幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：空氣在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：空氣在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)理解空氣的存在和特性，學(xué)會(huì)基本的測(cè)量方法；了解空氣對(duì)人類生命的重要性；能夠正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)空氣存在的場(chǎng)所和方式。1.2能力目標(biāo)能夠觀察、測(cè)量、記錄教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；能夠通過(guò)展示、交流、討論等方式表達(dá)他們的觀點(diǎn)和理解；能夠做出基本的科學(xué)判斷和探究。1.3情感目標(biāo)展示科學(xué)知識(shí)和探究的樂(lè)趣；培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)事實(shí)的合理態(tài)度，發(fā)展他們的探究意識(shí)和科學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容2.1空氣的存在和特性空氣是由一些氣體混合而成的，我們經(jīng)常聽(tīng)到的是氧氣和氮?dú)猓鼈兊谋壤蠹s是21:78；空氣可以用吸管來(lái)吸出，可以放在氣球里，也可以被打出來(lái)，可以吹氣球，吹氣浪等等；空氣對(duì)于人類生命是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兒粑?.2空氣存在的場(chǎng)所空氣存在于我們身邊的各個(gè)場(chǎng)所，比如外面的空氣、家里的空氣、教室里的空氣等等；不同的場(chǎng)所空氣的特點(diǎn)也有所不同，比如室外的空氣中有許多微小的顆粒物、室內(nèi)的空氣中有許多化學(xué)物與人類居住產(chǎn)生的氣體等。2.3空氣存在的方式空氣存在的方式有多種，比如它會(huì)被吸進(jìn)我們的身體中、它可以被用來(lái)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、空氣也可以被用來(lái)當(dāng)作力量來(lái)推動(dòng)汽車等等；不同的使用方法也會(huì)導(dǎo)致空氣的存在方式有所變化。三、教學(xué)設(shè)計(jì)3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師在進(jìn)入教室后，向孩子們問(wèn)候并裝作氣喘吁吁，孩子們?cè)儐?wèn)原因。教師向孩子們介紹此次科學(xué)活動(dòng)的主題“空氣在哪里”，向孩子們提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆粑諝?？我們可以在哪里找到空氣？”?.2實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)完成基本的導(dǎo)入后，展示一個(gè)充滿空氣的氣球，提問(wèn)孩子們：“空氣在哪里？我們能不能抓住空氣？”然后請(qǐng)孩子們合作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)工具：-可愛(ài)的氣球；-窄管（如吸管）；-多個(gè)透明的杯子或瓶子；-自來(lái)水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1.向孩子們展示各種實(shí)驗(yàn)器材，簡(jiǎn)單介紹各種工具的作用。2.先膨脹一個(gè)氣球，然后慢慢將吸管插進(jìn)氣球里，然后將氣球空氣吸出，在學(xué)生們借助窄管將空氣逐漸放入杯中。3.孩子們根據(jù)對(duì)比杯子的高度，可以清楚地看到插入氣球中的吸管的末端裝有白色煙霧一樣的氣體，就是我們常說(shuō)的空氣。3.3探究環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的展示，孩子們已經(jīng)對(duì)空氣的存在有了初步的了解，那么接下來(lái)就是讓孩子們自己來(lái)撰寫(xiě)他們對(duì)“空氣存在場(chǎng)所”和“方式”的探究，并在課堂上展示。探究的方法：1.分成小組，讓孩子們進(jìn)行小組之間討論，交流各自的觀點(diǎn)以及探究方法；2.提供一些指導(dǎo)性問(wèn)題，幫助孩子們更快地進(jìn)行探究，例如：“我們可以如何探究室外和室內(nèi)的空氣？”、“我們?nèi)绾巫C明空氣是有重量的？”、“我們?nèi)绾悟?yàn)證空氣在物體中的存在？”等問(wèn)題。3.4反饋環(huán)節(jié)在完成探究環(huán)節(jié)后，孩子們就可以進(jìn)行和反饋。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以要求孩子們填寫(xiě)一份科學(xué)活動(dòng)筆記，歸納他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及自己對(duì)空氣存在場(chǎng)所和方式的探究。反饋的方法：-讓孩子們上臺(tái)進(jìn)行展示，并讓其他孩子對(duì)他們的內(nèi)容進(jìn)行批評(píng)和建議；-小組之間進(jìn)行交流并匯報(bào)。四、教學(xué)反思4.1教學(xué)深入生活科學(xué)活動(dòng)是孩子們學(xué)習(xí)生活中最有趣的部分，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施必須與孩子們的生活密切相連，才能讓孩子們更好地理解和接受其中的知識(shí)，這也是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的必要起點(diǎn)。4.2實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備孩子還沒(méi)有進(jìn)入一定的認(rèn)知和理解階段，教師需要吸引孩子的注意力，讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生興趣。在備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備足夠的材料，讓孩子們?cè)敢鈪⒂^和觀察。同時(shí)，教師還需根據(jù)孩子們的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適合他們的實(shí)驗(yàn)方法。4.3學(xué)生參與度在學(xué)生所厭倦傳統(tǒng)的講述式教學(xué)的同時(shí)，合適的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生愿意參與其中，同時(shí)在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)游戲的喜好。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有讓每個(gè)孩子都充分參與其中，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.4教師反思教師應(yīng)該學(xué)習(xí)由淺入