2023年音樂組工作總結(jié)名字（15篇）-1

年音樂組工作總結(jié)名字大全（15篇）音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?五班級的音樂科教學(xué)工作，音樂工作總結(jié)。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足。本人樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，仔細執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴格遵循老師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，"新標準"把"情感態(tài)度與價值觀"放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它愛好索然。

在二班級，同學(xué)無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂工作總結(jié)》。"(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀。"在范唱時我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展現(xiàn)我的各種五顏六色的"蔬菜"，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時當(dāng)然勁頭大了。

五班級的同學(xué)，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、不足之處。

1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的同學(xué)的留意力，導(dǎo)致了部分同學(xué)在課堂上的參加程度不是很高，個別同學(xué)也不是很喜愛音樂課。

2..側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)的"雙基"學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了"雙基"學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

音樂工作總結(jié)

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘.本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課.

本學(xué)期我樂觀參與了百花獎的賽課活動，在預(yù)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個漂亮的音符.

學(xué)校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實.通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎.

關(guān)懷集體，以校為家.響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏.協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時參與升旗儀式，從不缺勤.聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.

關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶.記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個同學(xué)，他們的力量水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公正的說我們老師這個職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確?????地衡量！”我認同王校長的話，我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

學(xué)校無小事，到處是教育.值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學(xué)，我特別仔細地對待這項工作，并且能夠富有制造性地開展.讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué).

我負責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中學(xué)校生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和南崗區(qū)第xx屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工.在代表學(xué)校參與黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的全部領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚.在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中學(xué)校生為參與聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲.為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《漂亮的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果特別好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華學(xué)校的名字消失在電視屏幕上的時候，我信任每一個復(fù)華人的心情都會無比的感動.

音樂工作總結(jié)

我有幸參與國培教育的學(xué)校音樂，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

隨著課程改革的推廣與實施，過去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。老師必需經(jīng)過多層次、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，逐步提高自己的教學(xué)力量，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。老師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過培訓(xùn)和再連續(xù)學(xué)習(xí)。我參與了國培，有幾點體會。

國培是特地為老師連續(xù)教育供應(yīng)的一個平臺，是教育專家與老師之間建立的溝通紐帶。在國培中，我可以學(xué)到許多新的學(xué)問，可以關(guān)注教育進展的焦點，還可以了解教育信息。更主要的是熟悉一線的老師，和他們共同探討、溝通教學(xué)心得，探究教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的力量。

音樂教學(xué)是老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的過程。在音樂教學(xué)中，老師有必要向同學(xué)傳授肯定的音樂學(xué)問。這次國培，假如在音樂教學(xué)中，運用音樂活動，可以培育同學(xué)的集體合作意識、創(chuàng)作意識、關(guān)愛意識等，注意對同學(xué)多方面的綜合素養(yǎng)的培育。“班級音樂會”是同學(xué)進展音樂會愛好，參加音樂藝術(shù)實踐活動的舞臺，同學(xué)可以利用任何屬于自己的方式向大家展現(xiàn)自己的音樂特長，張揚自己的共性。在音樂教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染同學(xué)，同學(xué)才能自覺自愿，樂觀主動并富有制造性地?zé)o拘無束，輕松開心地參加音樂教學(xué)。

實踐是檢驗真理的唯一標準，老師只有通過不斷地實踐，才能把學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中去。在音樂教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)肯定的情景，把同學(xué)帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時，要關(guān)心同學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)策略和進展力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，切實培育同學(xué)的音樂力量。這次國培，讓我熟悉了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時，還結(jié)識了一線老師，在國培中共同成長，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

總之，我要努力學(xué)習(xí)，把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會，我也很好的把握了這次機會，在收獲學(xué)問的同時，也收獲了寶貴的友情。今后，在音樂教學(xué)中，不斷地改進自己的教學(xué)方法，為培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)，打下堅實的基礎(chǔ)。

我有幸參與了吉林省學(xué)校音樂老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動溝通等。以下是我參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：

音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有劇烈的感人魅力，作為一線的老師必需的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變進展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待同學(xué)、給同學(xué)什么教育、給同學(xué)什么影響這都是老師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永久鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)同學(xué)心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富同學(xué)的精神世界，釋放同學(xué)的內(nèi)心能量，發(fā)掘同學(xué)的生命潛能，提倡師生之間的相互溝通與溝通。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的`生命價值的過程。老師要用一顆靈動的心，要用一雙鋒利的眼，去把握與發(fā)覺同學(xué)的生命律動，喚醒同學(xué)內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當(dāng)今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括同學(xué)的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

作為一名音樂老師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與學(xué)問播送給每一位孩子，讓他們健康、共性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了很多音樂，教學(xué)方法（達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、），受益極大。特殊是干凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進全面參加、體驗、試驗。把這些學(xué)問變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)同學(xué)去感受、觀賞、理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)力量，建構(gòu)起以“以同學(xué)進展為本”的新型音樂教學(xué)模式。

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。在教學(xué)中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)動身，多為他們營造一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

新時代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次學(xué)校音樂老師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我信任骨干老師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷進展，不斷完善自我的永久的研修平臺。

音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的教育教學(xué)工作，接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作狀況，我就從以下幾個方面，對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

在思想上我樂觀向上，擁護黨的各項方針，參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項活動仔細參加，

響應(yīng)學(xué)校的各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

1注意愛的教育。我是一名音樂老師，韋唯有一個首歌叫做《愛的奉獻》，這是心的`召喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的的荒原，死神也望而卻步，幸福之花到處開遍，啊只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。關(guān)懷，愛惜每一個同學(xué)，走進他們的內(nèi)心世界成為他們的伴侶。利用學(xué)科特點促使每一位同學(xué)健康進展，讓每一位同學(xué)在音樂課上都能感受到歡樂。如何讓課堂變得有吸引力？如何讓音樂真正被孩子們的心靈所接納？在教學(xué)實踐中，我努力地查找答案，最終體會到：愛，是我和孩子們歡樂學(xué)習(xí)，和諧相處的源泉。

2注意同學(xué)的音樂制造力量。讓全部的同學(xué)都參加活動中，讓同學(xué)上課都動起來，不要做觀眾，而是要做演員。對一些音樂表演力量較弱的同學(xué)也要給他們機會。每一個同學(xué)內(nèi)心都渴望得到老師的欣賞，得到集體的承認。激發(fā)他們心中對音樂的渴望，引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，是培育他們音樂愛好的有利因素。讓同學(xué)在“激勵”中歡樂制造，中國聞名的兒童文學(xué)家鄭淵潔說“對于孩子，大人應(yīng)當(dāng)做什么？”的提問時，簡潔地因答了這么一句話：“贊揚，鼓舞，往死里夸”。事實證明，只要把握尺寸，通過表揚來教育一個常常被批判的孩子，他會一改往日的垂頭喪氣而飛速地進步著。所以在音樂課堂上，對于那些膽小不敢放聲唱歌的同學(xué)，我都常常表揚，鼓舞他們，讓他們變得英勇，自信。

機地協(xié)調(diào)地融入課堂。

學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用課堂以外的時間學(xué)習(xí)音樂學(xué)問和技能，為教學(xué)工作作好充分預(yù)備。多讀書，全方面的充實自已，提高自已的綜合素養(yǎng)。

1加強自身的音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長的教學(xué)方法。

2在教學(xué)中仔細備課上課。培育同學(xué)的各種力量和思想的進步，爭取多參與活動，以錘煉自已。

總之，我信任只要辛勤工作，有付出就會有回報。只要努力而執(zhí)著去愛著自已的事業(yè)，就沒有什么做不到的。最終祝福育才的明天更美妙！

音樂工作總結(jié)

在新課改的.教學(xué)中，課堂觀看不僅是老師準時獲得教學(xué)反饋信息、捕獲教學(xué)簡單現(xiàn)象，分析討論教學(xué)狀況，以及精確?????調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時它也是充分發(fā)揮老師教學(xué)才智，促進老師的專業(yè)進展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

學(xué)校生既不象學(xué)校生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事常常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控力量，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，簡單產(chǎn)生厭學(xué)心情、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心情變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使同學(xué)在樂觀的心情下，最大限度的獵取學(xué)問。

音樂可以不依靠譜而存在，音樂是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜簡單得多。假如要求缺乏感性閱歷的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作愛好，影響教學(xué)的實效性。在教學(xué)中，從同學(xué)動身，依據(jù)同學(xué)實際的識譜閱歷，從感性到理性，先讓同學(xué)哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實了“雙基”教學(xué)。從整個教學(xué)過程來看，從一個同學(xué)到每個勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作力量、音樂感受力量、音樂表現(xiàn)力量的。特別性。

課堂教學(xué)永久都不是一成不變的，每位老師在課前都不行能完全猜測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)大事。這就需要我們老師們有快速捕獲到同學(xué)輸出的各種信息，隨時反思，隨機應(yīng)變，這種力量。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”。課改提倡“開放教學(xué)”，提倡實施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧保恢皇侵覍嵉膶嵤┱n前所制定的方案，而是依據(jù)實際需要，隨時對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進行調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的變化，有所提高。

成長中的同學(xué)難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用奇妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓舞的方式激勵同學(xué)發(fā)覺錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能特別愿意的接受。同時，老師把他的閃光點放大，引導(dǎo)其他同學(xué)像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，觀賞換成了指責(zé)、批判，我想我們都將會看到另一種情景：他確定會有逆反，對課失去愛好。

因此作為一名老師來講，需要不斷地把握新學(xué)問，才能不斷提升自身的力量，我有信念我能夠成為一名稱職的人民老師。

音樂工作總結(jié)

黑河鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂老師工作總結(jié)碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我樂觀要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)合唱隊訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動訓(xùn)練。合唱隊人員多，我把同學(xué)分成兩隊，依據(jù)同學(xué)實際狀況進行訓(xùn)練，仔細按方案活動，同學(xué)愛好高，效果很好。

我克服各種困難，樂觀學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。

1加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負六班級2和3班的英語教授教化工作。

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的教授教化工作很快就停止了，本學(xué)期我擔(dān)負的是卒業(yè)班的英語教授教化工作。面對一張張渴求學(xué)問的面龐，我深感責(zé)任的重大，我力爭在教授教化中做到扎實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)撇第撣科教授教化如下：

1.講堂教授教化。講堂教授教化是同學(xué)接收新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個是主要渠道。在講堂教授教化中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室應(yīng)付學(xué)校英語教授教化的要求，接受任務(wù)型教授教化的方法組織教授教化，以進步同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好為主線，以進步同學(xué)的綜合語言運用才能為主要目標，通過設(shè)計各類好玩的，貼近同學(xué)生活實際的運動來實現(xiàn)新學(xué)問的傳授，同時，突出同學(xué)的主體位置和老師的主導(dǎo)位置，轉(zhuǎn)變老師的角色，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，互助探究。實踐證明，這種以進步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和綜合語言運用才能為經(jīng)線，以任務(wù)型教授教化和貼近生活實際的一系列運動為緯線編織的講堂教授教化網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，創(chuàng)建了一個開心高效的英語教授教化講堂。

2.為進步同學(xué)的聽力程度，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，開展英語誦讀競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.注意培育同學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，講堂上讓同學(xué)集中留意力聽講，把先生講的內(nèi)容真正聽懂，真正接受。

4.對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，闡發(fā)并記錄同學(xué)的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。

5、堅持每日讓同學(xué)英語誦讀，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，也是一個很好的學(xué)習(xí)措施，在很洪水平上補充了同學(xué)每天學(xué)習(xí)英語光陰不夠的問題，讓習(xí)慣成自然，培育同學(xué)優(yōu)越的語感。

1.接受電子備課方法，備課時不只備同學(xué)，而且備課本、備教法。依據(jù)教授教化內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了具體的記錄，既注意突出課的重點，又留意突破課的難點。每一課都做到“有備而來”。

2.對同學(xué)進行感情升華，滲透感情教育。英語新課標指出，感情目標是英語教授教化目標中必弗成少的內(nèi)容，而感情態(tài)度與代價看的培育又是學(xué)校英語教授教化中弗成或缺的一塊內(nèi)容。因此，我們不僅要教書還要育人，教學(xué)問更要滲透教事理。不管是哪一課的內(nèi)容，都邑涉及到感情教育的升華。

3.充分體現(xiàn)歌曲和律動的教授教化。在設(shè)計英語講堂教授教化時，我不僅可以在導(dǎo)入或者熱身環(huán)節(jié)使用歌曲加動作的方法進行涌現(xiàn)，而且在講堂鞏固及小結(jié)環(huán)節(jié)加入chant或自編律動的教授教化。

4.板書涌現(xiàn)簡筆畫技能或貼畫等道具。美看的簡筆畫不僅可以或許吸引同學(xué)的愛好，而且能直看涌現(xiàn)所學(xué)事物。通過這些方法的涌現(xiàn)，我們所教的內(nèi)容會顯得加倍形象直看，同學(xué)自然更能保持學(xué)習(xí)的愛好。

四、存在不夠。

1.當(dāng)然本身在英語教授教化上下了不少功夫，然則仍舊避開不了的南北極分解的嚴峻性，少少部分同學(xué)越落越多，以至于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”。

2.對教授教化的理論學(xué)習(xí)還不敷深化，必要進行反思，教授教化程度進步速度遲鈍。

3.自身業(yè)務(wù)程度有限，還學(xué)要賡續(xù)學(xué)習(xí)晉升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

五、盡力偏向。

1.增加自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，格外是講堂教授教化才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對同學(xué)才能的培育。

2.因材施教，分層教授教化，盡力照看到每個層面的同學(xué)，再多一些急躁，使他們在各方面有更猛提高。

3.增加同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在講堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束本身。

在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四班級的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我謹慎扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參加學(xué)校的活動還有老師開展中心對新老師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，踴躍找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣謹慎鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)初步有了必需的音樂素養(yǎng)根底。

1、分別針對三、四班級不同的歌頌要求，要求三班級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2―3首歌曲。要求四班級的.孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4―6首歌曲。

2、由于三、四班級孩子對音樂和律動都很寵愛，在拓展方面，踴躍做好音樂和律動結(jié)合，在律動中學(xué)習(xí)唱歌。并讓同學(xué)小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。

3、調(diào)動同學(xué)對音樂的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌競賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)唱歌的愛好。

這一學(xué)期，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給同學(xué)更加直觀地觀賞音樂、體驗音樂、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下，要求同學(xué)脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱。有助于提高同學(xué)的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了同學(xué)的音準和聽力。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進步。許多同學(xué)從不敢開口歌頌，到愛上歌頌。每個人都有獨立的時機到講臺展現(xiàn)自己，也從羞怯到大膽表現(xiàn)。我感到有了小小成就感的同時，也深感任重道遠。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會更加踏實一步一個腳印的走下去。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期我兼任三班級的音樂課，由于三班級同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、奇怪???和好勝。他們上課時不能一動不動的"安分守己"，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把"動"引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)同學(xué)結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報歌》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新學(xué)問音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部同學(xué)"動"起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計了"。

比看誰仿照動物最形象"這一活動。

針對學(xué)校生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種嬉戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個故事組織同學(xué)扮演角色。

奇怪???是學(xué)習(xí)學(xué)問的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向同學(xué)供應(yīng)新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪???心，促進他們對未知因素的探究。例如，為了讓同學(xué)想象哪些動物能形象地比方七個音？同學(xué)們綻開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。大家樂觀地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓同學(xué)依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，樂觀探究，把個人編的兒唱歌出來。老師又進一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的奇怪???心理，并鼓舞他們獨立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪???心。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)學(xué)問或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動性？我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細方法許多，而"競賽"是一種較好的方式。

以上是本人依據(jù)學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、奇怪???、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的主動性也必需有所側(cè)重，或相為互補。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童奇怪???、好玩、好動的特點有關(guān)。

很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂力量的急速進展是從六歲開頭的。因此，將要度過整個童年時間的學(xué)校階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時期之一。作為一個學(xué)校音樂老師，如何依據(jù)學(xué)校生性格特征去討論和改革學(xué)校音樂教學(xué)，是時代給予我們的光榮任務(wù)。我愿與全部音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高學(xué)校音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、關(guān)心下，我組同志團結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱忱，體現(xiàn)了無私奉獻的敬業(yè)精神，精彩的完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。

課中，以提高同學(xué)的綜合文化素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項教育、教學(xué)活動之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成果，贏得了社會各界的高度贊譽及各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

現(xiàn)將本期工作匯報如下。

首先，仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。

努力實施音樂新課標、新理念要求下的音樂新課教學(xué)，在此期間不斷組織深化學(xué)習(xí)、討論新課標，鉆研新教材，探究新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識。

為把音樂的審美教育落到實處，我組開展了師徒結(jié)對、相互聽課(每周一課)、集體備課、上展現(xiàn)課研討學(xué)習(xí)等一系列的教育教學(xué)活動。

在武進區(qū)電教館“新技術(shù)支持下的共性化學(xué)習(xí)”活動中，范蓉老師執(zhí)教的《飛吧飛吧》一課獲武進區(qū)第一名;在武進區(qū)信息化教學(xué)能手競賽中，范蓉老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進區(qū)第四名，在雪堰中心學(xué)?！靶吕蠋熒险n競賽”中，范蓉老師執(zhí)教的《小螞蟻搬米粒》一課獲一等獎，在前“現(xiàn)代教育技術(shù)常規(guī)研討活動”中，秦娣老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進區(qū)優(yōu)秀獎。

在搞好教學(xué)工作的同時，我組老師樂觀協(xié)作學(xué)校工作，組織、編排、訓(xùn)練同學(xué)，精彩地完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。

由殷亞年老師指導(dǎo)，董韜然同學(xué)的葫蘆絲獨奏《家鄉(xiāng)》獲武進區(qū)中學(xué)校生器樂競賽二等獎，另一首《竹樓情歌》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;秦娣老師和李承老師指導(dǎo)的自選無級別花球啦啦操，在全國啦啦操冠軍賽中獲得第三名。

秦娣老師指導(dǎo)的最美古詩詞《江南》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;舞蹈社團的《爵士拉丁》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚總決賽。

我組愛好小組訓(xùn)練扎實，成果顯著。

各愛好小組每天保證訓(xùn)練一節(jié)課時間，并保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

扎實的訓(xùn)練換來了可喜的成果。

范蓉老師老師帶領(lǐng)的古箏愛好小組訓(xùn)練到位，一學(xué)期下來已初見成效。

秦娣、李承老師帶的衰弱操小組重新選拔新隊員，已完成梯隊組建工作，并進入常規(guī)訓(xùn)練。

同時，葫蘆絲、手風(fēng)琴、等愛好小組的同學(xué)也在張志明、殷亞年老師的指導(dǎo)下，有了長足的進步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組老師與時俱進、不斷完善自我。

在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探究、不斷進取，為新時期社會進展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻。

音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?五班級的音樂科教學(xué)工作，音樂工作總結(jié)。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足。本人樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，仔細執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴格遵循老師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它愛好索然。

在二班級，同學(xué)無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂工作總結(jié)》?！?念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀?！痹诜冻獣r我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時當(dāng)然勁頭大了。

五班級的同學(xué)，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、不足之處。

1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的同學(xué)的留意力，導(dǎo)致了部分同學(xué)在課堂上的參加程度不是很高，個別同學(xué)也不是很喜愛音樂課。

2..側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)的“雙基”學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了“雙基”學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

音樂工作總結(jié)

以音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)當(dāng)了本班級的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與家、音樂與生活、音樂與人、音樂與民族的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。五、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

九月對同學(xué)進行收心教育，并提出本學(xué)期的要求，進行第一單元的學(xué)習(xí)。

十月復(fù)習(xí)第一單元，進行其次、三單元的學(xué)習(xí)。

十一月復(fù)習(xí)，期中考試，學(xué)習(xí)第四、五單元十二月學(xué)習(xí)第六、七單元。

一月學(xué)習(xí)第八單元，復(fù)習(xí)并進行期末考試。

音樂工作總結(jié)

我組成員除了仔細完成課堂教學(xué)任務(wù)之外還利用課余時間組織了形式多樣的愛好小組活動：“舞蹈”“器樂”“合唱”等愛好小組，九月份開展了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的活動，評比出了“音樂特長生”。通過這些競賽讓愛好小組的成員有充分呈現(xiàn)自我的舞臺。同時也為學(xué)校培育了更多更優(yōu)秀的音樂人才。通過活動的開展同學(xué)們的合唱、舞蹈水平有明顯的提高，并組織我校同學(xué)參與市級才藝競賽獲得較好成果。

本學(xué)期，我們音樂教研組的老師能仔細備好音樂課，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，高春蘭老師參與市音樂老師基本功競賽獲得一等獎。在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領(lǐng)同學(xué)體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化同學(xué)的心靈、陶冶情操、啟迪同學(xué)的才智、情智互補的作用和功能得到了有效的'發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們實行了敏捷的手法，把同學(xué)平常的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起，并且鼓舞同學(xué)去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位同學(xué)。

同時，本學(xué)期我們音樂組對合唱隊、舞蹈隊、管樂隊進一步加強了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組分了低段和高段，我們?yōu)榱思訌娡瑢W(xué)的舞蹈基本功，又利用放學(xué)后的時間進行了基本功的訓(xùn)練，使得同學(xué)的基本功有了較大的進步。合唱隊和管樂隊每次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能準時到崗到位，仔細進行訓(xùn)練，各小組已初見成效。

在音樂教學(xué)中全部音樂老師應(yīng)努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)同學(xué)寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，并且