三年級語文漏（第一課時）1教案

教案教學基本信息課題eq\o\ac(○,27)漏學科語文學段：第二學段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者王丹晗石景山區(qū)愛樂實驗小學實施者王丹晗石景山區(qū)愛樂實驗小學指導者尹梅芝北京教育學院石景山分院課件制作者王丹晗石景山區(qū)愛樂實驗小學其他參與者劉曉群石景山區(qū)愛樂實驗小學教學目標及教學重點、難點教學目標：1.認識“婆、脊”等8個生字，會寫“漏、喂”等13個生字，會寫“里屋、莫非”等7個詞語。2.默讀課文，能說出自己覺得最有意思的內(nèi)容。3.分角色朗讀課文，體會故事的趣味。4.借助提示，按照事情的發(fā)展順序復述故事。教學重點：默讀課文，能說出自己覺得最有意思的內(nèi)容。分角色朗讀課文，體會故事的趣味。教學難點：借助提示，按照事情的發(fā)展順序復述故事。教學過程板塊一：激發(fā)興趣，導入新課1.回顧民間故事，了解課文特點。2.根據(jù)字形，理解“漏”的意思。板塊二：依據(jù)預習，初步感知1.了解故事人物。（1）學習“婆”字。（2）學習“賊”字。2.感知故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（1）了解故事的起因。學習“脊”字。（2）了解故事的經(jīng)過和結(jié)果。板塊三：默讀課文，理清順序1.回顧復述要求。2.找到故事里地點的變化。請同學們默讀課文，想一想后面的事情分別發(fā)生在哪些地方？然后請你拿出學習單，按下暫停鍵來填一填。3.根據(jù)地點變化概括故事主要情節(jié)，梳理順序。在每個地點中都發(fā)生了什么事情呢？請你把它簡單概括出來。板塊四：分角色朗讀課文，感受故事的趣味性再讀課文，畫出描寫老虎和賊動作和想法的語句，然后讀一讀，感受故事的趣味性。1.學習第一組句子。（1）發(fā)現(xiàn)虎和賊的動作相似。（2）發(fā)現(xiàn)虎和賊的想法相似。（3）分角色朗讀，感受虎和賊的愚蠢。（4）發(fā)現(xiàn)語言的對應性。2.學習第二組句子。（1）通過相似的動作感受虎和賊對“漏”的害怕。（2）通過相似的想法發(fā)現(xiàn)虎和賊互相把對方當成“漏”。（3）分角色朗讀，感受虎和賊的害怕。3.學習第三組句子。（1）學習生字“顛”，從動作中感受虎和賊的狼狽逃竄。（2）學習生字“膠”和“旋”，從想法中感受虎和賊對“漏”的認識。（3）分角色朗讀。板塊五：再讀課文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.從后面的情節(jié)中找到描寫虎和賊動作、想法相似的句子，分角色朗讀。2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）虎和賊兩次相遇，兩次都把對方當做“漏”。（2）從動作和想法中發(fā)現(xiàn)虎在前，賊在后。（3）從位置上發(fā)現(xiàn)虎在下，賊在上。板塊六：回顧故事，抓精彩詞語過渡：如果你還想把故事講得生動有趣，我們還可以抓住一些描寫動作、神態(tài)或者心理活動的精彩詞語。同學們來讀一讀這句話，找一找里面都有哪些描寫動作的詞語？學習“縱”字，感受用詞的準確和生動。板塊七：借助提示，復述故事1.借助提示，復述故事。2.按照復述要求進行評價。板塊八：練習書寫，夯實基礎(chǔ)1.出示生字：“喂、賊”。2.指導書寫。3.學