人教版英語七年級下冊Unit 8 Is there導學案全套

[名校]人教版英語七年級下冊Unit8Isthere導學案Unit8Isthereapostofficenearhere?第一課時SectionA(1a1c)1．重點單詞：post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near2．重點短語：postoffice，policestation，payphone3.重點句式：—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.It'sonBridgeStreet.1．地點場所名詞2．問路指路，表示客觀存在的therebe句型1．地點方位介詞的運用2．therebe句型的運用一、預習課本P43新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．郵政________2.辦公室________3．警察________4.酒店________5．餐館________6.銀行________7．醫(yī)院________8.大街________9．付款________10.在……附近

________________________________________________________________________二、認真預習1a，1b，1c，找出下列短語和句型。1．在格林大街上

________________________________________________________________________2．郵局

________________________________________________________________________3．警局

________________________________________________________________________4．付費電話

________________________________________________________________________5．附近有一座醫(yī)院嗎？有的，它在格林大街上。________________________________________________________________________Step1情景導入Teacher:IwenttoBeijinglastyear,thiswasmyfirsttimetogotothecity,Icouldn'tfindahoteltostayin,soIhadtoaskapolicemanaboutthewaytothehotel.DoyouwanttoknowhowIaskedthepolicemanforthewayandthepolicemanhowtoanswermyquestion?Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.環(huán)節(jié)說明：由自己的親身經歷為學生設置懸念，激發(fā)學生的學習興趣，符合學生的年齡特征。Step2完成教材1a1c的任務1．通過多媒體圖片學習1a中的單詞，學生領讀1a中的單詞或詞組，學生識記并且將地方名稱和地方匹配。(5分鐘)2.聽錄音，圈出所聽到1a中的名詞，師生共同核對答案。(3分鐘)3．學生兩人一組，根據(jù)圖片和提示，自編對話，注意角色交換。(4分鐘)參考案例A:Isthereapayphonenearhere?B:Yes，thereis.It'sonLongStreet.4．小結訓練。(5分鐘)1．Isthereaneggonthetable？(作肯定回答)Yes，thereis．(B)2.—Istherealibrarynearhere?—________________.A．Yes,itis.B．No,thereisn't.C．Yes,thereisn't.D．Yes,thereare.環(huán)節(jié)說明：在這一環(huán)節(jié)中學生學到了一些與現(xiàn)實生活緊密相關的一些單詞，同時通過對話練習熟練掌握了問路及指路，小結訓練又讓學生對therebe結構有了更深刻的理解?？傊ㄟ^聽、說、練結合，第一時間向學生傳達語言目標，使語言目標得以強化。Step3問題探究1．Therebe結構的用法1)格林大街上有一個餐館。There'sarestaurantonGreenStreet.2)中央大街上有一個郵局嗎？沒有。Is_there_a_post_office_on_Center_Street?_No,_there_isn't.Therebe結構意為There_is/are…，其基本構成為：Therebe＋名詞＋地點，表示某個地方存在有某人/某物。其中there是引導詞，be沒有實際意義，主語是后面的名詞，be要隨其后主語的單復數(shù)的不同而選用相應的形式。Therebe結構有就近原則，即be要跟與它最近名詞的數(shù)保持一致。2．Thereisalibrary________LongStreet.A．toB．inC．atD．on答案選D。在大街上要用介詞on。請同學們做前面課時訓練部分。第二課時SectionA(2a2d)1.重點單詞：across,front,behind,town.2．重點短語：acrossfrom,infrontof,nextto,intown,farfrom3．重點句式：Thepayphoneisacrossfromthelibrary.Thepayphoneisinfrontofthelibrary.Thepayphoneisbehindthelibrary.HowcanIhelpyou?Thankssomuch.1.where引導的特殊疑問句的應用2．掌握介詞短語的用法1．where引導的特殊疑問句的應用2．掌握介詞短語的用法一、預習課本P44新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．穿過________2.前面________3．在……后面________4.鎮(zhèn)________二、認真預習2a，2b，2c和2d，找出下列短語和句型。1．在……對面

________________________________________________________________________2．在……前面

________________________________________________________________________3．緊挨著

________________________________________________________________________4．在鎮(zhèn)上

________________________________________________________________________5．付費電話在圖書館的對面。

________________________________________________________________________6．付費電話在圖書館的前面。

________________________________________________________________________7．付費電話在圖書館的后面。

________________________________________________________________________8．非常感謝。

________________________________________________________________________Step1情景導入(Showapicture)Teacher：Isthereapostofficenearhere?Student1：Yes,thereis.Teacher：Whereisit?Student1：It'sonGreenStreet.Teacher:Yes,itisonGreenStreet,andIt'sacrossfromthepayphone.Isthereahotelnearhere?Student2：Yes,thereis.Teacher：Whereisit?Student2：It'sonCenterStreet.Teacher:Yes,itisonCenterStreet,andIt'sinfrontofthebank.……環(huán)節(jié)說明：通過師生互動問答復習了上節(jié)課的內容，同時又引出了本節(jié)課要求掌握的介詞短語。Step2完成教材2a2c的任務1．大聲朗讀2a的句子并標出其中的介詞短語識記。(3分鐘)2．認真觀察圖片，將句子和圖片匹配，小組訂正答案，完成2a。(3分鐘)3．識記方框中的表示方位的詞或短語，然后認真聽錄音完成選詞填空，集體核對答案，學生識記句型，體會表示方位的介詞或介詞短語的用法，完成2b。(3分鐘)4．根據(jù)43頁1a圖片上的建筑物位置，仿照2c形式來練習對話。兩人一組，根據(jù)圖片和提示，自編對話，注意交換角色。(5分鐘)參考案例A:Whereisthepolicestation?B:It'sbetweentherestaurantandthehospital.5．小結訓練。(4分鐘)(B)1.—Excuseme，where'sthemuseum?Isit_____thelibrary?—Yes,theyareoppositeto(對面)eachother.A．nexttoB．acrossfromC．infrontofD．inthefrontof2．用適當?shù)慕樵~填空1．Thelibraryisinmyschool.2．Thebankisbetweenthesupermarketandthehospital.3．Myhouseisonthatsmallstreet.4．Therestaurantisnexttothepark.5．Thereisabeautifulparkinfrontofthebank.環(huán)節(jié)說明：通過2a的學習讓學生了解介詞短語的用法，通過2b、2c的學習有助于提高學生的聽力和口語能力。Step3完成教材2d的任務1．學生自讀2d對話，然后結對練習對話，并請幾組學生來表演該對話。2．創(chuàng)設情景。要求學生兩人一組，根據(jù)實際情況，模仿2d進行對話練習。(4分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過問路指路對話的學習，讓學生對問路指路話題有了新的認識，并且提高了將語言目標運用于實際的能力。Step4問題探究1．Theytakeawalk________theparkeveryday.A．acrossB．throughC．pastD．pass答案選B。across和through兩個介詞都有“穿過”之意，用法不同。across和on有關，表示動作在某一物體的表面進行，表示“橫穿/跨”。through的含義與in有關，表示動作在某物體所在的空間內進行。本題有一定的空間概念，故用through。2．infrontof與inthefrontof1)教室的前面有一棵大樹。There'

s_a_big_tree_in_front_of_the_classroom.2)老師的桌子在教室前面。The_teacher'

s_desk_is_in_the_front_of_the_classroom.這兩個詞語都可意為“在……前面”。infrontof指在一個地方的范圍的外部的前面，inthefrontof指在一個地方的范圍的內部的前面。請同學們做前面課時訓練部分。第三課時SectionA(GrammarFocus3c)1.重點單詞：north,group2．重點短語：on,between…and…，nextto,acrossfrom,infrontof,behind3．重點句式：Isthereabanknearhere?Yes,thereis/No,thereisn't.Whereisthebank?It'snextto/acrossfrom/infrontof/behindthelibrary.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.1.therebe和where來問路2．介詞短語來指路1．therebe和where來問路2．介詞短語來指路一、預習課本P45新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．北方的________2.群________二、認真預習3a，3b，3c，找出下列短語和句型。1．銀行緊挨著醫(yī)院，在公園對面。________________________________________________________________________Step1情景導入(Showamapwithmanybuildingsonit)Teacher：Listentomecarefully,andanswermyquestions.Therearemanybuildingsonthestreetonthemap.Thelibraryisontherightoftheshopandtheleftofthebank.It'sbehindapostoffice.Thepostofficeisnexttoaschool.Theschoolisacrossfromarestaurant.Question1

Isthereahospitalonthestreet?Question2Whereistheschool?Question3Whereisthebank?環(huán)節(jié)說明：通過問答互動來引入新的話題。Step2完成教材GrammarFocus的任務1．利用板書呈現(xiàn)含有方位介詞的短語以及therebe句型。并用地圖形式把這些介詞表示出來，供學生觀察討論。(4分鐘)2．小結訓練。(3分鐘)Isthereabanknearhere？Yes,thereis．It'sonCenterStreet.Arethereanyrestaurantsnearhere？Yes,there'soneinfrontofthepostoffice.Where'sthehotel？It'sbehind(在……后面)thepolicestation.Where'sthebank？It'snextto(緊挨著)thepostoffice.Where'sthepark？It'sacrossfrom(在……對面)thebank.Wherearethepayphones？They'rebetweenthepostofficeandthelibrary.環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3完成教材3a3c的任務1．認真觀察地圖，根據(jù)地圖上建筑的位置來回答問題，完成后集體核對答案，然后兩人一組練習這個對話。(5分鐘)2．根據(jù)3a地圖上建筑的位置利用所學的介詞或介詞短語來寫出三個句子。寫完后小組內交流所寫的句子，糾正完善自己所寫的句子。(3分鐘)3．小組為單位每一個人輪流從43頁1a選擇一個地方，其他同學就這一個地方來提出一些問題，通過肯定或否定問題的答案來猜出所選擇的地方。從而完成3c。(5分鐘)4．小結訓練。(2分鐘)用方框中的介詞或介詞短語填空acrossfrom,behind,between,infrontof,nextto,near,on1.A:Isthereapayphonenearhere?B:Yes,thereisapayphoneonCenterStreet.2.A:Where'sXinghuaPark?B:It'sbetweenHongqiSupermarketandTheBankofChina.3．Therestaurantisacrossfromthepostoffice.Wecanseeithere.4．Thelibraryisnexttothepayphone.Theyareonyourright.5．ForestHotelisinfrontofthepark.6．Thepayphoneisbehindthesmallsupermarket.環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)將說、寫、練結合起來，鞏固學生對目標語言的理解和運用。Step4問題探究1．—________?—It'snexttotherestaurant.A．WherecanIgoB．WhencanIgettothestationC．WhereistheshopD．WhichbuscanItake答案選C。本題考查問路的句型。問路句型除了Whereis…句型，還有以下句型：Canyoutell/showmethewaytothechurch？你能告訴我去教堂的路嗎？WhichisthewaytoNorthStreetHospital?請問去北街醫(yī)院怎么走？HowcanIgettothecafe?請問去咖啡廳怎么走？Isthereavideostorenearhere?附近有影碟店嗎？請同學們做前面課時訓練部分。第四課時SectionB(1a1d)1.重點單詞：along，turn，right，left，crossing2．重點短語：goalong,turnright,turnleft,atthefirstcrossing,onyourleft3．重點句式：JustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.1.重點詞組句型2．學會指路學會指路一、預習課本P46新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．沿著________2.轉向________3．右邊________4.左邊________5．十字路口________二、認真預習1a，1b，1c和1d，找出下列短語和句型。1．沿著……走

________________________________________________2．向右轉

_________________________________________________________3．向左轉

__________________________________________________________4．在第一個十字路口

______________________________________________________5．在你的左邊

_________________________________________________________6．沿著橋街走，當你看到圖書館的時候向左轉。________________________________________________________________________7．在第一個十字路口向右轉，餐館在你的左邊。________________________________________________________________________Step1情景導入(Showsomesignstothestudents)Teacher：Thesignsareveryimportantinourdailylife.Wecankeepsafebecauseofthem.Butdoyouknowwhattheymean?環(huán)節(jié)說明：由交通標志引出本節(jié)課要學的詞組過渡自然，引起學生的學習興趣。Step2完成教材1a1d的任務1．觀察1a的交通標志，然后與方框中短語匹配。教師集體核對答案。(2分鐘)2．聽錄音，寫出字母A和B處的建筑物的名稱，集體核對答案，完成1b。(3分鐘)3．再認真聽一遍錄音，完成1c對話填空，教師核對答案。學生大聲朗讀對話并結合地圖能復述對話。(5分鐘)4．假設你和你的搭檔是圖片上的人物，你們兩個選定一個地方，仿照1c形式來練習對話。(5分鐘)參考案例A:Excuseme,isthereasupermarketnearhear?B:Yes,thereis.GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethepark.GoalongLongStreetandIt'sontheright.It'sbetweenthehotelandthepostoffice.A:Thankyouverymuch.B:You'rewelcome.環(huán)節(jié)說明：通過1a讓學生掌握了基本的指路用語，為下面環(huán)節(jié)的學習奠定了基礎；通過1b、1c的聽力讓學生掌握了基本的指路方式；1d的對話練習則讓學生在掌握基本的指路方式的基礎上熟練掌握語言交際功能，完成本節(jié)課的語言目標。Step4問題探究1．—Excuseme,isthereapostofficenearhere?—Yes,thereis.Go________thestreet,youcanseeitontheright.A．longB．alongC．toD．at答案選B。along介詞，意為“沿著……”相當于down。2．向左轉turn_left向右轉turn_rightturnleft的同義詞組為turn_to_the_leftturnright的同義詞組為turn_to_the_right3．Thebusstopis________yourright.A．onB．atC．inD．from答案選A。在左右邊要用介詞on，在某人或某物的左右邊為ontheleft/rightof…。4．Youcanturnright________thefirstcrossing.A．onB．toC．atD.in答案選C。在某個十字路口處用介詞at。請同學們做前面課時訓練部分。第五課時SectionB(2a)SelfCheck1．重點單詞：neighborhood，enjoy，easily，road，spend，climb，often，air，sunshine，free，money2．重點短語：goshopping,freetime3．重點句式：Iliketospendtimethereonweekends.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.Ienjoyreadingthere.Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.Thebestthingsinlifearefree.1.重點短語和句型2．運用所學的知識描述自己生活的街區(qū)運用所學的知識描述自己生活的街區(qū)一、預習課本P47新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．街區(qū)__________2.享受，喜歡______3．容易地__________4.路__________5．花(時間，金錢等)______6．爬__________7.時常，常常__________8．空氣__________9.陽光__________10．空閑__________11.錢__________二、認真預習2a，2b，2c，3a和SelfCheck的內容，找出下列短語和句型。1．去購物

________________________________________________________________________2．空閑時間

________________________________________________________________________3．我喜歡在那里度過周末。

________________________________________________________________________4．我喜歡看猴子四處攀爬。

________________________________________________________________________5．我喜歡在那里讀書。

________________________________________________________________________6．為了到達那里，我步行出來在大橋街向右轉。________________________________________________________________________7．生活中最好的事情都是免費的。________________________________________________________________________Step1情景導入Teacher：Iwilltellyousomethingaboutmyneighborhood.Pleaselistentomecarefully，thenanswermyquestions.Iliveinaquietneighborhood，thereisalibrarynearthere，Ioftenreadbooksinthelibrarywithmyparents.Therearemanypeoplereadingbooksonweekends.Thelibraryisverynexttoabank.Togettothelibrary,IwalkalongZhongshanRoad,It'sontheright.Question1：Istherealibraryneartheneighborhood?________________________________________________________________________Question2：WhatdoIoftendointhelibrary?________________________________________________________________________Question3：HowcanIgettothelibrary?________________________________________________________________________環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)，既可以提高學生的聽力，又可以提高學生的記憶能力和提取信息的能力。Step2完成教材2a2c的任務1．大聲朗讀2a的單詞并識記，然后描述你家附近的地方。(2分鐘)2．兩人一組就描述的地方來練習對話，告訴對方這些地方的位置，完成2a。(3分鐘)A：Whereistheschool?B：It'sonGuangmingRoad,It'snexttoashop.3．快速朗讀2b的小短文，了解短文內容，將三個短文和三幅地圖匹配。(3分鐘)4．仔細閱讀短文，回答2c的五個問題。(5分鐘)5．再認真閱讀一遍短文，仔細體會作者分別是從哪些方面來介紹自己所居住的街區(qū)的，為下一環(huán)節(jié)的寫作打下基礎。(3分鐘)6．小結訓練。(2分鐘)(C)1.Most(大部分)oftheyoungpeopleenjoy________JayChou'ssongs.A．listentoB．listeningC．listeningtoD．listen(A)2.Go________thestreetandthenturnright______CenterStreet.A．along；onB．straight；atC．straight；onD．down；at(D)3.Jimspendstwohours________hishomeworkeveryday.A．doesB．doC．todoD．doing(D)4.Mymotheroften________inthesupermarket.A．shopB．shoppingC．goes