高考語文復習古代詩歌語言鑒賞課件55張

古代詩歌語言鑒賞

詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的依據首先就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語言風格詩歌語言鑒賞類型詩歌鑒賞之煉字1.詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2.詩中的“詩眼”“關鍵字”是哪一個？

為什么？3.這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？設問形式高考鏈接：（直接鑒賞關鍵詞）

（找出關鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）

古代詩人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是說詩人煉字,大多錘煉哪一類的詞語?

（動詞，形容詞，副詞，數量詞，疊詞）

煉字的類型（1）煉動詞

動詞用得好，可以一字傳神,或摹寫出對象的特征，或傳達人物的豐富感情。。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。江碧鳥逾白，山青花欲燃。采菊東籬下，悠然見南山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？（2）煉形容詞

可以從形、聲、色、光等方面?zhèn)鬟_出形象的特點，還能傳達出詩人的感情。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。知否，知否？應是綠肥紅瘦。大漠孤煙直，長河落日圓。

考點知能

煉字的類型（3）煉副詞

表現物景某種狀態(tài)的程度；體現動作的情態(tài)和人物心理的變化。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（4）煉數量詞

前村深雪里,昨夜一枝開。誰憐一片影，相失萬重云。（5）煉疊詞起強調作用；增強語言的韻律感。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?？键c知能溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。請結合全詩，評析第三聯中“穿”、“數”二字的藝術效果?！敬鸢浮竣佟按痹谖闹杏小按┬小敝猓皵怠奔础皵禂怠?。

②詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊賴地數起了流螢。③“穿”字形象的傳達出詩人孤獨、徘徊的情緒，“數”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。高考考題過香積寺王維不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀⑨尅堪捕U：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。【答案】①“詩眼”分別是“咽”“冷”。

②山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。高考考題

詩中的"雁引愁心去"中“引”字用的妙，為什么？【口頭作答】與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩?！敬鸢浮竣僖痹谖闹杏小皫ё摺敝猓\用了擬人手法。

②大雁高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是大山銜來了團圓美好之月。愁去喜來，互相映襯。③作者生動形象地寫出了李白流放遇赦的高興心情并與下句互相對仗、映襯，從而使形象顯得生動活潑，情趣盎然。

指出哪個字用得好，解釋該字的含義把該字放入原句中展開聯想進行描述（若采用了比喻、擬人須指出采用的是哪種手法）

說明該字在全詩中起到的作用：或烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有何表達效果等。答題步驟第一步：找字釋義第二步：還原描述第三步：指出作用

請同學們歸納煉字題答題步驟。答題步驟第一步解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。（釋含義、明手法）第二步展開聯想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步點出該字表達了怎樣的感情或者烘托了怎樣的意境或在整體上有怎樣的表達效果（表感情/點意境/談效果）這樣寫答案格式：該詞有……的含義，采用……手法，化……為……{釋含義、明手法}，寫出了……情形，{描景象}，表達了作者……思想感情,或烘托了……的意境{說效果}。注意：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要回歸原詩，并結合全詩的意境情感來分析。此外答題時依序答出，避免遺漏；依據詩作具體情況可適當減少項目，不必牽強南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

請大家先獨立思考下面這道題，依照剛才歸納的答題規(guī)范，在紙上嘗試著寫出答案（一定要動筆），然后再與自己的同桌交流探討。當堂演練南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。`

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

看，在詩中指回望。

一“看”字就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感閱讀下面這首詩，完成后面題目。

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②?！咀ⅰ竣俣霹N，又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。

問：請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。高考真題閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。

問：（1）簡析"隔"字的雙重意蘊。（3分）①（客觀上）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路。②（主觀上）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。高考真題閱讀下面這首詩，完成8～9題。

最愛東山晴后雪①

［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。

問：請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。高考真題詩歌語言鑒賞---煉句第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用答題模式簡潔地解釋句子的大概意思。

結合整首詩，從修辭手法、寫作手法、關鍵字詞等方面細致分析詩的巧妙之處和深刻內涵。

指出詩句在整首詩中所表達的感情、營造的氛圍或揭示的哲理表述模板：這句詩寫出了…………，（解釋句意）通過運用……手法，描繪了……，（具體分析）表達了作者（主人公）……思想感情。（點明作用）一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對某個句子進行賞析三、煉有特殊句式的語句題型概說四、比較那一句更好（或那個版本更好）倒裝：①合乎音律②突出強調省略句:由詩歌的凝練所致。①這一聯或這一句最生動傳神，為什么?②某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里?提問方式：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

1.有人認為本詩最后一聯為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？有人認為本詩最后一句為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？答案：最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。本詩前三聯描寫了初夏時，江流曲折，燕子、水鷗自由自在，渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。但最后一聯表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。讀之不覺萬分悵惘。

結句“但有故人供祿米，微軀此外更何求”，雖然表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保證必有；曰“更何求”，正說明已有所求。杜甫確實沒有忘記，自己眼前優(yōu)游閑適的生活，是建筑在“故人供祿米”的基礎之上的。這是一個十分敏感的壓痛點。一旦分祿賜米發(fā)生了問題，一切就都談不到了。所以，這結末兩句，與其說是幸詞，倒毋寧說是苦情。艱難貧困、依人為活的一代詩宗，在暫得棲息，杜甫能安居的同時，便吐露這樣悲酸的話語，實在是對封建統治階級摧殘人才的強烈控訴。歡喜慶幸1、不同意“喜幸”之說。作者用反襯寫出只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。

2、前三聯渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。3、但最后一聯表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。解釋句意具體分析（結合全詩分析情感）點明作用（表達的主旨、情感）閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀,霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機②,沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我,荒卻溪南舊釣磯。【注】①亭皋:水邊的平地。②忘機:消除機心。機心,巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機鷗不驚”。2.“曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處。【參考答案】1、運用擬人和動靜結合的手法寫出了山水的變化。早上的云氣散開了，山腰變得很細了；頭天夜里的雨水注滿了溪水，溪水變寬了的山林景色。瘦”字形象地寫出了曉云散去后山峰的清秀,并側面寫出曉云彌漫時山峰的壯闊;“肥”形象地寫出一場夜雨后水面的寬闊,又側面寫出下雨之前谷溪的窄淺。畫面生動形象，簡約，意涵豐富雋永。突出環(huán)境的幽靜淡雅。第一步：解釋句意第二步：具體分析第三步：點明作用

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是?

煙波江上使人愁。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要

1、主語后置三、特殊句式的語句①賓語放到主語位置

秋興八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。

彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。

2、賓語前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個意象，從而寫出京城風物的美好。

4、定語倒裝

山園小梅林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

疏影橫斜清淺水，暗香浮動黃昏月。

水和月的特點得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。四、比較那一句更好（或那個版本更好）【步驟分析】一、明確回答自己認可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內容（考慮結構、表情達意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調認可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不足）

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。(步驟一)“雁引愁心去”好。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案鑒賞詩歌的語言風格平淡清新絢麗質樸明快含蓄簡潔洗煉語言風格

（1）清新

其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，一幅優(yōu)美寧靜的田園風景畫，清新的泥土味；強烈的生活感。全詩用平淡之語寫平淡之事，恬淡之中見親切，無意求工而清新超俗，可謂孟氏之代表作。清新淡雅——

像一朵別具風采的小花

（2）沖淡質樸

又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。沖淡質樸——

像一條靜靜流淌的小溪

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》（3）絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》（4）明快直率其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如白居易的新樂府詩，又如《詩經.碩鼠》明白曉暢——

像一杯透明潔凈的礦泉水

江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。

誰料江邊懷我夜，正當池畔望君時。

今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

明快簡潔——

像一幅線條簡潔的淡墨山水

這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（5）含蓄

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。

“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風恨雨，含蓄地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。委婉含蓄——

像一位懷春的名門淑女（6）自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?《把酒問月》)“小時不識月，呼作白玉盤?！?《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。7、清幽：

清靜而幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味遠。

如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。8、悲慨：

即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。

如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”9、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。

如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。10、奔放：直率有氣勢。

如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄11、洗練：

語言表達是通過千錘百煉而達到質樸、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網，并以“孤”為動力，把人進一步推進縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤獨傲岸、冰清玉潔的形象脫影而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。12、沉郁：

用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。能用來答語言風格的詞有：清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼詩歌語言的個人風格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩派”的奇崛險怪提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。

答語言風格題的思考方法南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠