2023年幼兒園中班動物的尾巴教案(9篇)

年幼兒園中班動物的尾巴教案(精選9篇)幼兒園中班動物的尾巴教案篇一

1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發(fā)覺動物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容，培育幼兒的奇怪???心。

背景圖、動物圖片若干。

一、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、今日我邀請了一位會變魔術(shù)的小動物，請這位小動物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術(shù)??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現(xiàn)在我們只觀察了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒觀賞故事

1、故事里面有哪些動物？（幼兒敘述動物，老師貼圖）

2、小魚的`尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體向前推動，魚的尾巴還能掌握方向。請幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次觀賞故事

師：再來觀賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小伴侶會說的可以跟老師一起說。

四、學(xué)問拓展

1、師：剛才我們從故事里熟悉了五只小動物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇二

活動目標(biāo)：

１.教幼兒知道小動物的形狀特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

２.培育幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。

３.讓幼兒感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

１.組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀看、探究和關(guān)愛活動。

２.投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程：

老師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的愛好，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

伴侶個個都愛它。

１.另一老師扮演小狗比比客人來到小二班查找伴侶，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、唱歌等形式讓幼兒猜出自己的伴侶是誰。

2.老師引導(dǎo)幼兒敘述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。

3.給幼兒準(zhǔn)時的鼓舞和表揚。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的伴侶。小兔

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本事強。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的伴侶。小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四周瞧，

遇到危急把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜靜靜。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的伴侶。小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（5）通過歌表演引出自己的伴侶。老牛

１.請幼兒關(guān)心小動物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受勝利操作的愉悅感。

２.老師巡回指導(dǎo)。

聽音樂玩《找尾巴》的嬉戲，感受嬉戲的`樂趣。

總結(jié)共享

請幼兒說說什么樣的尾巴最簡單被人抓住，什么樣的尾巴不簡單被人抓住。

活動評價：

1.關(guān)心幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點

2.讓幼兒感受集體嬉戲的樂趣。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避開地要預(yù)備說課稿，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是我整理的幼兒園小班說課稿《動物的尾巴》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

1、說活動設(shè)計

喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，和動物們交伴侶。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好動身，讓孩子在喜愛動物的基礎(chǔ)上，探究各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒樂觀思索的愿望。同時在整個活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學(xué)問的同時，情感得到熏陶。

2、說活動目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒進(jìn)展三個目標(biāo)：

1）、培育幼兒對動物的愛好，增加幼兒的`探究欲望。

2）、通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同外形。

3）、在活動中培育幼兒愛惜小動物的感情。

3、說活動的重點、難點：

依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點和進(jìn)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：帶幼兒觀看身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

2、物質(zhì)預(yù)備：

課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動物的身體和尾巴

1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀看發(fā)覺法、引導(dǎo)發(fā)覺法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺動物尾巴的不同外形和作用。

2、學(xué)法：幼兒在把握老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運用嬉戲操作法進(jìn)一步探究動物尾巴的不同。

1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的外形，邊做邊進(jìn)教室做好。

2、看課件《動物的尾巴》，請小伴侶說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放課件《小壁虎借尾巴》，老師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思索。

4、聽完故事后，老師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？

2)小壁虎都向誰借了尾巴？

3)啟發(fā)幼兒思索：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？

燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？

4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

5、熟悉各種動物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好伴侶，應(yīng)當(dāng)愛惜小動物關(guān)心小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小伴侶關(guān)心它們把尾巴貼好。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇四

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡潔的語言敘述圖意。

2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、能樂觀參與敘述活動，體驗活動的歡樂。

活動重點：仔細(xì)觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡潔的語言敘述圖意。

活動難點：通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動預(yù)備：

ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小伴侶會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小伴侶呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉?。。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁?？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）小結(jié)；紅紅后面有許多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后似乎一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)當(dāng)怎么吃呢？

小結(jié)：我們小伴侶吃飯的時候要仔細(xì)吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。

紅紅在家里吃飯，可是她不仔細(xì)，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的`米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不當(dāng)心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得抓緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰情愿把這個故事講給老師和小伴侶聽呢？

2、出示照片：老師這里有許多小伴侶，他們是怎么吃飯的，請小伴侶認(rèn)真觀看，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）

3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)章，讓幼兒快速回到位置上）

活動反思：

本次活動看圖敘述的時候應(yīng)當(dāng)側(cè)重知道孩子看再漸漸的引導(dǎo)孩子講老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)和提示的方法盡量關(guān)心幼兒自己找到答案而不是直接拋給幼兒答案這樣孩子才有思索的空間語言表達(dá)力量才能得到提高?；顒又羞€有許多不足語速過快這些都提示我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富學(xué)問多多鉆研多多實踐。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇五

嬉戲預(yù)備

1、塑料繩若干條，小猴子、小松鼠的頭飾若干個。

2、場地布置：依據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線（外形的'大小以能在線內(nèi)進(jìn)行嬉戲）。

嬉戲玩法

1、幼兒分松鼠組和猴子組，戴相應(yīng)的頭飾，把尾巴（塑料繩）別在后腰上，站在警戒線內(nèi)。

2、老師發(fā)出開頭的指令，兩組幼兒開頭相互捉對方的尾巴，同時留意自己的尾巴不讓對方捉到。

3、嬉戲規(guī)章：不能跑到警戒線外，否則會被淘汰，被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。

4、嬉戲結(jié)束：尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。

分散嬉戲

踩影子。觀看自己影子的特點，試著踩同伴的影子，同時不被同伴踩到自己的影子。

寫給老師的話

1、準(zhǔn)時提示幼兒留意平安，制止危急動作，做到不推不擠不搶。

3、引導(dǎo)幼兒正確面對被捉去尾巴，保持嬉戲心情。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇六

老師：

1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。

2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

課件、動物尾巴圖片

1.猜謎語引出課題。

師：我們班小伴侶最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展現(xiàn)圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

2.圖片展現(xiàn)，對比、表演。

師：小伴侶想不想知道別的小動物的尾巴。今日老師給小伴侶帶來了許多小動物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

3.老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。

老師展現(xiàn)課件并使用快板示范朗誦兒歌：

誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。

老師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師協(xié)作一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

4.送尾巴嬉戲老師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那。

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的.尾巴像把傘。

老師帶著幼兒一起念兒歌，并展現(xiàn)課件畫面。

誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇七

1.能與同伴相互嬉戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗嬉戲中的歡樂。

2.幼兒能大膽地選擇自己喜愛地顏色進(jìn)行染色、作畫。

狗尾巴草顏料白紙

一、出示狗尾巴草

1.小伴侶已經(jīng)熟悉它了對嗎?它叫什么?

2.為什么叫它狗尾巴草?它的外形像什么?

(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。)

3.狗尾巴草生長在哪里的?

4.狗尾草想和我們小伴侶一起玩呢，它想親親小伴侶的臉，誰情愿讓它親一親啊。

(你覺得讓它親了有什么感覺啊，是不是癢癢的啊。)

5.老師讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣，撓在臉上癢癢的。

6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲，爬過來，親一親，笑呵呵，哈哈哈。

(幼兒學(xué)兒歌幾遍)7.請幼兒每人拿一個狗尾草相互嬉鬧玩玩。

二、老師示范

1.狗尾草說：我跟小伴侶們玩得真快樂，全身都是汗了，我想洗個澡了。

2.請一幼兒示范，老師提出要求。

盡量不要把顏料弄到"舞臺"外面，要求幼兒說出跳了一個什么顏色的舞蹈。

三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫

1.老師已經(jīng)為狗尾草們預(yù)備了特殊的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水?

2.請小伴侶們動手操作。

小伴侶你們愿不情愿幫它們洗澡啊。

那小伴侶也來給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，老師來看看哪個小伴侶的狗尾巴最美麗。

1.盥洗時不擁擠。

2.學(xué)習(xí)把握洗手、洗臉的肯定挨次。

1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的`比較熟識的一種秋冬季植物，他們具有肯定的感性閱歷，因此，做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。

2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。

4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深化理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感受狗尾的特性，讓幼兒寵愛上狗尾草，喜愛和狗尾草嬉戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

5、作為綜合活動,在設(shè)計過程中我注意了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注意了心情方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的歡樂和自我作畫過程中的歡樂。

幼兒園中班動物的尾巴教案篇八

在新綱要的.思路理念指導(dǎo)下，針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、奇怪???、詳細(xì)形象思維等特點，選擇了主題五中的“我喜愛的動物”，活動八《動物的尾巴》這一活動。由于喜愛動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的愛好，就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和進(jìn)展，這次活動設(shè)計是讓幼兒通過看圖片/在觀賞故事中/在觀看表述中/在活動操作中，發(fā)覺動物尾巴的外形和用途，通過師生探討幾種動物尾巴的學(xué)問，激發(fā)幼兒的愛好和探究的欲望，培育幼兒愛惜動物的情感使幼兒在活動中獲得歡樂。

1、培育幼兒對動物的愛好和探究的欲望，激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

2、通過熟悉幾種動物尾巴的外形及用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

3、知道動物尾巴的外形和用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。