2023年《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)收拾《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地安頓課堂時(shí)光。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是我收拾的《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，巴望可以關(guān)心到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1．準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

2．初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。

3．激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛

煉的興趣。

教學(xué)時(shí)光：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1．今天，教師給大家?guī)砹藷o數(shù)球，你認(rèn)識(shí)哪些球？請(qǐng)你大聲的告訴我（出示各種球。）

出示“球”字，師：一起讀一讀這個(gè)字，我還要讓你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友王子旁，（板書王）在作為偏旁的時(shí)候王字的總算一筆橫要變?yōu)樘?。誰來帶我們大家讀一讀這些詞語。

2．師：學(xué)生們，你愛慕哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？（要求說殘破話）

二、說話練習(xí)，學(xué)習(xí)生字。

1．看，操場(chǎng)上，學(xué)生們玩得多愉快呀！示題：操場(chǎng)上和教師一起讀讀課題

讓我們來看看操場(chǎng)的學(xué)生們都在做什么？（課件出示）

2．隨機(jī)出示詞語卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。

3．師：圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，你能看著上面的圖來說說這樣的。一句話嗎？

（出示）下課了，操場(chǎng)上，真熱烈。學(xué)生們有的？?有的？?還有的？?”學(xué)生們真棒，許多學(xué)生都已經(jīng)會(huì)讀了。

4．請(qǐng)你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。

出示帶音節(jié)的詞語讓學(xué)生領(lǐng)讀

5．做“你演我猜”的游戲，師：教師拿一張?jiān)~語卡片，你們先認(rèn)一認(rèn)，不要出聲音，再用動(dòng)作演一演，讓教師猜猜是哪個(gè)詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。

6．分類識(shí)記：

師：仔細(xì)的學(xué)生你看見到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。

師：為什么這么擺？

A打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認(rèn)識(shí)“提手旁”）讀一讀這個(gè)偏旁。你能說說怎么記住“打”這個(gè)字嗎？

你還認(rèn)識(shí)哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）

B跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“足字旁”。認(rèn)認(rèn)“足字旁”“足”字旁與“足”字比較出示“足”

師：你們看見他們有什么不同？

師：你還認(rèn)識(shí)哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）

7．誰能用剛才的主意來試著把下面的句子補(bǔ)充殘破。（出示課件句子）

生回答

師：記住偏旁部首去識(shí)字也是一種識(shí)字主意，在以后的的識(shí)字中我們會(huì)常常用到。

8．再次認(rèn)讀詞語。（指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀）

三、課中操

下面我們?cè)賮硗孀鰝€(gè)小游戲吧?。ㄆ鹆ⅲ?/p>

請(qǐng)小朋友們跟著教師一起來做，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作做的最好，最快。

12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯

12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯

12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車擴(kuò)詞。

2、比賽讀課文。

二、學(xué)習(xí)兒歌

有一個(gè)小朋友啊，他看到了我們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)異常愛慕，于是為我們小朋友寫了一首兒歌，小朋友想不想讀一讀??？

1、出示兒歌。請(qǐng)小朋友在拼音寶寶的關(guān)心下讀一讀這首兒歌，還是不會(huì)拼的小朋友可以請(qǐng)同桌的小伙伴幫輔助。拼完了的小朋友請(qǐng)坐好，教師就知道了。（學(xué)生自主拼讀）

許多小朋友已經(jīng)坐好，小朋友們我們一起來讀一讀。

2、齊讀（反饋）

3、你們聽到下課鈴響的時(shí)候情緒是怎么樣的？

4、請(qǐng)你用歡喜的情緒來讀一讀這一行。（鈴聲響，下課了）真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友讀的比他更歡喜一點(diǎn)？

5、指名讀。

6、小朋友們都到操場(chǎng)上去玩游戲了，操場(chǎng)上怎么樣??？

7、哪個(gè)小朋友能來把這一行讀一讀？（操場(chǎng)上，真熱烈）

8、那么操場(chǎng)上的小朋友們都在干什么??？

(齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）

9、讓我們讀一遍殘破的兒歌。

三、小結(jié)

鍛煉身體，矯健體魄，可以發(fā)揚(yáng)我們的體育精神。那么我們小學(xué)生就要從身邊的事情做起，從做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛