部編版《道德與法治》四年級上冊第3課《我們班 他們班》 教學課件

第一單元與班級共成長3.我們班，他們班四年級上冊道德與法治學習目標1.懂得班級之間應該加強合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，能用欣賞的眼光看待班級。2.懂得要以正當?shù)姆绞綄Υ嗉壷g的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級。克服嫉妒心，為別人喝彩。3.討論三種喝彩觀：一是只為自己喝彩；二是不給對方喝彩；三是客觀公正地為別人喝彩。01走進他們班01走進他們班

我們都了解自己的班級，那對于其他班級，你了解多少呢？是通過什么方式了解到的？張小文的疑惑張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們班學習的地方嗎？在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……活動一：班級小調查自由分組，選擇你們想要了解的班級進行調查。小調查班級人數(shù)任課老師社團、文藝活動獲獎項目同學關系讓我們一起去了解一下其他班吧！小貼士1．問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。2．了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3．問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4．通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。根據搜集的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習？我們認為，______班的特點是______________________________________________________________________________________________值得我們班學習的地方有：________________________________________________________________________________________________02增進班級間的合作02促進班級間的合作

每個班都是學校大家庭的一員。在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。為什么需要合作呢？新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。演出組的同學都是來自各個班的舞蹈高手。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術支持，一起負責聯(lián)歡會音樂的準備與播放。文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。你所在的班級和別的班有過類似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的？

設計合作活動1．發(fā)揮自己的想象，設計一個班級合作活動方案。2．班內討論，評選出大家認為最可行的合作活動方案。3．在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動。我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向學校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。你認為開展這類班級合作活動有什么意義，大家可以從中收獲什么？03正確對待班級間的競爭03正確對待班級間的競爭

班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。上學期，5班和我們進行了一場知識競賽活動?；顒又校p方都學到了不少知識。班級之有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品比賽。衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。交流園在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果。班級間的競爭必須使用爭當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。四年級將要句型“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級同學的比賽心情，有同學提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”。假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學跑在前邊，會怎么做？說一說，這些做法是否合適？04為他們班喝彩04為他們班喝彩

每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。為他人喝彩我曾應邀參加一所小學的運動會。那次運動會上，有一個班獲得了“道德風尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節(jié)——在同學們都為自己班運動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有那個班的學生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學生運動會開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地看見，法國運動員高高舉起了一幅橫幅，上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。為什么學校會給那個班頒發(fā)“道德風尚獎”呢？法國申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢？為他們班喝彩

真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。我只為我們班喝彩。我們班在上次運動會輸給了2班，我才不會給他們喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。你如何看待上述想法？你會為他們班喝彩嗎？為什么？課后作業(yè)與家人分享，你最欣賞哪個班級？哪位同學？說一說為什么喜歡。告訴他們，你發(fā)現(xiàn)了他們哪些優(yōu)點？看看他們的反應。同學們，下節(jié)課再見！我我們們班班第一課時他他們們班班視頻：文化班級評比活動班長手札在這次學校開展的文化班級評選活動中，我們又一次屈居于四（1）班之下，排在了第二名，這下真是名副其實的“千年老二”了。為什么每次他們都能比我們強上那么一點呢？我們要怎樣才能拿到第一呢？思考你也有過像這位班長一樣的困惑嗎？你們班也經常在某些方面不如別的班級嗎？張小文的疑惑張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學習的地方嗎？說一說1.你的老師也經?？滟澞硞€班級嗎？是哪個班級？夸贊他們什么呢？2.回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？思考為什么有的班能夠經常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項滿盈、人人夸贊？班級考察團：走進他們班在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？VS四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。班級小調查為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點以便我們學習?，F(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查。這張調查表格你滿意嗎？請跟小組同學商量一下，你們想要了解和調查的方面，對調查表進行修改和完善，決定自己小組的調查方案。小調查班級人數(shù)任課老師社團、文藝活動獲獎項目同學關系與思考觀察調查小貼士1.問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。我們認為，________班的特點是：___________________________________________值得我們班學習的地方有:__________________________________________調查分析表請根據的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習，完成下列表格。班級大討論調查和了解了其他的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點呢？每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。小小提示團結合作力量大新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。演出小組的同學都是來自各個班的舞蹈高手團結合作力量大新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術支持，一起負責聯(lián)歡會音樂的準備與播放。文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。班級合作更精彩每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？小小分享會弟子規(guī)操表演全校大掃除校園文化藝術節(jié)各抒己見你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？增進班級間的感情加強合作、實踐能力的培養(yǎng)拓寬學生交往的范圍開展班級合作活動的意義班級活動大設計1.請你在調查結果的基礎上，充分結合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設計一個班級合作活動方案。2.先把各個活動方案在班內進行討論，評選出可行的3個合作活動方案。3.再在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動。我們可以組織一次班級之間的讀書交流會。我們可以一起去交友，還可以一起做游戲······針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同的向學校提出建議我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。大設計班級活動請你把在這次活動中的體驗與感悟記錄下來，下節(jié)課與我們一起分享你在本次活動中的所得、所想?；顒佑涗泴W校是由一個個班級構成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。增進班級間的合作板書設計1、走進他們班2、增進班級間的合作3我們班他們班第一課時我我們們班班第二課時他他們們班班觀察與思考1、從上面的四幅圖中你感受到了什么？2、生活中還有哪些競爭現(xiàn)象？生活處處有競爭思考：為什么長在森林里的樹又高又直，而長在空地上的樹又矮又歪呢？植物生長小知識樹木的生長是需要陽光的，有了陽光，樹葉才能進行光合作用，供給樹木豐富的養(yǎng)料，使樹木生長成活?？墒?，森林里的樹木都擠在一起，你擋住我，我擋住你，誰也得不到充足的陽光。為了能得到充足的陽光，于是，它們都爭著向上躥，往上長。結果，爭來長去，大家都長得又高又直了。國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。動物生存的故事討論樹木生長和動物生存的故事給了你怎樣的啟示？我們班·他們班生活需要競爭文明班評比班級成績排名……班級之間的競爭班級與班級之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級間的競爭有哪些？請你結合自己的經驗，談談班級之間的競爭有什么樣的作用？經驗之談為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。上學期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動?；顒又?，雙方都學到了不少知識。班級之間需要競爭競爭能夠促使我們反思和進步，能夠激發(fā)班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲。攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品參賽。衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。但，如果是這樣的競爭呢？不擇手段，有違公平惡性競爭，阻礙進步弄虛作假，有損形象······01020304交流園在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果？班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。小小提示正當競爭不容易四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學的比賽心情，有同學提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學跑在前邊，會怎么做？班級間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。請你想一想，說一說，如果在以下情景中，你會怎么做？試一試：我會這樣做小士貼小貼士3小貼士1小貼士2小貼士：如何做到正當競爭？遵守規(guī)則實現(xiàn)共贏尊重對手說一說：你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？我只為我們班喝彩我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。討論會小小閱讀角我曾應邀參加