

法布爾

刻苦忍耐、百折不撓

17．BD

18．CD

19．合乎題意即可【解析】16．本題考查名著閱讀的掌握情況?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間給長子傅聰?shù)臅艆R編。信中，傅雷首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題；他要求兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。故第一空填“傅雷家書”。根據(jù)原文“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”可知，父親傅雷愛子情深；根據(jù)原文“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊”可知，傅雷鼓勵(lì)兒子要堅(jiān)強(qiáng)。故第二空可填“秉性剛強(qiáng)、愛子情深”。法布爾，法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)做出貢獻(xiàn)，曾經(jīng)獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。主要作品有《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》。故第三空填“法布爾”。根據(jù)《昆蟲記》第四章《蜣螂》“從前埃及人想象這個(gè)圓球是地球的模型，蜣螂的動(dòng)作與天上星球的運(yùn)轉(zhuǎn)相合。他們以為這種甲蟲具有這樣多的天文學(xué)知識(shí)，因而是很神圣的，所以他們叫它‘神圣的甲蟲’……這圓球并不是什么可口的食品。因?yàn)榧紫x的工作，是從土面上收集污物,這個(gè)球就是它把路上與野外的垃圾，很仔細(xì)地搓卷起來形成的”可知，蜣螂做圓球可看出它的刻苦和忍耐；根據(jù)“假使那賊安然逃走了，主人只有自認(rèn)倒霉。它擦擦臉，吸點(diǎn)空氣，飛走，另起爐灶。我頗羨慕而且嫉妒它這種百折不撓的