我對誰負(fù)責(zé)+誰對我負(fù)責(zé)-部編版道德與法治八年級上冊

一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫?，我已經(jīng)全部取出來了?！睂＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場的人宣布：“她是我的合格助手?！闭f一說：是什么促使年輕的護(hù)士敢向?qū)＜铱棺h的？故事賞析第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一.責(zé)任的含義及來源掌握二.責(zé)任與角色的關(guān)系三.中學(xué)生如何扮演好自己的角色四.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義五、為什么要學(xué)會感恩并對他人負(fù)責(zé)六、我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任

填表格：在下列情景中，請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。情境角色應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事在家里兒（女）在學(xué)校學(xué)生在社會公民孝敬父母，多做家務(wù)遵守校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，關(guān)注社會發(fā)展等以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高的要求。逃學(xué)、抄襲別人作業(yè)，作弊，吸煙...偷盜，搶劫，隨地吐痰；言而無信...1.責(zé)任的含義及來源（1）含義：

責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如法律責(zé)任（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）等。思考：下面這些責(zé)任來自哪里？宋濂抄書立木取信曾子殺豬一諾千金有些責(zé)任來自于對他人的承諾學(xué)生教師員工醫(yī)生有些責(zé)任來自于職業(yè)要求愛國孝敬誠信敬業(yè)有些責(zé)任來自于道德規(guī)范受教育勞動納稅服兵役有些責(zé)任來自于法律規(guī)定1.哪些人？2.什么責(zé)任？政府領(lǐng)導(dǎo)消防隊(duì)員部隊(duì)?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士民政部門決策指揮滅火搶險(xiǎn)拯救傷員實(shí)施救援工作救死扶傷、搶救傷者運(yùn)輸物資、安置災(zāi)民黨中央、國務(wù)院心系災(zāi)民、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會各界及愛心企業(yè)捐款、款物3.作為學(xué)生可以為災(zāi)區(qū)捐款、款物。還可以呼吁民眾為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。

子女作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；學(xué)生社會一員作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。中華兒女添加標(biāo)題在家里在學(xué)校在國家在社會②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？

將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？假如他們都不負(fù)責(zé)任上學(xué)路上我們不能健康快樂的成長我們不能安全的到達(dá)學(xué)校我們的治安環(huán)境將得不到保障我們將無法戰(zhàn)勝疾病我們將無法獲得好的教育③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。責(zé)任3.角色和責(zé)任的關(guān)系（P66）在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。1隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3責(zé)任你我他02一屋不掃何以掃天下

思考：1.掃屋是誰的責(zé)任？一個(gè)連自己房屋都不打掃的人能承擔(dān)起掃天下的責(zé)任嗎？

2.這個(gè)故事給我們什么啟示？承擔(dān)責(zé)任無所謂大小。作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。1.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義分別是什么？意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。表現(xiàn)：在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己責(zé)任的表現(xiàn)。

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福，只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

這么多人為我們負(fù)責(zé),那我們呢？相互負(fù)責(zé)尋找身邊最負(fù)責(zé)任的人（1）推薦身邊你認(rèn)為最負(fù)責(zé)任的人？（2）試著為他寫一份頒獎(jiǎng)詞①我對自己負(fù)責(zé)：作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。P67只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。P67②他人對我負(fù)責(zé)：很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。P68③我對他人負(fù)責(zé)：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。P69④只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69為什么要承擔(dān)責(zé)任？本課小結(jié)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義及來源角色與責(zé)任的關(guān)系對自己負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)學(xué)會感恩，人人盡責(zé)A達(dá)標(biāo)檢測1.時(shí)代楷?！獜埞鹈?，扎根邊疆教育一線40余年，推動創(chuàng)建了中國第一所公辦免費(fèi)女子高中。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，為學(xué)生留住了用知識改變命運(yùn)的機(jī)會。張桂梅做到（）①保護(hù)了學(xué)生受教育權(quán)②創(chuàng)造了生命的價(jià)值③勇?lián)?zé)任、服務(wù)社會④自覺享受法定權(quán)利A．①②③ B．