三年級語文第二和第八單元復習課1教案

教案教學基本信息課題第二單元和第八單元復習（一課時）學科語文學段：第二學段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學實施者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學指導者尹梅芝北京教育學院石景山分院課件制作者吳萍石景山區(qū)愛樂實驗小學其他參與者翟云龍石景山區(qū)愛樂實驗小學教學目標及教學重點、難點教學目標：字族、形近字比較等方法，復習鞏固生字、詞語。2.借助圖畫、語境等方式進行詞語的積累與運用，背誦積累古詩文。3.運用已有經驗閱讀寓言故事，使學生在讀懂故事的同時習得閱讀方法。4.復習習作中寫好故事的要點和通知的格式。教學重點：復習生字，積累詞語和古詩文，復習習作中寫好故事的要點和通知的格式。教學難點：運用已有經驗閱讀寓言故事，使學生在讀懂故事的同時習得閱讀方法。教學過程一、梳理語文要素1.出示目錄，回顧課文內容。2.通過解說，列出語文要素。二、識字與寫字（一）出示字表，回顧生字。1.出示識字表、寫字表。2.借助字表，讀準字音。（二）通過練習，讀準易錯音1.出示“頸”、“脊”、“嘮”2.出示詞語，正確朗讀。（三）通過練習，讀準多音字1.讀一讀多音字組成的課內詞語。2.讀一讀其他字音組成的詞語。3.鞏固練習，選擇錯誤讀音（四）交流方法，牢記生字1.字族識字（1）把偏旁相同的字放在一起來記憶，這樣就可以一下子記住好幾個字了。（2）語文園地八的識字加油站中就是用這種方法來識字的。（3）舉例說明：三點水旁、衣字旁的字跟什么有關呢？（4）利用枝狀圖梳理其他生字，加深記憶。2.形近字比較（1）在學習生字的同時，還能對學過的字進行復習和鞏固，真是一舉兩得。遵尊遵尊（2）區(qū)分形近字“遵和尊”，（六）復現(xiàn)詞表，加深記憶1.出示詞語表，自己小聲讀一讀，注意讀準字音。2.在這些詞語中，還有一些近義詞和反義詞呢，這些都可以幫助你記牢生詞。三、積累與運用（一）特殊結構的詞語1.出示詞語找規(guī)律。2.照樣子寫幾個。3.讀一讀，注意讀準字音。（二）成語積累1.出示學過的成語，讀一讀。2.現(xiàn)在你能結合自己的積累把成語填完整嗎？請你說一說。3.根據(jù)圖畫描繪的寓言故事，說出對應的成語。4.成語拓展（1）《中國古代寓言故事》這本書，你又讀到了哪些寓言故事呢？（2）交流：螳螂捕蟬、驚弓之鳥、鷸蚌相爭（三）古詩文積累1.交流背誦方法。2.選擇適合自己的方法背誦《守株待兔》。3.看圖寫詩句。4.結合情景寫詩句。三、閱讀理解《愚公移山》。（一）回顧讀懂寓言故事的方法（二）通讀寓言故事，了解主要內容1.提出問題，帶疑讀文?！@篇寓言講了一件什么事？2.明確寓言故事的表達順序。3.把起因、經過、結果連起來再說一說。（三）深入品讀文章，結合生活感悟1.結合生活實際想一想，《愚公移山》這個故事告訴我們什么道理。2.回顧學習方法。3.讀一讀故事，找一找描寫愚公的句子。4.讀第三自然段中愚公說的話這句話，想想你感受到了什么？愚公聽了笑著說：“即使我死了，還有兒子在，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增加，還怕挖不平！”愚公聽了笑著說：“即使我死了，還有兒子在，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增加，還怕挖不平！”5.交流故事傳遞的道理。（四）鎖定主要段落，提取正確信息1.出示問題：愚公想要移走的山是山和山。2.自讀故事，提取信息。（五）再讀關鍵語句，走進人物內心1.第三自然段中，智叟看到愚公后怎樣對愚公說？請你在文中的（）里填上合適的詞語。第二天，愚公帶領全家人上山鑿石頭、挖土，用土筐第二天，愚公帶領全家人上山鑿石頭、挖土，用土筐運到渤海邊上，智叟看到后（）對愚公說：“你都這把年紀了，還去移什么山呀。就算到你死的那天，也不可能把大山移開的?！?.回顧思考方法。3.讀讀智叟的話，了解智叟的想法。四、寫作（一）借助單元習作，梳理寫作要點1.回顧習作