新版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元環(huán)境和我們研究課教案：《考察家鄉(xiāng)的自然水域》

《考察家鄉(xiāng)的自然水域》教學(xué)設(shè)計(jì)（研究課）【教材簡(jiǎn)析】本課是教科版六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元第七課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察水的方法，學(xué)習(xí)了過濾、沉淀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生具體考察家鄉(xiāng)的自然水域環(huán)境，知道水污染主要是人類的活動(dòng)引起的，增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感。本課內(nèi)容分三部分?！翱疾烨爸贫ㄓ?jì)劃”活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理清考察的目的和注意事項(xiàng)，需要特別強(qiáng)調(diào)考察程序和安全問題?！皩?shí)地考察”活動(dòng)，旨在提示考察的內(nèi)容?！盎亟淌液蟮挠^察和討論”，意在引領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)水樣的觀察作出水是否被污染的判斷，如果被污染了，要找出原因，要求學(xué)生提出治理的建議?！緦W(xué)生分析】六年級(jí)學(xué)生已具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力和對(duì)周圍環(huán)境的感知能力，已從生活、課堂、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介里對(duì)水污染的原因以及造成的危害有一定的了解，但他們對(duì)于水污染以及危害的認(rèn)知還是淺層的。至于如何考察自然水域，造成水污染的真正原因有哪些，污染對(duì)水生動(dòng)植物以及周圍居民和環(huán)境的影響有哪些，保護(hù)家鄉(xiāng)自然水域應(yīng)采取哪些措施等認(rèn)識(shí)還是模糊的。另外六年級(jí)學(xué)生也已經(jīng)具備一定的搜集資料、軟件制作能力，能夠用PPT、演講、表演等方式呈現(xiàn)一些事實(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念：水污染主要是人類的活動(dòng)引起的。過程與方法：（1）調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。（2）學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。（3）結(jié)合收集的資料制作多媒體課件并進(jìn)行解說。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感。（2）水污染嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)考察自然水域的方法?！酒鞑臏?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)地踏勘家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點(diǎn)。有關(guān)家鄉(xiāng)水域情況的圖片資料和微課。學(xué)生準(zhǔn)備：采集水樣的瓶子（自帶），放大鏡，顯微鏡（學(xué)校提供）?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.【PPT2松陰溪的景觀圖】講述：“這就是我們家鄉(xiāng)的河流——松陰溪”。2.【PPT3四張松陰溪的美麗景觀圖】問：“你覺得，我們家鄉(xiāng)的自然水域受到污染了嗎？”3.“家鄉(xiāng)自然水域里的水有沒有受到污染？”學(xué)生初步交流。4.要真正了解家鄉(xiāng)的水域狀況，就要去實(shí)地考察。二、制定計(jì)劃1.【PPT4】討論：為了讓考察有序進(jìn)行，考察前我們應(yīng)該做什么呢？考察時(shí)要注意什么？（確立考察主題，設(shè)計(jì)考察自然水域的方案，注意事項(xiàng)等。）2.各組討論制訂考察計(jì)劃，考察計(jì)劃內(nèi)容包括（目的、地點(diǎn)、時(shí)間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、注意事項(xiàng)……）3.全班交流完善考察計(jì)劃，重點(diǎn)交流考察程序?！疚⒄n：考察程序】考察程序：1.看水域周圍的環(huán)境狀況。2.找水域周圍的污染源。3.看水的顏色。4.看水里有哪些雜物。5.通過觀察和詢問了解水生動(dòng)植物情況。6.采集一瓶水樣帶回學(xué)校。7.對(duì)采集的水樣進(jìn)一步觀察。4.交流考察注意事項(xiàng)?！綪PT6】注意事項(xiàng)：1.注意安全，要在老師或家長(zhǎng)陪同下進(jìn)行。2.不影響水生動(dòng)植物。3.采集水樣時(shí)，不下水，小心岸邊濕滑。4.取樣時(shí)，最好帶上手套，不用手直接觸碰水。三、布置任務(wù)：分組考察，準(zhǔn)備匯報(bào)交流資料?！綪PT7】1、按照“水域周圍的環(huán)境”“水域周圍的污染源”“水中的雜物”“水域中的動(dòng)植物”“水樣的觀察”“人們對(duì)水域的評(píng)價(jià)”6個(gè)主題，將全班分成6個(gè)大組，各組分別收集相關(guān)資料。2、利用收集的資料、照片、視頻制作課件或視頻，并撰寫解說詞。四、實(shí)地考察1.組織學(xué)生實(shí)地考察、取樣。（也可家校聯(lián)系，由家長(zhǎng)陪同孩子進(jìn)行實(shí)地考察。）2.邊考察，邊及時(shí)填寫考察報(bào)告。（也可拍照，拍攝視頻）3.對(duì)采回的水樣進(jìn)一步觀察。（1）把水樣靜置一段時(shí)間后，看有沒有雜質(zhì)沉淀下來，雜質(zhì)是什么？（2）用顯微鏡檢驗(yàn)，水中有沒有肉眼看不見的微生物？五、交流大會(huì)【PPT8】1.回校后，按照“水域周圍的環(huán)境”“水域周圍的污染源”“水中的雜物”“水域中的動(dòng)植物”“水樣的觀察”“人們對(duì)水域的評(píng)價(jià)”6個(gè)主題進(jìn)行全班交流。2.同學(xué)們的分組匯報(bào)非常精彩，真實(shí)地反應(yīng)了松陰溪的目前狀況。3.近幾年松陰溪的水域狀況，相比前幾年有了明顯改善?！綪PT9】4.在這期間人們做出了哪些努力呢？【PPT10】5.請(qǐng)學(xué)生就如何保護(hù)家鄉(xiāng)的