《美麗的鞋》課件（蘇少小學(xué)美術(shù)四年上冊(cè)第二十課）

美麗的鞋教學(xué)思路義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第7冊(cè)課程導(dǎo)入教師示范學(xué)生作業(yè)圖片欣賞返回義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第7冊(cè)返回樓蘭女鞋（4000年前）秦漢(陶制)明代(布制)唐代(木制)明代(銅制)唐代(絲制)宋代長(zhǎng)筒靴三寸金蓮清代官靴清代（老虎鞋）草鞋

皮鞋時(shí)尚涼鞋

拖鞋毛線編織鞋運(yùn)動(dòng)鞋高幫運(yùn)動(dòng)鞋卡通拖鞋戶外運(yùn)動(dòng)鞋

時(shí)裝鞋民間繡花布鞋老虎鞋芭蕾舞蹈鞋單排滑輪跑鞋返回教學(xué)過(guò)程：一、情境揭題：課前用鞋的圖片布置墻壁，在黑板的四周畫(huà)上“鞋”為主題的邊框。師：看，現(xiàn)在我們走進(jìn)了一個(gè)什么的世界？生：“鞋”的世界。師：好看嗎？其實(shí)，在人類誕生的一開(kāi)始，沒(méi)有鞋。（PPT出示圖片：光腳）猜猜看，后來(lái)為什么有了鞋？生：結(jié)合鞋的作用自由回答。師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的一課：《美麗的鞋》一同去尋找歷史的足跡，感受時(shí)代的步伐、體會(huì)民族的特色！美術(shù)字板書(shū)：20.美麗的鞋二、新授階段1、考考你師：鞋是腳的衛(wèi)士，是腳的衣服，我們一年四季都離不開(kāi)鞋，人的腳大同小異，可我們的鞋卻是千變?nèi)f化，不信，伸出你的腳，看看鞋與周?chē)瑢W(xué)的比比看，一樣嗎？生：不一樣。師：我來(lái)考考你們：拿出一張白紙，用最快的速度，最簡(jiǎn)練的線條勾畫(huà)自己的鞋，待會(huì)我們一起來(lái)比一比。師生共同速寫(xiě)練筆。（教師提示：畫(huà)大些，畫(huà)出外形和主要的特征）2、比比看師：收部分同學(xué)的作業(yè)，實(shí)物投影上展示，分析線條和基本造型，同學(xué)們畫(huà)得真不錯(cuò)！你看鞋子雖然造型各不相同，但鞋子幾個(gè)部分組成是差不多的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋帶等，教師隨即板書(shū)。師：這些當(dāng)中，哪些部分是絕對(duì)不能少的？（生：鞋面、鞋底）3、看鞋展師：說(shuō)了這么多，下面就讓我們一起去看看鞋展！★層次1：從古到今的各種各樣的鞋（最后由古到今排列）師：看了這排鞋你有什么感想？師：好看的還在后面呢！★層次2：各民族的鞋師：你們看，從這里你可以看出主人的身份嗎？★層次3：職業(yè)和身份的鞋，師：看看這些鞋是什么用途？★層次4：側(cè)重功能的鞋師：看了這么多，你有哪些收獲？你想不想畫(huà)一個(gè)更美麗的鞋？4、露一手★教師演示:（教師繪制一只鞋，引導(dǎo)注意學(xué)生構(gòu)圖、造型、作畫(huà)順序）師：師出示繪制兩張的作品，一張用色彩裝飾的，一張用線條裝飾的。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式畫(huà)鞋。三、學(xué)生作業(yè)★作業(yè)要求：用自己喜歡的作畫(huà)方法畫(huà)一畫(huà)自己認(rèn)為最美麗的鞋；注意鞋的基本造型；可以用黑白裝飾，也可以用色彩裝飾；★教師巡導(dǎo)，播放音樂(lè)。四、相互評(píng)價(jià)師：（將學(xué)生的作業(yè)展示于展臺(tái)上）★學(xué)生互評(píng)：你喜歡哪一幅？喜歡它什么地方？★學(xué)生自評(píng)：這是誰(shuí)的作品，請(qǐng)你自己介紹一下？★教師總評(píng)：同學(xué)們畫(huà)的真不錯(cuò)，五、課后拓展師：同學(xué)們，鞋是人類文明的一個(gè)縮影，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受了鞋的美，其實(shí)鞋就在我們的身邊，美就在我們的身邊！