高考專題復(fù)習(xí)古代詩歌形象鑒賞課件66張

古代詩歌形象鑒賞什么是形象？

形象是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動的生活圖景。①客觀性：形象是可以感受到的生動的客觀生活圖景。視覺感受有：明暗闊狹虛實(shí)動靜強(qiáng)弱急緩等．如：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！泵靼迪嘁r，動靜結(jié)合。聽覺感受有：鬧靜美妙動聽不堪入耳等。如：“千里鶯啼綠映紅，”一片鶯歌燕舞，春意繁鬧。嗅覺感受有：香臭等。如：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！蔽队X感受有：酸甜苦辣咸等。如“臘月草根甜，天街雪似鹽。”觸覺感受有：寒冷溫暖涼爽燥熱疼痛舒適等。如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。形象的特點(diǎn)②抒情性：一切景語皆情語。形象中蘊(yùn)涵了作者的主觀思想:感情喜怒哀樂、愛憎、敬仰羨慕、向往、思念等等。③感染性：對讀者具有強(qiáng)烈的感染、陶冶作用。柔媚和諧、明麗能給人以輕松愉快、心曠神怡的審美感受，如《絕句》；遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦婉約感傷的美帶給人淡淡的哀傷，《雨霖鈴》；粗獷激昂、剛健雄偉的美能給人以驚心動魄的審美感受，使人受到鼓舞，從中得到力量，如〈念奴嬌.赤壁懷古〉。形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）形象的分類古代詩歌鑒賞之人物形象人物形象抒情主人公自己的形象

這兩類形象有時出現(xiàn)在同一作品中。（關(guān)注兩者關(guān)聯(lián)）

這兩類人物形象有時是同一個，詩中刻畫表現(xiàn)的人物形象也就是詩人自己，是詩人情感的寄托。詩中塑造的人物形象念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”---（神態(tài)描寫）對比，周瑜的云淡風(fēng)輕和敵軍的天翻地覆形成鮮明對比，突顯出周瑜的從容淡定和功勛赫赫。周瑜“小喬初嫁”---襯托，以美人襯英雄，突顯周瑜的風(fēng)流倜儻，春風(fēng)得意。“羽扇綸巾”---肖像描寫，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，展現(xiàn)了其儒將風(fēng)范。山亂險(xiǎn)怪；穿

高峻浪驚聲勢浩大；拍

澎湃有聲卷

翻江倒海；雪繪形繪色江波瀾壯闊，滾滾東流宏偉開闊雄奇壯麗赤壁勝景赤壁勝景

烘托

三國豪杰（周瑜）的雄偉不凡周瑜：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。羽扇綸巾雄姿英發(fā)直接描寫---肖像描寫談笑間，檣櫓灰飛煙滅。側(cè)面描寫---（環(huán)境）烘托直接描寫—神態(tài)描寫

對比直接描寫側(cè)面描寫--（他人）襯托形象：風(fēng)流倜儻的豪杰；具有風(fēng)流閑雅、從容淡定的儒將風(fēng)范；功勛赫赫蘇軾：故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。抒情，年華已老、多愁善感議論，作者感慨人生就像一場夢，倏忽而逝，與其惆悵，不如忘記這一切，敬江月一杯酒，展現(xiàn)了作者的曠達(dá)灑脫。外貌職位際遇基調(diào)周瑜雄姿英發(fā)、羽扇綸巾東吳都督檣櫓灰飛煙滅感奮蘇軾早生華發(fā)團(tuán)練副使壯志未酬感傷筆下人物意象—周瑜作者對其態(tài)度：贊美仰慕艷羨故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。知人論世，和周瑜進(jìn)行對比作者對周瑜的態(tài)度｝渴望建功立業(yè)壯志難酬失意惆悵作者筆下景物意象宏偉開闊、雄奇壯麗的赤壁勝景↓側(cè)面表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概蘇軾形象特點(diǎn)：

渴望建功立業(yè)而又壯志難酬、失意

灑脫曠達(dá)（胸襟博大）氣概豪邁磨刀不誤砍柴工

方法技巧總結(jié)1、常用手法：正面描寫（人物的肖像、動作、神態(tài)、心理描寫等；細(xì)節(jié)描寫）、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托、他人等）、對比等。2、抓意象（人物意象、景物意象）、展現(xiàn)作者情感的語句以及事件。3、知人論世（作者、形象的社會意義）。（參考）4、關(guān)注作者寫作意圖。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。請賞析詩中陸鴻漸的人物形象。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。環(huán)境：在城郭，野徑入桑麻，種菊花特點(diǎn)：幽僻,有情趣烘托：隱士高雅的風(fēng)韻、品位鄰人回答：山中去，歸來每日斜不以塵事為念，瀟灑疏放側(cè)面描寫尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。

詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士。（形象特點(diǎn)）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（結(jié)合詩句具體分析）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。（形象意義）人物形象鑒賞答題要點(diǎn)（1）概括形象特點(diǎn)。（塑造了什么形象）（2）結(jié)合詩句、手法分析形象的基本特征。（形象特征是如何展現(xiàn)的）（3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。（主要針對“詩中塑造的人物形象”。）閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？奇士指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨(dú)孤策，此時已故去十年。14.下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。

B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。

C．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達(dá)了對戎馬生涯的深情懷念。

D．尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。15.作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）

①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。（每點(diǎn)2分）（A項(xiàng)，“儒雅謙恭”有誤。

15.方法點(diǎn)撥

1、在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份；

2、從人物的動作、語言、神情、細(xì)節(jié)等以及側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。

3、要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、典型意義。古典詩歌之人物形象人物的一個神態(tài)一個笑臉一個動作一個微妙的心理一個典型的細(xì)節(jié)

……鑒賞詩歌景物形象一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解詩歌中的景物形象，弄清景物形象命題指向，答題的思維流程及答題模式。2.能區(qū)分開意象和意境，熟記意境的常用術(shù)語。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1.了解景物形象的設(shè)題類型及答題模式。

2.運(yùn)用相關(guān)知識規(guī)范做答。詩中的景物形象是指情中景，即意象。大多數(shù)詩詞，常借助客觀事物(山川草木等)來表現(xiàn)主觀情感，這種承載了主觀感悟的客觀事物就是景物形象。有時詩中是單個景物形象，有時詩中有幾個景物形象，各個景物形象之間靠一定的聯(lián)系構(gòu)成畫面，這種帶有感情色彩的畫面就叫意境。考點(diǎn)景物形象

意：詩人主觀情感象：詩中客觀物象（山川草木等）意象帶有詩人主觀情感的客觀物象

意象意：是詩人要表達(dá)的思想感情。境：是詩中所描繪的生活圖景。意境：是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。

意境考什么：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境（景象）？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，寄托了作者怎樣的情懷？（3）這首詩寫出了怎樣的景與情？(4)“景”和“情”的角度來賞析這首詩？(5)這首詩寓情于景情景交融的特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來的一、鑒賞景物形象的關(guān)注點(diǎn)（1）熟記特定物象的象征意義。在閱讀古典詩歌時，對于詩中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風(fēng)云等物象，我們要注意沉淀于其中的特定含意。（2）鑒賞一般物象要結(jié)合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意義。（3）抓住物象的特征與作者所包含的感情。1、特定物象的象征意義舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白《靜夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》海上生明月，天涯共此時。

——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

——王建《十五夜望寄杜郎中》思鄉(xiāng)解景象品詩歌思鄉(xiāng)類意象1、月亮2、鴻雁3、莼羹鱸膾4、雙鯉5、搗衣（表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛）昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

——《詩經(jīng)·小雅》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

——王維《渭城曲》解景象品詩歌送別送別類意象

1.

楊柳

2.

長亭

3.

南浦

4.

酒（表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念）愁苦類意象1.

梧桐2.

芭蕉3.

流水4.

猿猴5.

杜鵑鳥6.

斜陽（夕陽、落日）（表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）2、相同景象的象同意異

“猿啼”意象解景象品詩歌“酒”意象“菊花”意象

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急？

——李清照《聲聲慢》

何以解憂，惟有杜康。——曹操《短歌行》解景象品詩歌愁憂這些句子中，都用了“酒”意象，他們表達(dá)的情感一致嗎？解景象品詩歌開軒面場圃，把酒話桑麻。

——孟浩然《過故人莊》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

——杜甫說《聞官兵收河南河北》

樂滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！

——李清照采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明待到秋來九月八，我花開后百花殺。

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

——黃巢《不第后賦菊》

戰(zhàn)地黃花分外香

——毛澤東《采桑子·重陽》解景象品詩歌凄涼隱逸斗志積極昂揚(yáng)抓住事物自身的特征。3、鑒賞景物形象的準(zhǔn)確性蒙太奇般的意象組合月圓——團(tuán)圓——無法團(tuán)圓——思鄉(xiāng)懷人；殘?jiān)隆巳薄蛛x——孤單寂寞、內(nèi)心凄涼。聯(lián)系全篇,宏觀把握。掌握一些營造意象的方法?！敬痤}步驟】①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。【答題范式】

描圖景＋點(diǎn)氛圍＋析感情（景——境——情）【答題套路】這首詩描繪了（）畫面，營造了一種（）的氛圍，抒發(fā)了作者（）的感情。

詠物與寫景的區(qū)別1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫對象，主要描寫此物的特點(diǎn)；而其它的詩中多是由多個景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。詠物詩的特點(diǎn)1、標(biāo)題以物象為題；詠（題、贈、贊）+物象。2、形似用形象語言描寫出所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，多用擬人、象征等手法；3、神似借物抒懷，表達(dá)理想、志向、情懷。思想上往往是托物言志，由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，追求“神似”。情感：或發(fā)其志士之悲、君國之憂，或?qū)懫鋺巡挪挥龅母惺堋?、常用表現(xiàn)手法

托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、擬人、對比、比興、聯(lián)想和想像、正面描寫、側(cè)面烘托等等。詠物詩的情感歸類

1、抒寫懷才不遇、壯志難酬的感受。2、表達(dá)自甘寂寞、堅(jiān)貞不屈、高潔脫俗（不同流合污）的氣節(jié)。3、厭惡官場，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。注：①斷腸，銷魂②李商隱青年時就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。

詠物寫景閱讀下面的詩，完成問題。中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

①[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

提問：這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？【解析】解答分析古詩意境試題采用“描→點(diǎn)→析”三步法?！敬鸢浮浚ú襟E一）半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時傳來一聲鳴叫。（步驟二）作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，（步驟三）抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。達(dá)標(biāo)練習(xí)[小貼士]意境常用術(shù)語1．雄渾壯闊、雄奇瑰麗、恢宏高遠(yuǎn)、

浩瀚遼闊。2．幽靜美麗、清新明麗、清靜幽遠(yuǎn)、

寧靜恬淡、安謐美好。3．蕭瑟凄涼、幽僻冷清、蕭條寂靜、

陰冷悲涼、蒼涼悲壯。4．空蒙迷茫、朦朧邈遠(yuǎn)。意象的作用

1．渲染氣氛、奠定基調(diào)、營造意境。2．塑造環(huán)境或提供人物活動的背景。3．抒發(fā)詩人感情。4．貫穿始終，為全詩線索。5．襯托人物性格或品質(zhì)。(多為詠物詩)詩歌事物形象鑒賞考情分析事物形象主要指詠物詩歌中描寫的對象，即作者以人格化的事物為具體描寫對象，所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情。如詠物詩中的松、竹、梅、蘭、菊、柳、蟬、山泉、瀑布等，通過這種象征性的形象描寫來曲折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操、思想情感。高考設(shè)題的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向。。異：

1、借景抒情的“景”指自然風(fēng)景托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩人借助此象征意味來表明自己的“志”。3、借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等形象鑒賞·借景抒情與托物言志異同考情分析提問方式①簡要分析詩歌中塑造的××形象；②詩歌中的語句描寫體現(xiàn)了物象怎樣的品性特點(diǎn)；③詩歌中塑造的××形象有什么作用和意義；④某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情懷）？

三、答題步驟第一步，總結(jié)概括出詩歌中描繪歌詠的主要物象。第二步，結(jié)合詩（詞）句分析所詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫用語及評價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在的神韻。第三步，結(jié)合作者自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。參考句式這首詩歌中的（）具有（）的特點(diǎn)，作者借此形象表達(dá)（或“抒發(fā)”）了（）的情感（或“追求”）。閱讀下面這首詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。

【參考答案】①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足，躊躇滿志。閱讀下面這首詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。

【解析】這首詩比喻生動，想象奇特，構(gòu)思別致，借醉中作草書的情景，表達(dá)了詩人為國立功的渴切之情?！靶刂欣诼洳匚灞?，欲試無路空崢嶸”，首兩句體現(xiàn)了詩人胸藏韜略，卻報(bào)國無門的無奈與失落，引出下面對借酒澆愁、作書泄憤的生動描繪。“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”，詩人以書前喻戰(zhàn)前，酒是進(jìn)軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景恍若眼前?！岸讼貪庾髂?，燭光相射飛縱橫”，以書中疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，將勇士們揮刀殺敵、縱橫馳騁、所向披靡的情景重現(xiàn)?！绊汈站韽?fù)把酒，如見萬里煙塵清”，以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，萬里江山河清海晏的情景令人神往。這首詩體現(xiàn)出詩人滿腔的愛國熱血，讀之令人敬仰、動容。閱讀下面這首詩，完成下面小題。觀放白鷹二首李白一八月邊風(fēng)高，胡鷹白錦毛。孤飛一片雪，百里見秋毫。二寒冬十二月，蒼鷹八九毛①。寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高?！咀ⅰ竣侔司琶?，指獵人捕獲鷹后，剪其勁羽，使其不能遠(yuǎn)高飛離去。（1）第一首詩中，詩人是從哪些角度來刻畫胡鷹形象的？請簡要分析。（2）詩人在這兩首詩中分別寄寓了哪些人生態(tài)度？（1）①抓住鷹的外在形態(tài)特征，寫出了鷹之白；②抓住鷹的本領(lǐng)，寫出了鷹能百里察秋毫的特點(diǎn)。（2）①第一首詩人以鷹自比，以鷹外形的潔白喻自己高潔的情操，以鷹明察秋毫喻自己才華卓絕。②第二首詩人以鷹自比，雖然暫時沒有被重用，但遲早有一天，會鵬程萬里，直飛云霄，表達(dá)了詩人的樂觀自信。1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。嘆庭前甘菊花①杜甫庭前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛熳開何益？籬邊野外多眾芳，采擷細(xì)瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風(fēng)霜?！咀ⅰ竣俑示栈ǎ河置婢眨揖?，花黃，莖紫，味甘可入藥，葉可作羹食?！締栴}】全詩塑造了甘菊怎樣的形象，有何寓意？

①塑造了生不逢時，不被欣賞，無所依靠，飽受風(fēng)霜，頑強(qiáng)執(zhí)著的甘菊形象。②“