幼兒園大班數(shù)學好玩的七巧板教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園大班數(shù)學好玩的七巧板教學設計一、教學設計背景本次教學活動針對的是幼兒園大班的孩子，主要目的是培養(yǎng)幼兒對于數(shù)學的興趣和認知能力。此外，還可以通過操作七巧板，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。通過積極參與活動，可以建立起幼兒與學習之間的良好關系，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。二、教學目標通過七巧板游戲的方式，提高幼兒的認知水平和計算能力；培養(yǎng)幼兒的觀察能力、創(chuàng)造力和空間認知能力；建立起幼兒與學習之間的良好關系，培養(yǎng)幼兒愛學習的習慣。三、教學內(nèi)容a）前期準備教師準備七巧板和操作說明；教師根據(jù)幼兒的認知能力制定活動目標。b）教學活動1.玩具搭配孩子們可以自由搭配七巧板中的各種玩具，并給玩具配上各種顏色；寶寶們可以通過喜歡的顏色、形狀和材料等因素，來判斷哪些玩具搭配的好看。2.彩色圖形寶寶們將七巧板中每個小塊用不同的顏色繪制完成，使其變得更有吸引力；接著，將配好顏色的小塊分別按照形狀、顏色等分類。3.模擬圖形教師根據(jù)幼兒的認知能力，在黑板上畫出三個不同圖形——方形、三角形和正方形；然后幼兒們自己模擬出七巧板中對應的圖形。4.自由組合通過讓幼兒自由拼合七巧板中不同的圖形，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；在完成拼合之后，讓寶寶們將自己的作品展示并介紹給其他孩子們。c）活動后教師與幼兒一起討論這些活動的收獲和體會；對于本次活動中存在的不足之處也進行了反思，并提出改進的建議。四、教學步驟a）活動準備準備七巧板和操作說明；制定活動目標，并進行適當?shù)恼{(diào)整。b）教學活動玩具搭配；彩色圖形；模擬圖形；自由組合；小結討論。c）活動教師與幼兒一起；教師進行反思。五、教學評估通過觀察幼兒的行為動作和情緒表現(xiàn)等，來確定幼兒是否理解了活動的主題；通過活動后的與討論，了解幼兒對于教學內(nèi)容的掌握情況；對本次教學活動中出現(xiàn)的問題和不足之處，進行反思和，從而對今后的教學活動進行更好的理論研究與改進。六、教學反思這次教學活動中，孩子們表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情，他們十分專注地玩耍和學習，他們態(tài)度認真，互相學習和協(xié)作，達到了預期的教學目標。通過這一次活動，孩子們更好地認識了七巧板，并且提高了空間認知的能力,教師在教學過程中要注重孩子們的個性特點，讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己

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