四年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版(4篇)

第頁共頁四年級上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)人教版(4篇)四年級上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)人教版篇一四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，承受才能較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中可以積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學(xué)生掌握了一些美術(shù)根底知識和根本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃重，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。二、教材分析^p：本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡躍的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。三、教學(xué)目的：1.能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進(jìn)一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進(jìn)展手工制作。4.學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連接、圓潤而流暢。5.結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受才能。四年級上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)人教版篇二一、學(xué)情分析^p：學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的根底。比方，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學(xué)期。本班學(xué)生中局部好動、思維活潑、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的根底。但是也有局部學(xué)生根底薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改良，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的'身體”。詳細(xì)為：生命科學(xué)〔生命體的構(gòu)造與功能〕《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)〔物體與材料的特性〕《溶解》；物質(zhì)科學(xué)〔光、熱、電、磁〕《聲音》；地球與空間〔地球和天空的變化〕《天氣》。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的才能。內(nèi)容體系科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)該加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。1.學(xué)會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)展比擬和評價。2.組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。3.學(xué)慣用比擬的方法進(jìn)展科學(xué)探究;進(jìn)展有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。1.鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。2.讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,都能表達(dá)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,尊重別人說話的權(quán)利;能運用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實。1.理解有生命體的共同特征、建立生物的根本概念。2.圍繞“溶解”的主題,運用比照思想研究觀察物質(zhì)之間的互相混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)展溶解的觀察實驗,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。3.認(rèn)識天氣的最根本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。5.研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和上下,區(qū)分樂音和噪音1、理解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)展控制變量的實驗?！部刂谱兞繉嶒炓右灾笇?dǎo)〕3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描繪觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)展整理和加工，形成正確的解釋。6、引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、考慮、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)人教版篇三以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。所教四年級2個教學(xué)班。這些學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的興趣性和探究性。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，加強生活、消費、社會實際的聯(lián)絡(luò)。遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的才能。本冊教科書共24課，其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容分為五局部〔一〕我們吃什么：本單元從學(xué)生的飲食這一最根本的生活經(jīng)歷切入，通過觀察，實驗操作，搜集和整理信息等手段，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食；會從合理，全面飲食方面設(shè)計食譜；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動中意識到要珍愛生命；擅長用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。通過本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下根底?！舶?、2、3、課〕〔二〕水里有什么：本單元是在繼三年級上冊水的科學(xué)單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和別離等特點的單元。在三年級上冊水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，實驗，分析^p整理信息等探究過程，在探究過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，深度用學(xué)到和科學(xué)知識改善生活，進(jìn)一小進(jìn)步實驗，搜集整理信息，分析^p實驗數(shù)據(jù)的才能，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定根底。〔包括4、5、6、7課〕〔三〕植物的生活：本單元是在學(xué)生認(rèn)識常見植物的根底上，對植物的各局部進(jìn)展細(xì)致的研究。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)歷，對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的根底，也掌握了一些簡單的科學(xué)探究方法。所以在進(jìn)展本單元的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達(dá)與交流，借助工具對事物進(jìn)展定量觀察，利用比照實驗的方法進(jìn)展科學(xué)探究等方面，都有一定的理論根底。再加上學(xué)生對植物比擬熟悉，有豐富的生活經(jīng)歷，所以進(jìn)展本單元的科學(xué)探究并不困難。本單元在本冊書中編排表達(dá)了一個承上啟下的作用，學(xué)習(xí)本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生，植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊?！舶?、9、10、11、12課〕〔四〕空氣和水的力：本單元主要從學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象入手，通過學(xué)生的猜測與假設(shè)，比照實驗，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識空氣及水的力，拓展學(xué)生的探究空間，親密科學(xué)，技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò)，為后續(xù)的科學(xué)探究活動奠定根底?！舶?3、14、15、16，17課〕〔五〕熱的傳遞：本單元主要選取了熱的傳導(dǎo)，對流和輻射現(xiàn)象，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為引領(lǐng)，如杯子變熱了，煮稀飯時米粒在水中游動等進(jìn)入相關(guān)的研究主題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀?！舶?8、19、20、21，22課〕〔六〕探究與理論：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的詳細(xì)問題，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動手理論的科學(xué)態(tài)度。1培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析^p事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。在才能培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種才能：1觀察才能：觀察植物的身體構(gòu)造，教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2實驗才能：學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運輸水分等實驗，穩(wěn)固比照實驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、3探究才能：學(xué)習(xí)運用探究的方法，理解溶解在生活中的應(yīng)用，對植物施行環(huán)割有哪些好處。6想象才能：在觀察、實驗的根底上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7動手才能：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。在德育方面，主要向?qū)W生進(jìn)展以下幾方面的教育：1通過講述火箭的創(chuàng)造及我國現(xiàn)代火箭的開展，向?qū)W生進(jìn)展愛國教育。2通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性?！惨弧匙⒅貙W(xué)生平時的制作才能、觀察才能與實驗探究才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)?！捕吵闪⒒ブ〗M，由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。〔三〕建立學(xué)習(xí)組織，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個人盡到自己的努力?！惨弧痴n題名稱：《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗設(shè)計才能，助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》〔二〕研究措施：從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會理論為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進(jìn)展再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)展考慮，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步授課程度?！惨弧?第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)方案與教研組方案〔二〕.第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材〔三〕.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔四〕.第四周—第二十周學(xué)習(xí)給老師的建議1—17條1把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課；2把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點，因勢利導(dǎo)；3用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5樹立開放的教學(xué)觀念；6悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。十一．學(xué)科理論活動安排小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通過科學(xué)教育使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立強烈的社會責(zé)任感；使全體學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好根底。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo)，科學(xué)理論活動安排如下：第九周食物里的有害物質(zhì)第十四周太陽能熱水器的開展與使用四年級上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)人教版篇四本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生〔x〕人。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣。但也有一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比擬嚴(yán)重，而且新插班的有局部學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)。1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。6、養(yǎng)成響亮明晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手才能。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中