2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作計劃（通用篇）

2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作計劃（通用篇）小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣揚、探討、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化開展教研、科研活動，不斷推動素養(yǎng)教化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)，努力開創(chuàng)xx小學(xué)教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞一個中心，即以學(xué)習(xí)、宣揚、探討、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實課程安排，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

2、突出兩個重點，即深化開展教研、科研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進理論，探討教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

3、抓實三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

4、試行四項改革，實施教化創(chuàng)新。

三、主要措施

（一）圍繞一個中心，學(xué)習(xí)、宣揚、探討、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)

１、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。激勵老師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論書籍--《新課程與學(xué)校發(fā)展》、《新課程與老師發(fā)展》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，通過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得溝通、教化教學(xué)前沿信息大碰撞等活動，幫助老師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教化觀，受到新的啟迪：

（１）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育多元智能為重要目標(biāo)；

（２）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點；

（３）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能勝利的學(xué)生觀；

（４）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀；

（５）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評價觀。

2、深化探討，不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織老師開展大探討，使老師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主子是每一個充溢生命活力的學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與看法，應(yīng)當(dāng)不斷地賜予主動的評價，為學(xué)生供應(yīng)自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們相識自我，建立學(xué)習(xí)自信念，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀賞者、支持者和引領(lǐng)者。

3、活動體驗，加深相識。采納綜合活動與分科活動并舉，面上溝通與點上探討結(jié)合，接受駕馭與科研深化連接的多種方法，使活動能滿意多方須要，使處于不同最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的老師都能從活動中受益。本學(xué)年，擬實行一次新課程通識培訓(xùn)，一次我與新課程研討會，一次綜合實踐課觀摩活動，一次一年級新課程教學(xué)探討觀摩活動。

4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性，要主動創(chuàng)建條件，重點加強一年級老師的培訓(xùn)，使他們進一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對新課程的把握實力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實踐活動是老師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的，老師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有很多新問題有待探究解決。本學(xué)年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體老師作如何上好綜合實踐課專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大探討，內(nèi)容為：

（1）如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？

（2）如何恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動詳細(xì)綻開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系？

（3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？

（4）如何以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域？在廣泛探討的基礎(chǔ)上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。

（二）突出兩個重點，即深化開展教研、科研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進理論，探討教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

1、深化開展教學(xué)探討。

（1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求備課、說課、上課、評課四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定探討課題；有活動安排，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要常常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，相互聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成平常隨時研，隔周重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標(biāo)明確，探討深化，扎實有效。本學(xué)期，要重點抓好每個教研組每學(xué)期兩次的備課、說課、上課、評課系列教研活動。

（2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的老師綜合素養(yǎng)大比武為載體，來展示魯小青年老師的教學(xué)風(fēng)采。通過新安排、新調(diào)入老師上匯報課，實行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深化、長久地開展教學(xué)探討，展亮魯小教學(xué)品牌。

（3）合作研討，學(xué)科溝通。在上學(xué)期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上，接著推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作溝通，充分發(fā)揮集體的才智，共同學(xué)習(xí)探討教學(xué)理論，探討教材教法，通過對話、溝通、互動，使互動式、參加式教研成為主流。在主動構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行學(xué)科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--特性化運用的備課模式，實行備課資源的適度共享。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

主動走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點入手，組織老師綻開探討、探究。本學(xué)年，重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動。一學(xué)年擬支配四次活動：說說我的教學(xué)故事；我與新課程座談會；我發(fā)覺的教學(xué)問題演講；對一堂課的反思研討會。

（2）加強教科研信息溝通。利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和《朝花》報，剛好反映教科研動態(tài)，以利于駕馭信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要剛好刊登老師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等，以利于相互溝通，相互提高。

（3）加強教科員隊伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教化教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換看法，剛好發(fā)覺精彩片段并在校內(nèi)網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔(dān)當(dāng)主角。

（4）抓好課題探討。本學(xué)年，將采納雙攻（合攻團體課題、主攻重點課題）；雙抓（抓好示范課題探討、抓好典型課題探討）的策略，著重做好一個國家十五規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的探討，力爭出成果。

（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，主動向各級報刊投稿；以校內(nèi)網(wǎng)、《朝花》報為宣揚窗口，對老師、對外推廣科研成果。

（三）抓實三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、實行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

（1）實行目標(biāo)管理。期初，教育處、教研組、老師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作安排，確定切實可行的目標(biāo)并付諸實施；期中、期末，比照目標(biāo)分項檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。

（2）實行規(guī)范管理。全面推廣魯小教學(xué)管理規(guī)范、教研組工作規(guī)范、學(xué)科老師教學(xué)規(guī)范，強化流程管理。以創(chuàng)建教化強區(qū)為契機，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。

（3）實行量化管理。為充分調(diào)動廣闊老師從事教學(xué)工作、從事教科研的主動性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對老師的專業(yè)學(xué)問、處理教材的實力、課堂教學(xué)實力、教化科研實力、教學(xué)工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評出十佳教學(xué)之星，賜予肯定的嘉獎。

（4）實行分層管理。根據(jù)面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教化，獲得有差異的發(fā)展的操作思路，實行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，達到不讓一個學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對學(xué)困生試行低起點、小步伐、多活動、快反饋的方法，建立學(xué)困生檔案，進行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、成立老師發(fā)展學(xué)校，抓好老師隊伍建設(shè)。

（1）建立魯小老師發(fā)展學(xué)校這一組織，以開放、合作作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)安排，為老師的專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)較為廣袤的空間。

（2）結(jié)合新課改，開展一次自我設(shè)計、正確定位為目標(biāo)的老師個人職業(yè)生涯設(shè)計活動。

（3）創(chuàng)建老師文化，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教化者沙龍、建立老師讀書會、創(chuàng)建老師網(wǎng)上溝通平臺等學(xué)習(xí)型組織，讓老師在同等的對話、溝通中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬實行魯小老師百科學(xué)問擂臺賽、魯小老師教化理念、教化觀念碰撞會。

（4）校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校出菜單，老師點擊菜單、學(xué)校來買單的方式，為老師供應(yīng)特性化、套餐式培訓(xùn)，滿意老師特性化的需求。

3、強化雙語教學(xué)，凸現(xiàn)英語特色。

本學(xué)年，根據(jù)全面發(fā)展，英語見長的操作思路，圍繞豐富學(xué)習(xí)形式，營造學(xué)、用氛圍；聘請外籍老師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題探討這一主線，做精、做強英語教學(xué)品牌。

（四）試行四項改革，實施教化創(chuàng)新。

1、開展創(chuàng)辦筆記本電腦試驗班的可行性探討。

2、結(jié)合新課改，做好新班級教化試點的前期打算工作。

3、擬在本學(xué)年其次學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學(xué)生通過課間的休閑活動套餐，保證學(xué)生以充足的精力投入學(xué)習(xí)。

4、擬開展讓家長自選班級的可行性論證，為20xx學(xué)年的試點做好前期打算工作。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教化教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教化局提出的“四個不變”，即堅持教化改革思路不變；堅持三項制度建設(shè)不變；堅持課堂教學(xué)改革不變；堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推動課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)文明健康、平安和諧的華蜜校內(nèi)。

二、工作思路

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質(zhì)量。

突出兩個重點：抓好教學(xué)過程管理，建設(shè)和諧平安校內(nèi)。

抓住三個關(guān)鍵：狠抓師德教化，加強學(xué)生養(yǎng)成教化，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

三、工作及要求

1、強化德育工作，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下，都必需擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平。

首先，打造一支德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖椤煹率抢蠋熥钪匾乃仞B(yǎng)，堅持把師德教化納入老師接著教化和校本培訓(xùn)中，以創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象為重點，深化開展“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利”的師德教化。特殊是要在老師中開展“向最美老師張莉麗學(xué)習(xí)的活動”，學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。進一步規(guī)范老師的教化行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訕笑、諷刺、挖苦學(xué)生。

其次，建設(shè)一支素養(yǎng)高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動班主任從事教化工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，激勵班主任主動仔細(xì)地開展工作。實行班主任培訓(xùn)制，開好班級管理閱歷溝通會，針對存在的問題和取得的成果剛好提出指責(zé)或表揚，達到相互學(xué)習(xí)、相互促進的目的。

再次，開展“文明、和諧”校內(nèi)建設(shè)活動，培育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課老師的課堂滲透教化，班會、晨會、操會等形式的教化，定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評比，激勵先進，鞭策后進，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為師生創(chuàng)設(shè)一個整齊、美麗的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教化教學(xué)恒久是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，新學(xué)期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細(xì)化。

老師要依據(jù)工作安排，仔細(xì)備課。備課做到“五備”，即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確，定位精確，突出重點，突破難點；上課做到“五要”，即要有激情，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，要突出學(xué)生的主體地位，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生，要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率；作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生，課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成，作業(yè)批改要剛好、細(xì)致，作業(yè)中普遍存在的問題要剛好講解。與此同時，教育處將定期、不定期對老師的“五本一卷”進行檢查，剛好發(fā)覺其中的問題，分析、解決問題，更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。

教研工作規(guī)范化。

一是時間有保障。二是活動內(nèi)容豐富好用。教研活動內(nèi)容主要是聽課，說課和評課，讓老師在聽評課的過程中相互溝通學(xué)習(xí)，不斷提高課堂效率和老師自身的業(yè)務(wù)實力；每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí)，每次活動要有活動記錄，在轉(zhuǎn)變老師的教化觀念的同時，也使得老師的教化實踐都能夠有教化理論的指導(dǎo)。

中考目標(biāo)分解化。

為提高我校初三中考成果，實施目標(biāo)激勵，特制定20xx年中考目標(biāo)，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。為了保證中考目標(biāo)順當(dāng)實現(xiàn)，我們實行三項措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)料今年的中考全縣總均分，對老師提出各學(xué)科均分的詳細(xì)要求；二是預(yù)料今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的，對學(xué)生進行分類，要求老師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成果，剛好予以指導(dǎo)；三是對有希望達到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成果進行分析，有偏科的學(xué)生，相對應(yīng)的學(xué)科老師要特殊留意這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成果，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導(dǎo)，逐步提高他們偏科的成果，從而達到康中分?jǐn)?shù)線。

3、強化后勤保障，構(gòu)建平安校內(nèi)

學(xué)校平安重于泰山，要堅持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，加強綜合治理和平安工作。我們要切實抓好抓實各項平安的常規(guī)工作。

一是建立各種預(yù)案。學(xué)校對食品中毒、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)難、各種突發(fā)性事務(wù)等要有預(yù)案，堅持多宣揚、多教化、多排查、多演練。

二是落實目標(biāo)責(zé)任。全體老師要仔細(xì)落實學(xué)校平安目標(biāo)責(zé)任制、重大平安事故報告制和責(zé)任追究制，加強對師生的平安教化，提高平安防范意識。

三是加強學(xué)生管理。特殊要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度。切實加強對他們的心理健康教化，開通過集體輔導(dǎo)、個別談心等形式，重點加強上網(wǎng)、早戀、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作，通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的暖和，同時提高學(xué)生的心理健康水平。

四是加強食堂管理。定期聽取學(xué)生、家長和老師提出的看法，并將合理化建議提交學(xué)校校委會探討落實；組織好師生對食堂的滿足問卷調(diào)查，師生對食堂、商店工作滿足和基本滿足率應(yīng)達到85%以上；實施監(jiān)管，學(xué)校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實施監(jiān)管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學(xué)校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織選購 ，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要仔細(xì)貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)探討、檢查督促為主要形式；切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。

3、強力推行課堂改革。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

三、詳細(xì)工作：

（一）抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進老師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是激勵老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教化教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的須要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應(yīng)主動撰寫教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進行）。

3、開展問題式教研活動，提倡在溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動教研工作和教研活動：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要探討寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可探討解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題實力。教研組長要制定好實實在在的活動安排，支配好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通）、時間、地點，并做好活動記錄。

1、由各位任課老師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的好用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教化教學(xué)內(nèi)容的溝通。

3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)實力。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

4、各教研組開學(xué)初要上交教研組安排，兩周要開展一次主題教研活動，組長負(fù)責(zé)組織及材料的收集；

5、協(xié)作教辦開展教學(xué)大賽，促進老師成長。

（二）強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”

①嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。

②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。

③按體育活動總表支配組織活動，保證學(xué)生每天不少于１小時室外活動總量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“六仔細(xì)”

①備課

三至五年級老師備課必需按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教具打算、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。

⑥總結(jié)對測試的狀況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。

4、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期要接著利用好學(xué)生的素養(yǎng)評價手冊，嚴(yán)格利用它對學(xué)生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，剛好將學(xué)生的各種成果、進步表現(xiàn)裝入袋中。

6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。

四、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，接著開展特色“跳繩”活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份實行課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以隨意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好打算，以向家長展示。

五、抓好科研和教研工作，提高探討水平。

“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌（依據(jù)學(xué)習(xí)狀況和實力狀況安排）的研討、相互幫助來進行教學(xué)。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生剛好完成作業(yè)。

六、組織各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

以多種競賽活動促進學(xué)生特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

七、詳細(xì)活動支配如下：（略）

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，學(xué)校將仔細(xì)實行市教化體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以小學(xué)教研工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)校工作安排為依據(jù)，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，深化有效教學(xué)探討，以校本培訓(xùn)和校本教研為重點，提升老師的專業(yè)化水平，以課程建設(shè)年為契機，加強學(xué)校課程建設(shè)，力爭常規(guī)管理上新臺階，活動開展求新突破，課堂教學(xué)上新水平，隊伍建設(shè)創(chuàng)新特色，課題探討出新成果。本學(xué)期，學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為契機，著力開展教學(xué)特色創(chuàng)建活動，緊緊圍繞教學(xué)特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，著力創(chuàng)建學(xué)校教學(xué)特色，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，樹立學(xué)校學(xué)科品牌。

二、工作目標(biāo)：

1、加強師資培訓(xùn)力度，實施“名師”、“骨干老師”、“青年老師”梯度培育，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，搭建平臺，提升老師的專業(yè)化水平，全力構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢。

2、接著抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)微環(huán)節(jié)，抓實過程，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

3、扎實開展常規(guī)聽課活動，努力提升老師的教學(xué)技能，打造富有課堂教學(xué)特色的老師隊伍。

4、加強教研組建設(shè)，使教研活動做到常?；?、專題化、系列化、特色化。

5、結(jié)合人文教化特色學(xué)校創(chuàng)建活動，完善學(xué)校課程體系，著力提升學(xué)校課程實施水平。

6、關(guān)注學(xué)生生命成長，豐富校內(nèi)文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

7、抓實體育、藝術(shù)、綜合實踐活動、平安環(huán)境、心理健康教化等課程的管理工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要工作及措施：

（一）加強老師隊伍建設(shè)，促進老師素養(yǎng)提高。

學(xué)校的核心競爭力在于老師的實力，打造一支素養(yǎng)過硬的老師隊伍是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期，學(xué)校將把“師德高、實力強、理念新、實績優(yōu)”作為老師隊伍建設(shè)的目標(biāo)，強化奉獻意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、責(zé)隨意識，創(chuàng)一流師資隊伍。

1、鑄建師德。

為打造一支政治堅決、作風(fēng)過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，學(xué)校將結(jié)合“愛與責(zé)任”的核心價值觀，開展系列師德教化活動，引導(dǎo)老師加強《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與探討，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調(diào)查暨“我最寵愛的老師”以及師德標(biāo)兵評比等活動，激勵老師不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿足的老師。

2、提升師能。

（1）深化開展老師讀書活動，提升老師內(nèi)涵。本學(xué)期，學(xué)校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面對全體師生全面開放的制度，剛好為老師舉薦必讀與選讀書目，以此引導(dǎo)老師多讀書，多思索，開闊視野，充溢底蘊，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思索，在讀書中升華。學(xué)校將組織開展“讀教化名著，做有特色教學(xué)風(fēng)格的老師”和“老師讀書論壇”活動，讓老師通過讀教化名著反思研討課堂，形成教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)由教書匠向?qū)W者型、科研型老師的轉(zhuǎn)化，力爭人人創(chuàng)出課堂教學(xué)風(fēng)格，打造課堂教學(xué)特色。

（2）實施老師素養(yǎng)提高工程，做好老師梯隊的建設(shè)及培育工作。一是加強骨干老師的管理和培育工作。骨干老師是教化教學(xué)的中堅力氣，在老師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學(xué)校將充分發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、政治水平較高的骨干老師和優(yōu)秀老師，通過舉辦講座、開展課堂教學(xué)展示、“一幫一”等形式，引導(dǎo)其在日常教學(xué)中起好“領(lǐng)頭雁”的作用，同時主動激勵骨干老師參與各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽、學(xué)術(shù)研討活動，為骨干老師的成才搭建舞臺，從而帶動學(xué)校老師群體，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關(guān)注青年老師成長，著眼學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將制訂青年老師隊伍培育安排，加強35周歲以下特殊是從教5年以下青年老師的培育工作。首先是通過開展青年老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)專項測試、演講競賽、板書設(shè)計競賽、說課競賽、課堂教學(xué)設(shè)計競賽等崗位練兵活動，提高青年老師的基本功和課堂教學(xué)實力，切實提升青年老師的整體素養(yǎng)。其次是接著深化開展青年老師拜師活動，組織青年老師與校內(nèi)骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對子，引導(dǎo)骨干老師、教學(xué)能手從工作看法、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面對青年老師進行指導(dǎo)，促使青年老師脫穎而出，快速成長起來，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

（3）加強校本培訓(xùn)工作，實現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將從實際動身，以課堂教學(xué)探討和改革為載體，以理論學(xué)習(xí)和借鑒外地閱歷為支撐，以教科研課題探討為龍頭，以老師集體備課、聽評課活動為基本形式，接著堅持”走出去，請進來”的策略，主動爭取和創(chuàng)建機會，讓老師傾聽專家的報告，深化開展校際之間的溝通研討活動，以此拉動、提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會、骨干老師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科中心組成員等的示范帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的老師隊伍。

（4）加強教研組、備課組建設(shè)，切實抓好教研活動。各教研組長要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組內(nèi)老師，充分利用教研活動時間，主動開展“參加式”、“互動式”的教研活動，使每一位老師在活動中都有新的收獲，真正成為教研活動的主體。教研活動的內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材及老師教學(xué)用書、集體備課、聽課評課、閱歷溝通、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教化教學(xué)反思、教法學(xué)法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：

①學(xué)期初制定好教研安排。

②學(xué)期中切實開展好教研活動。

③學(xué)期末進行反思與總結(jié)。

④平常留意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組老師教學(xué)常規(guī)工作進行全面細(xì)致地檢查，并作好記錄，教育處將對各教研組的活動開展?fàn)顩r以及常規(guī)工作進行過程性的監(jiān)督和檢查。

（5）加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學(xué)期學(xué)校教育處將與政教處親密協(xié)作，接著加強班主任隊伍建設(shè)的力度，促使他們多學(xué)習(xí)、多溝通、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。

（6）加強對薄弱學(xué)科任課老師的跟蹤督查工作。本學(xué)期學(xué)校將依據(jù)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查及期末綜合檢測狀況，接著對薄弱學(xué)科任課老師進行跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。同時接著做好各學(xué)科日常監(jiān)控指導(dǎo)工作，以此解決老師教學(xué)中存在的問題，實行相應(yīng)對策，使其不斷改進教與學(xué)的方法，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（7）強勢開展崗位練兵活動。本學(xué)期學(xué)校將接著開展老師鋼筆字、一般話、板書設(shè)計、多媒體操作等綜合訓(xùn)練活動，提倡全體老師針對自己教學(xué)基本功的薄弱點和教學(xué)須要，苦練內(nèi)功，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

（8）進一步完善老師激勵機制。摸索并完善老師系列考核細(xì)則和績效工資考核方法，充分發(fā)揮績效工資安排的激勵導(dǎo)向作用，調(diào)動老師工作主動性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱忱。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向班主任、一線老師、骨干老師傾斜，建立激勵機制，激活老師隊伍。在此基礎(chǔ)上，逐步完善并形成科學(xué)、有效、可行的老師績效考核、評價方法和制度，建立健全科學(xué)合理的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)督制度，使老師考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

（9）激勵老師主動參與國家、省、市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課件等競賽活動及學(xué)術(shù)研討活動，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點”，努力形成學(xué)校特色。

（二）細(xì)化常規(guī)管理，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范、細(xì)致的管理是一所學(xué)?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn)，也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教育處將以“精細(xì)管理”為重點，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最優(yōu)化。

1、嚴(yán)格課程管理，仔細(xì)執(zhí)行新課程安排。學(xué)校將嚴(yán)格根據(jù)課程安排開足、開齊、開好每一門課，要求老師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的探討與探究。

2、常規(guī)管理精細(xì)化，向管理要質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校將接著實行教研組長負(fù)責(zé)制，各教研組長要帶領(lǐng)老師做到教學(xué)工作的每一個步驟都要細(xì)心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，讓每一項工作都是精品。

一是仔細(xì)開展課程標(biāo)準(zhǔn)及老師教學(xué)用書研讀活動。本學(xué)期，學(xué)校將以教研組為單位組織開展學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及老師教學(xué)用書的研讀活動，使老師熟識課程理念、熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、熟識教學(xué)策略、熟識教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，精確把握教材的起點、重點、難點和學(xué)問點，從根本上解決教什么和怎樣教的問題，切實提高廣闊老師駕馭課堂的實力，讓每一節(jié)課都有效甚至高效。為檢測老師的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期學(xué)校將在35周歲以下老師中組織課程標(biāo)準(zhǔn)專項檢測活動。

二是強化對《章丘市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《東山小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的學(xué)習(xí)與實踐。開學(xué)初教研組長要組織老師接著逐條仔細(xì)學(xué)習(xí)常規(guī)，專心領(lǐng)悟，學(xué)校將充分發(fā)揮教育處、教研組在常規(guī)管理中的作用，成立以業(yè)務(wù)校長為組長、教育主任為副組長、教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)督查小組，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，監(jiān)督檢查常規(guī)的落實狀況，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入期末老師工作考評之中。

三是注意常規(guī)工作的過程性管理與監(jiān)控。本學(xué)期學(xué)校將從精細(xì)處入手，從微小處深化，樹立質(zhì)量第一的意識，嚴(yán)把安排、備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)、檢測與質(zhì)量分析六道關(guān)，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)水平。

（1）抓細(xì)安排:開學(xué)初教研組長要帶領(lǐng)組內(nèi)老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、老師教學(xué)用書、教材等，以此制訂切實可行的學(xué)科教學(xué)安排，讓全體老師在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間的把握上做到心中有數(shù)。

（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；突出學(xué)習(xí)活動的有效；突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)；突出練習(xí)的設(shè)計；突出教學(xué)行為的反思，以達到課堂教學(xué)的最佳效果。同時主動參加集體備課，根據(jù)“個人——集體——個人”的程序，把同伴的才智內(nèi)化，形成富有特性化的教案。嚴(yán)禁出現(xiàn)不經(jīng)學(xué)習(xí)探討抄寫教案，為應(yīng)付檢查而做“假教案”等現(xiàn)象，真正做到教案與自己的課堂教學(xué)和諧統(tǒng)一，各教研組長要接著作好老師備課日常檢查工作。

（3）抓牢課堂教學(xué)及反思：本學(xué)期學(xué)校將接著以常規(guī)聽課活動為載體，充分利用骨干老師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會成員等人才資源優(yōu)勢進行“課例探討”，探討課堂教學(xué)的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，主動引導(dǎo)廣闊老師把功夫用到課堂教學(xué)上，加大對常態(tài)課的探討力度，注意教學(xué)行為的改進，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，并不斷進行反思和總結(jié)，以確保自己和學(xué)生實現(xiàn)“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。

（4）抓精作業(yè)：老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，限制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注意積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置；數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注意實踐性、應(yīng)用性作業(yè)；其他學(xué)科應(yīng)布置適合學(xué)生的探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)的批改應(yīng)當(dāng)剛好、有效，做到類批、點批、面批、學(xué)生間的互批相結(jié)合，提倡增加激勵性的標(biāo)記和語言，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。本學(xué)期教育處將加強對學(xué)生作業(yè)尤其是家庭作業(yè)的監(jiān)督與檢查的力度并安排組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分）。

（5）抓勤輔導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生實際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題實力上，要特殊重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)，做到因材施教。

（6）抓好測試：本學(xué)期各教研組要接著統(tǒng)一組織好平常的單元過關(guān)檢測，學(xué)校組織好期中、期末全面檢測，并做好質(zhì)量分析，發(fā)覺自己教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質(zhì)量分析報告，以總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，真正做到考查一次，探討一次，提高一次。每次的質(zhì)量分析報告要在檢測后一周內(nèi)上交教育處。音、體、美等考查科目也要做好對學(xué)生的過程性考查評價，同時協(xié)作班主任做好學(xué)生成長記錄冊的填寫。

四是接著推行學(xué)生多元評價方法。學(xué)業(yè)評價要關(guān)注、發(fā)覺學(xué)生成長過程中的改變與進步，重視對學(xué)生的日常評價，學(xué)校將接著執(zhí)行《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》,推行日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評價,成果評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級），建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，充分利用學(xué)生成長素養(yǎng)報告單，全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長狀況，期末學(xué)校將對學(xué)生素養(yǎng)報告單的完成狀況進行檢查。

（三）推動教改創(chuàng)新，力促教研科研出新成果。

1、把教化科研和特色學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來，實現(xiàn)“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進學(xué)校各項工作和學(xué)生素養(yǎng)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期，學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會的帶領(lǐng)下引導(dǎo)廣闊老師接著加強對已立項課題的探討與實踐，在探討的基礎(chǔ)上人人撰寫教學(xué)案例。

2、把教化科研和隊伍建設(shè)結(jié)合起來。要讓每一位老師，特殊是年輕老師都參與到科研活動中來，在探討中學(xué)習(xí)，在探討中體驗，在探討中成長，在探討中提高，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。各子課題老師在組長的帶領(lǐng)下，切切實實地開展探討工作，并取得相應(yīng)的探討成果。

3、要把教化科研和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。要提高課堂教學(xué)的科研含量，最大限度地削減簡潔機械的重復(fù)訓(xùn)練，挖掘提高課堂教學(xué)效率的情感因素，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提高課堂教學(xué)效率。

4、接著編輯出版?？冻烤G》及學(xué)生文集《第一縷陽光》，爭取更多學(xué)生、老師的文章在刊物上發(fā)表，切實提高學(xué)校師生的綜合素養(yǎng)。

5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。

一是切實開展好片區(qū)教研活動，提高片區(qū)學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校將接著發(fā)揮片區(qū)教研模式在提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量中的主動作用，加強片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的溝通與合作，充分挖掘各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教化資源，通過成立片區(qū)學(xué)科中心組,創(chuàng)新教研模式，實行老師跨校結(jié)伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、放開門研教、送上門傳教的活動，增加片區(qū)教研活動實效，促進學(xué)校教化的均衡發(fā)展。

二是學(xué)校將接著深化開展常規(guī)聽課活動，每天抽取兩節(jié)課作為公開課，提倡老師跨學(xué)科、跨年級聽課（每學(xué)期校長聽課不少于30節(jié)，教學(xué)副校長及中層教學(xué)管理人員聽課不少于40節(jié)，教研組長及老師聽課不少于40節(jié)，聽課記錄中既要有教學(xué)過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議）、評課（評課中，每位老師都要提出“三個一”即：一條優(yōu)點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現(xiàn)相互聽課、集體教研、共同提高的效果），引導(dǎo)全體老師把教學(xué)的重心放在對常態(tài)課的探討上，切實推動有效教學(xué)的探討與實踐，從而使教學(xué)從有效向高效發(fā)展。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅持深化課堂聽課，診課、座談探討，加強與老師的溝通互動，從而進行有效地檢查與指導(dǎo)，提高老師的課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校的教化教學(xué)水平。

三是組織老師開展教學(xué)特色創(chuàng)建活動。此次活動以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學(xué)的探討為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計等探討，帶動不同學(xué)段不同學(xué)科特色老師的形成，從而引導(dǎo)每一位老師走出一條屬于自己的教化教學(xué)特色之路。本學(xué)期活動目標(biāo)是老師依據(jù)各學(xué)段學(xué)生特點，研討并探究本學(xué)段的教學(xué)模式，思索自己的教學(xué)風(fēng)格，初步定位個人的教學(xué)特色，為特色展示活動做好打算。

四是指導(dǎo)各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。

（四）結(jié)合人文教化特色學(xué)校創(chuàng)建活動，著力提升學(xué)校的課程實施水平。

1、加強課程建設(shè)，修訂和完善學(xué)校課程設(shè)置與實施方案。本學(xué)期學(xué)校將在原有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過廣泛溝通與看法征詢，借鑒兄弟學(xué)校在課程改革與實施方面的勝利范例，結(jié)合本校的實際狀況，修訂和完善《東山小學(xué)課程設(shè)置與實施方案》。

2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。依據(jù)國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學(xué)生的學(xué)問視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱忱。本學(xué)期將依靠學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)和條件，以教研組為單位，結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動，加大人文教化、經(jīng)典誦讀等學(xué)校課程的開發(fā)力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學(xué)校課程體系打下良好的基礎(chǔ)，切實促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（五）抓實體育、藝術(shù)、綜合實踐、衛(wèi)生、心理健康教化、校本活動等課程的管理工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、進一步完善學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作，確保每周的音、體、美教學(xué)課時，任何老師不得以任何理由挪用或擠占。

2、深化開展“學(xué)生陽光體育運動”，切實推動全校學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣闊學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動參與體育熬煉，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面綻開，仔細(xì)組織好一年一度的學(xué)校春季運動會和各類體育專項競賽。

3、開拓渠道，主動實施綜合實踐活動。本學(xué)期將進一步規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，加強與學(xué)科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學(xué)生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng)建力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、加強心理健康教化。課堂教學(xué)和各項活動中要重視學(xué)生心理健康教化，剛好對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，培育學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增加少年兒童適應(yīng)社會的實力。

5、開好衛(wèi)生健康教化課，開展衛(wèi)生宣揚活動。老師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教化，衛(wèi)生室要做好學(xué)生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學(xué)生的健康狀況進行監(jiān)測及健康學(xué)問抽查，進一步健全完善學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6、精選學(xué)校特長老師、聘請家長及社會專業(yè)人士擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師，細(xì)心組織好學(xué)校的校本活動，做到定目標(biāo)、定內(nèi)容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學(xué)生藝體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培育一批優(yōu)秀苗子成為特色人才，組織參與市中小學(xué)各項競賽，并且爭取在競賽中獲得最佳成果，充分挖掘?qū)W生特性潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。各班主任輔導(dǎo)員要做好組織、協(xié)調(diào)、教化工作。

（六）其他工作

1、接著加強學(xué)生寫字方面的指導(dǎo)，要求全體語文老師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學(xué)，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結(jié)合，即教學(xué)生字時有機地進行寫字指導(dǎo)；堅持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）、培育習(xí)慣有機結(jié)合；堅持提高寫字技能技巧與審美教化、品性教養(yǎng)有機結(jié)合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結(jié)合，逐步使寫字教學(xué)向縱深發(fā)展。要求其他學(xué)科的老師齊抓共管，突出強調(diào)并落實三點：一是各學(xué)科必需結(jié)合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機滲透寫字教化，形成各學(xué)科齊抓共管的寫字教化；二是必需協(xié)作寫字教學(xué)，加強“兩姿”訓(xùn)練，培育良好習(xí)慣；三是每學(xué)期協(xié)作寫字教學(xué)，在班上組織一兩次作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調(diào)協(xié)作，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字”的良好習(xí)慣。學(xué)校教育處將會實行隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學(xué)的質(zhì)量。

2、關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成教化，強力打造“書香校內(nèi)”。

（1）教化歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子所儲存資本，他將確定孩子的命運。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將一如既往的依據(jù)學(xué)生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（2）為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造深厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，本學(xué)期學(xué)校將以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閱覽室面對全體師生全面開放的制度，激勵師生隨時借閱，同時，在班內(nèi)開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導(dǎo)師生養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，努力構(gòu)建“主動向上、清爽高雅、健康文明”的校內(nèi)文化，從而把學(xué)校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校內(nèi)”。

3、本學(xué)期學(xué)校將在建立和完善學(xué)校老師樂隊的基礎(chǔ)上，接著主動向?qū)W生輻射，進而成立一支具有東山小學(xué)特色的學(xué)生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校將在開展四、五年級接著開展“笛子進課堂”活動，變更過去音樂課只是學(xué)唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學(xué)的改革，以此發(fā)揮學(xué)校的藝術(shù)優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生參加音樂實踐的主動性，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在華蜜中成長。

4、規(guī)范專用教室的運用。各專用教室負(fù)責(zé)人（試驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學(xué)探究室等），開學(xué)初要制定運用安排和進度，并剛好作好記錄，最大限度地發(fā)揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學(xué)學(xué)科老師要重視試驗和作業(yè)，發(fā)揮科學(xué)試驗室和科學(xué)探究室作用，確保其開出率，提高其運用率，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

6、平安教化警鐘長鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強對學(xué)生進行平安學(xué)問、自護自救常識等教化，提高學(xué)生平安意識和自我愛護實力。全校師生在主動開展平安宣揚教化同時，要樹立三種意識：一是平安第一意識，平安重于泰山，全校教職員工每時每刻都要留意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)平安，做到人人管、每天講、月月查；二是平安工作超前思維意識，堅持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)覺、早解除；三是平安無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特殊是較為嚴(yán)峻事故要剛好匯報。

7、對學(xué)生進行知法懂法教化。本學(xué)期，教育處將接著主動協(xié)作政教處利用平安課、班會、隊會等在學(xué)生中大力開展法制宣揚教化活動，從而培育執(zhí)法懂法遵守法律的'好少年。

四、詳細(xì)工作支配

上級教化部門工作：

1、參與學(xué)科中心教研組集體備課

2、迎接章丘市“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

3、迎接章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價檢查驗收

4、迎接濟南市督導(dǎo)工作

5、組織參與科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評比活動

6、組織參與市骨干老師送課下鄉(xiāng)活動

7、組織參與濟南市論文評比及優(yōu)質(zhì)課評比

8、組織參與章丘市學(xué)科展示溝通活動

9、迎接章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗收

10、組織參與章丘市優(yōu)秀片區(qū)教研組評比活動

11、組織參與章丘市有效教研活動閱歷溝通會

學(xué)校老師工作：

1、制定學(xué)校教學(xué)安排,教科研安排，老師制定各類安排

2、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、老師教學(xué)用書研讀活動

3、學(xué)生家長會

4、教學(xué)常規(guī)月查

5、常規(guī)聽課活動

6、東山小學(xué)片區(qū)系列教研活動

7、教學(xué)特色創(chuàng)建活動

8、青年老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)專項檢測活動

9、學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量檢測

10、教科研學(xué)問專題講座

11、教研組制定復(fù)習(xí)安排

12、復(fù)習(xí)課觀摩活動

13、期末教學(xué)質(zhì)量檢測

14、教研組自主活動

學(xué)生活動：

1、其次屆學(xué)生春季運動會

2、學(xué)生陽光體育系列活動

3、第四屆英語口語大賽

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇5

為迎接“兩基”暨“普實”國檢，形勢須要我們更加努力，才能完成這項重要的使命。結(jié)合我校的實際和上級的有關(guān)文件精神要求，特擬定本學(xué)期試驗教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在上級有關(guān)加強試驗教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強試驗教學(xué)工作，努力培育學(xué)生的試驗操作實力和動手動腦的綜合實力。

二、基本狀況

1、本學(xué)期開展試驗教學(xué)工作詳細(xì)由孫培芝、王政法、胡顯銀三位老師組織實施。

2、試驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

3、學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，特殊是點上來的學(xué)生，各項實力有待提高。

4、儀器室和試驗室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期詳細(xì)工作措施及要求

1、在開學(xué)初按要求作好試驗教學(xué)的各項有關(guān)安排。

2、試驗老師要仔細(xì)編寫教案，要以提高學(xué)生綜合實力為立足點進行仔細(xì)施教。

3、在開學(xué)初接著鞏固上學(xué)期試驗，力求讓學(xué)生要會做試驗。

4、將試驗室，儀器室進行重新布局。

5、努力爭取各種力氣，加大對試驗室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善試驗室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽上蠟。

7、多開展試驗教學(xué)探討活動。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展試驗，并做到試驗室定期課外向?qū)W生開放。

9、搞好儀器的維護，修理及保養(yǎng)，并仔細(xì)作好試驗儀器的借還記錄。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教化為目標(biāo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的實力。重視以學(xué)生的已有學(xué)問閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、基本狀況分析

（一）學(xué)生狀況分析

我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)實力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以我將有層次、有耐性的進行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教材狀況分析

10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好動身，留意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號“=”“>”“<”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀相識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步相識鐘表，會相識整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)，書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、完成教學(xué)任務(wù)方法措施

1、聯(lián)系兒童實際，依據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教化。

2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。

3、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進行計算。

4、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實力。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇7

一、班級狀況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生32人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班，還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑淘氣。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學(xué)生智力低下，接受實力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些至少的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對學(xué)生進行思維的開拓，創(chuàng)新實力的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：打算課、位置、10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形、11-20各數(shù)的相識、相識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)重難點：

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實駕馭。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、相識符號“=”、“>”、“

五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的閱歷和體驗，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

（1）留意留意以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，主動思索、相互溝通，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際、依據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教化。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采納合適的方法進行計算。

4、依據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實力。留意培育學(xué)生從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題的實力。

6、設(shè)計支配符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，留意應(yīng)用意識和實踐實力的培育，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)建性。組織學(xué)生自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六、教學(xué)進度支配（見附表）

教學(xué)進度支配

月份周次單元教學(xué)內(nèi)容頁碼

課時數(shù)

9

1一打算課2~5222二位置6~1333

3~4

三

1~5的相識和加減法

14~31

10

1、1~5的相識32、加減法的初步相識53、0的相識和有關(guān)0的加減法24~6四相識物體和圖形

10~11

7~13

五

6~10的相識和加減法

42~83

20

1、6、7的相識和加減法52、8、9的相識和加減法53、10的相識和有關(guān)10的加減法44、連加、連減、加減混合4整理和復(fù)習(xí)2實踐活動：數(shù)學(xué)樂園1

11~12

14~15

六

11~20各數(shù)的相識

84~90

4

1、數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)22、10加幾的加法和相應(yīng)的減法216七相識鐘表91~9522

17~19

八

20以內(nèi)的進位加法

12

1、9加幾2、8、7、6加幾3、5、4、3、2加幾整理和復(fù)習(xí)實踐活動：我們的校內(nèi)20九總復(fù)習(xí)4

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇8

一、學(xué)生狀況分析

雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教化，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的實力。重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

四、教學(xué)方法方面

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、時常留意強調(diào)學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)、書寫整齊的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

習(xí)慣養(yǎng)成有許多方面,首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品,家長要為孩子打算的文具:鉛筆(8-10支,每天卷好)、尺、墊板、橡皮。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的,但假如有責(zé)任心的話,這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的。孩子要逐步學(xué)會自己管理自己,培育孩子細(xì)心仔細(xì)的將學(xué)習(xí)用品打算齊全,這在習(xí)慣形成初期特別重要。

其次,作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式(老師會布置,家長只要督促書寫端正、格式正確即可)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,還要留意提示孩子仔細(xì)完成。家長每天先聽孩子說一說當(dāng)天有什么作業(yè),再看孩子做的是否符合要求,以逐步培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、重視孩子計算實力的培育。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算嫻熟程度和速度也存在肯定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還須要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的緣由,是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在嬉戲中成長。

有些數(shù)學(xué)學(xué)問較抽象,簡單混淆,我們家長要留意給孩子創(chuàng)建生活情境,讓孩子在實際體驗中理解學(xué)問。如“左右”的相識,有些孩子正確駕馭左右須要較長時間和過程,家長要有耐性,在生活中強化孩子對左右手的相識,引導(dǎo)孩子借此來辨別物體間的左右關(guān)系。同時還要留意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。

在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)嬉戲,通過那些具有訓(xùn)練目的的嬉戲促進孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因為在嬉戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,找尋問題的答案。而且當(dāng)孩子把“勝利”的希望滲透到嬉戲中時,他們不愿輸?shù)呐蜁逆覒虮旧頂U展到學(xué)習(xí)中去。又如用小正方體拼拼搭搭,視察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對培育孩子的空間觀念大有好處。再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的相識。雖然這嬉戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣,語言實力的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)實力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分相識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子漫步時,和孩子去公園時等等,這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。

數(shù)學(xué)書中的實際問題小摯友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。

5、培育孩子表達實力的另一妙招就是常常向孩子“請教”。

把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很興奮,很熱忱的扮演老師的角色,介紹自己今日的學(xué)習(xí)收獲。

6、讓孩子享受勝利的喜悅。

俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的實力得到了老師和家長確定和贊許。與其說“你不要這樣做!”還不如“你那樣能夠做得更好!”;與其讓孩子在沒完沒了的指責(zé)中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特殊膽怯 出錯,家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞?！坝羞M步!接著努力!”“沒關(guān)系,我信任你肯定能行!”,不要吝嗇真心的表揚。

7、注意孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成果。

當(dāng)他們面對新內(nèi)容,特殊是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很嫻熟,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應(yīng),或者說不盡如家長之意。這就須要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇9

教材分析

本冊教材以“課標(biāo)”為依據(jù)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，設(shè)計了八個單元，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的學(xué)問與技能的四個領(lǐng)域，構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點：一是選取了貼近學(xué)生熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，引導(dǎo)學(xué)生相識自己，相識家庭，相識學(xué)校，相識自然界，使學(xué)生能視察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。二是選取親密聯(lián)系學(xué)生生活、生動好玩的素材，構(gòu)成情境串，引發(fā)出一系列的問題，進而形成問題串，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三是從學(xué)生認(rèn)知特點動身，優(yōu)化單元相識結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的相識發(fā)展特點，在認(rèn)數(shù)與計算方面設(shè)置小單元，并重視各單元之間的聯(lián)系。四是注意培育學(xué)生發(fā)覺問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的實力。五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程。六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感愛好，有肯定的視察實力，會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，具備了肯定的數(shù)感，具有肯定的獨立思索和解決問題的實力。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。

1、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與依次；相識“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能相識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，體會加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。

3、通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、分辨從正面、側(cè)面和上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

6、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類。

7、通過簡潔的統(tǒng)計活動，初步相識象形統(tǒng)計圖和簡潔統(tǒng)計表，并從中知道簡潔統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡潔的數(shù)據(jù)處理的方法。

8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)學(xué)問的理解。

9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面學(xué)問的理解。

解決問題

1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴溝通。

2、在日常生活中發(fā)覺并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探究、溝通汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。

3、在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培育合作意識。

4、發(fā)覺事物中隱含的簡潔規(guī)律。

教學(xué)措施

1．不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

老師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生經(jīng)驗“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促進學(xué)生在學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索與解決問題、情感與看法等方面的全面發(fā)展。

2．教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開放的情境中，提高思維的敏捷性和解決現(xiàn)實問題的實力，實現(xiàn)既長學(xué)問又長才智的目標(biāo)。

3．教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。

老師要引導(dǎo)學(xué)生開展視察、試驗、揣測、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中，開發(fā)潛能、理解學(xué)問、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動閱歷。

4．留意培育學(xué)生的問題意識。

努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學(xué)問和閱歷找尋策略解決問題的主動性，培育學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。

5．留意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。

老師要充分利用教材供應(yīng)的信息窗創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的閱歷，在動手、動腦和相互溝通的活動中，通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)建的機會，建立新舊學(xué)問之間的聯(lián)系。

6．留意評價的改革

對學(xué)生的評價，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。評價的手段要多樣化，應(yīng)以激勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)期教學(xué)進度支配

周次

教學(xué)內(nèi)容支配

主備人

1

一歡樂的校內(nèi)10以內(nèi)數(shù)的相識

崔金鳳

2

一歡樂的校內(nèi)10以內(nèi)數(shù)的相識

崔金鳳

3

二媽媽的小幫手分類與比較

舒婷

4

三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張玉美

5

國慶放假

6

三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張玉美

7

三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張艷

8

三走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

張艷

9

四好玩的嬉戲

舒婷

10

五海鷗回來了——11-20各數(shù)的相識

杜建忠

11

五海鷗回來了——11-20各數(shù)的相識

杜建忠

12

六好玩的嬉戲——相識圖形

杜建忠

13

七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

趙新美

14

七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

趙新美

15

七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

趙新美

16

八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

17

八雪山樂園——總復(fù)習(xí)

18

期末復(fù)習(xí)

19

期末復(fù)習(xí)

注：干脆輸入內(nèi)容即可，不要變更文本版格式和表格樣式。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)的工作安排篇10

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在相識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生相識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作打算。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的相識結(jié)構(gòu)。

二、班級狀況簡析

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)實力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面：經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，相識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，相識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)驗探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。相識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細(xì)的情境相識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體相識長方體、正方體、圓柱和球，相識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。相識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐