教科版小學科學四年級下冊第二單元種子的萌發(fā)研究課設計

《種子的萌發(fā)》教學設計（二）一、教材簡析本單元的核心概念是“繁殖”，分為兩部分：開花植物的繁殖方式和動物的繁殖方式。《種子的萌發(fā)》是第一部分開花植物的繁殖方式的最后一課，種子的萌發(fā)是植物的種子獲得了適宜的條件，胚由休眠狀態(tài)進入到活動狀態(tài)的過程。植物的器官是由種子發(fā)育而來的，因此本課的核心概念是種子的結構和功能。學習指向種子發(fā)芽的核心——種子的內部結構。種子在形狀、大小和顏色各方面存在差異，但其基本結構是一致的，因此尋找種子的共同點，觀察種子有哪些部分組成？推測各部分的作用是什么？是本課學習的要點。教材安排了浸泡種子，感知種子發(fā)芽需要水分等條件；接著觀察種子的內部構造了解內部結構，胚根、胚芽和子葉最后觀察發(fā)芽的蠶豆，通過持續(xù)的觀察、記錄掌握胚根、胚芽、子葉在不斷發(fā)育的過程中將發(fā)生什么變化，最終會變成植物的哪個部分呢。課堂時間雖然只安排了1課時，但事實上研究的時間需要持續(xù)10天左右。這樣的安排學生在思維的強度上都缺乏一定的力度和深度。二、學生分析三年級的時候種過鳳仙花，對于學生來說種子發(fā)芽長成一顆植物并不陌生，也知道會從種子里鉆出根、莖葉來，但是學生往往是停留在外部的觀察，并不知道內部各部分的真實的作用，大部分學生的認知都是錯誤的。如何充分暴露學生的錯誤概念，激化學生原有概念和事實之間的沖突，激發(fā)學生探究的興趣是本課的重點。四年級的學生比較好動，觀察的持久力不夠，同時抽象思維還沒有很好的發(fā)展，需要借助客觀事實來幫助學生建立正確的認識。如何遵循學生的學習思路，層層激發(fā)學生的探究欲望，將驗證性的實驗變?yōu)樘骄康男缘膶嶒炇潜菊n要突破的難點。三、教學目標科學概念：1．植物的種子能夠孕育新的生命，條件適宜的時候種子就會發(fā)芽，新的生命就會開始生長。2．種子由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。最重要的部分是胚，胚是有生命的。3．各部分在種子萌發(fā)過程中起著不同的作用，種皮起著保護種子的作用，胚芽發(fā)育成了莖和葉，胚根發(fā)育成了根。過程與方法：1．觀察研究種子的內部結構，發(fā)現其共同點。2．通過觀察、對比種子各部分的作用進行合理的推測。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。四、教學重難點教學重點：觀察種子的內部構造，掌握各部分的名稱及作用。教學難點：能自主地探究種子各部分的作用。五、教學準備上課前一周將蠶豆種子分階段下發(fā)給學生，讓學生回家讓種子發(fā)芽，課前收上來。 各種浸泡過和沒浸泡過的種子若干、放大鏡、觀察記錄表六、教學過程：（一）課前準備活動1．播放視頻：組織學生觀看植物生長視頻（知道植物生長一般由播種開始的）2．請學生說說看到了什么？（揭示課題：第5課“種子的萌發(fā)）（二）觀察不同的種子（尋找種子的不同和相同點）出示種子圖片（蠶豆、黃豆、花生、油菜籽）1）組織學生觀察種子，尋找種子的不同點。2）思考：種子好像長得都不一樣，可是又為什么都叫“種子”呢？2．尋找種子的相同點1）小組領取種子，進行觀察。（可借助放大鏡）2）學生觀察，教師下組指導。3）交流匯報。（指向種子內部：里面一樣嗎？）（三）觀察種子的內部結構創(chuàng)設情境：干剝種子嘗試干剝種皮和剝浸泡過的種子（比較兩者的不同）2）思考：浸泡后為什么容易剝？種皮的作用？種子發(fā)芽需要水1）出示提前浸泡的裝有水和種子的量杯：觀察發(fā)現水位的變化？算一算，種子一共吸收了水少？2）思考：種子為什么要吸水？3．剝開種子，觀察內部結構1）出示要求：小心地剝開種子，將各部分有序地擺放好并仔細觀察。2）學生觀察并匯報觀察結果。4．推測種子將會發(fā)生什么變化 ？1）用圖畫或者文字的形式猜測種子接下來的變化。2）大膽展示自己的猜測。（四）探究種子各部分的作用1．探究種子萌發(fā)各階段的變化1）出示學生提前發(fā)芽的種子要求：學生根據自己的想法給種子排排隊種子萌發(fā)各階段記錄表(1)我們小組是根據什么來給種子排隊的我們發(fā)現種子的變化是什么2）小組合作給種子排隊并交流匯報。2．繼續(xù)探究種子各部分長成了植物的哪些部分？1）思考：一個小芽是怎么變成根、莖、葉的呢？是一根芽變成兩根還是一根芽上長出兩部分？2）剝開各階段的種子，觀察記錄種子萌發(fā)各階段記錄表打開種子我們觀察到了什么（用圖畫的方式表述出來）我們的結論是3）交流匯報自己的發(fā)現4）給各部分取名字（正確告知各部分名稱：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽和子葉）（五）植物的一生1．在前面畫圖的基礎上補畫完植物的一生。2．學生用語言簡單描述植物的一生。七、作業(yè)設計1．請在方框中填寫種子各部分的名稱并與植物相應的部分用線連接起來種子萌發(fā)在種子萌發(fā)在、、等條件